人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案(《汉语拼音》人教版一年级上册第一课学习目标)

二年级第一册政治公众人物先学后教课堂培训教案汉语拼音政治公众人物一年级第一册第1课学习目标：1、能写三个单元音a、O和E，读正确的发音并识别形式2、知道四行三格，能写a，O和E四行三格3、阅读a、O和E的四个音调。课堂安排：2学时。教具准备：挂图、拼音卡、多媒体课件。第一节课的学习目标：1、能够写出三个单元音a、O和E，阅读正确的发音并识别形式2、知道四行三格，能够写出四行三格的a、O和E。教学过程：一、揭开标题指示器同学们，今天我们将学习汉语拼音第一课：a o e，请仔细阅读老师写的主题（读两遍）。我们在这门课上的学习目标是：1、能够写出三个单元音a、O和E，阅读正确的发音并识别形式2、知道四行三格，并且能够写出四行三格的a、O和E。你有信心第一次在K8完成它吗，“先学后教”（第一次读字母，发音要求准确）。老师知道很多学生在幼儿园的大班学习汉语拼音，读得很好。谁想读给你听1、name reading（尖子生）2、lead reading3、在同一张桌子上互相朗读，（现在请在同一张桌子上互相练习朗读）4、点名朗读。（后进生）注意：如果有错误，请其他学生纠正，尤其要注意“O”的发音：嘴巴略微张开，嘴唇略微圆，口型保持不变三、再次阅读字母。你必须熟悉并记住，学生们都很棒，学得很快。现在老师给你三分钟的时间练习阅读。三分钟后，学生们将竞争看谁读得最快、最好

1、free reading2、name reading（让学生尽可能多地阅读，这会打乱检测顺序）3、read with四、第二次“先学后教”（看图片，编一个打油诗）学生可以正确阅读字母。那么，谁能为这些字母编一首童谣来帮助你更好地记住它们1、看图片，在同一张桌子上讨论2、用名字回答3、讨论并确定好的打油诗，一起学习。打油诗：张开嘴a，公鸡叫o，白鹅E五、5“先学后教”（写作指导）孩子们读得很好。现在让我们比较一下谁能写出最漂亮的1、know四行三格2、学生观察a、O、E在四行三格3、中的位置，在舞台上写名字和字母，老师和学生评论。如有必要，教师将演示写作并说出写作步骤。A占据中间网格，然后在两个笔划中书写右垂直弯曲。O詹中阁，从左上角开始，一笔书写。E在中间格中，从内部开始写作，并在一笔“4、”上写下“没有老师和学生的书”。5、学生在老师的指导下练习写作六、摘要今天我们遇到了三个朋友的朋友。谁能告诉老师他们是谁七、家庭作业练习在家庭作业本上写字母a、O和E（现在我们开始写家庭作业，比较谁在四行三格中写的字母最漂亮）八、黑板设计：简短的教学反思：（略）第二节课学习目标：1、知道音调符号2、读a、O、E四个音调

教学过程：一、同学们，今天我们继续学习一个o e（板题）。本课程的学习目标是：1、理解音调符号2、第一次阅读二、的a、O和E四个音调，“先学后教”（观察图片和学习音调）。上节课人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，我们遇到了三位信友。现在我们在每封信上戴上四顶不同的帽子。这些帽子的名字是tones1、观察图片并了解音调。同学们，谁能告诉我们照片中的汽车是怎么走的？（按姓名回答，平行、上坡、上坡和下坡）2、练习读a、O和E的四个音调（出示卡片）谁能读老师卡片上的字母？他们可以有小帽子。① 点名。（优等生）② 引导阅读。③ 在同一张桌子上互相朗读。④ 读名字3、看图片，编打油诗。每个人都读得很好。现在谁能想出一种借助图片更好地记住它们的方法呢？① 看看这幅画，② 按姓名回答，③ 讨论并确定好的打油诗（一平、二升、三转、四降）（手势）4、重读a、O和e的四个音调。学生们非常认真。现在老师给你三分钟的时间练习。稍后，我们将进行比较，看看谁能更准确、更清晰地阅读它们。（要求：阅读时签名）① 自由阅读。② 点名。纠正音调并强调二、第三音调，尤其是第三音调。不要拖拉语气。③ 一起读。④ 变阶提取

⑤ 在同一张表上互相检查三、第二个“先学后教”（写作指导）很棒！现在，让我们为他们添加帽子1、首先观察电台的位置（音调在上方空间）2、练习书写人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，命名并说出书写顺序。（后进生）3、老师和学生一起写作。（加手势）4、强调书写姿势（眼睛离桌子一英尺，胸部离桌子一只拳头，手离笔尖一英寸）四、总结我们今天学习了a、O和e的四个音调。有什么你不懂的五、黑板书写设计1、ao eāǎaഈǒòēěě六、布置作业，并在作业本中写出a、o和e的四个音调（现在让我们比较一下谁的作业漂亮整洁）七、教学反思示例26、Jingyesi人民教育版一年级第一册第六课学习目标：1、能最流利地阅读课文2、能识别10个字符并理解汉字3、能准确、流利、感性地阅读课文，理解并背诵课文4、能写四个新单词。课程安排：2学时。第一节课的学习目标：1、能够最流利地阅读课文2、能够识别10个汉字并理解汉字。教学过程：一、揭开标题指示器。今天，让我们来学习一首古诗《静夜沉思》：请把老师写的题目读两遍。我们在这门课上的学习目标是：1、能够最流利地阅读课文

2、能够识别10个字符并理解汉字。你有信心第一次在K8完成它吗，“先学后教”（比较谁能准确地发音）。现在学生清洁并记下拼音来阅读课文。三分钟后，让我们比较一下谁能最准确地发课文。（一）学习1、学生自由阅读。二）然后教1、点名阅读。（现在让我们开始比赛。听要求：阅读的学生声音大。听的学生仔细听，并举手及时纠正问题）2、学生纠正错误并掌握黑板上的错误发音。3、在同一张桌子上相互读出错误发音。4、一起读出错误发音。三、第二次“先学后教”（比较和识别单词）每个人都读得很好。老师用拼音朋友席上的新单词来测试你。我们还知道他们吗？（1）给我看拼音的单词。）胡先生，你知道吗？① 通读② 在同一张桌子上互相朗读③ 按姓名阅读（后进生）（2）out）

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