人教版语文表格式教案(开开心心开开心心上学去（第一课时）教学目标(组图))

开心上学教学内容开心上学（一流）教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学2、教学生礼貌爱护新书3、制定课程，热爱学习。教学的重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。教学难点让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。教学准备图片教学环节教师活动学生活动设计意图对话介绍教师自我介绍。同学们，我们已经是小学生了。欢迎你喜欢学校吗？董事会名称：我上学了。共同阅读主题，并介绍主题“打鼓与送花”。让我们参观一下。介绍游戏规则，让学生玩游戏，将游戏传递到舞台上的学生介绍自己进行交流。假设你去上学人教版语文表格式教案，你怎么跟你妈妈说再见？你怎么向老师问好？当你遇到一个你不认识的同学时人教版语文表格式教案，你该怎么办？我们现在是一年级的小学生。我希望每个学生都能快乐地来学校。黑板书写设计开心上学开心上学教学反思开心上学教学内容开心上学（第二节）教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学2、教学生礼貌爱护新书3、制定课程，热爱学习。教学的重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。教学难点让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学

教学准备图片教学环节教师活动学生活动设计意图图片进入电脑显示文字插图，孩子们看，你喜欢这个课程吗？谁能告诉我这个课程是做什么的？学生交流并介绍新课程。老师演示如何制作课程。学生制作、展示并理解课程摘要。现在我们知道了这学期要学的课程和每天要用的课本。每天晚上，记得第二天换上课用的书。引导学生养成晚上整理书包的好习惯。黑板书写的目的是快乐上学，参与课程教学，反思教学内容，牵手交朋友（课时）教学目标：1、熟悉新生和拳击老师，体验集体生活的乐趣。2、反映了作为一名小学生的快乐和自豪。教学重点是体验集体生活的乐趣。教学难点是学习人际交往的初步知识和方法。小鼓和小红花的教学准备。教师活动。学生活动设计意图。歌曲介绍和播放“找朋友”的同学一起唱歌，激发兴趣。我的新朋友猜谜语。介绍新书和文具。3.谈论如何保护他们的新朋友。学生猜谜语：（铅笔盒、铅笔、橡皮擦）学生交流指导学生珍惜学习工具和制作名片。请自己制作名片，并在上面写上自己的爱好。找出是否有和你有相同爱好的孩子。学生们制作名片。课堂交流引导学生学会自我介绍。总之，我们今天遇到了很多好朋友。晚上回家后，我向认识的好朋友们做了自我介绍，我的父母深化了主题黑板写作的设计，交了朋友，反思了教学内容，交了朋友（第二课堂）教学目标1、熟悉了新生和拳击老师，体验了集体生活的乐趣

2、反映了作为一名小学生的快乐和自豪。教学重点是体验集体生活的乐趣。教学难点是学习人际交往的初步知识和方法。教学准备游戏教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲介绍和玩“找朋友”学生齐声歌唱，激发对话兴趣。上节课，我们结识了许多新朋友，成为了好朋友。好朋友喜欢一起玩什么游戏？学生交流以激发学习兴趣。玩游戏：找朋友。（播放音乐）游戏：网鱼和好朋友一起玩游戏。多高兴啊！接下来，老师想教你做一个新游戏“网鱼”学生们玩游戏：被网捕获的小鱼应该自我介绍：我来自哪个幼儿园？我住在哪里？我喜欢做什么？这样每个人都会更了解他。引导学生学会自我介绍，总结与好友相处是否愉快？深化板书设计，手牵手，交朋友，一起玩游戏，反思教学内容。我知道教学内容是（第一节课）教学目标1、熟悉更多的老师并按照说明进行操作。2、学习人际沟通的基本技能，消除与他人沟通时的陌生感和羞怯感。3、尊重老师，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点是人际交往的基本技能。教学难点学习人际交往的基本技能。教学联系教师的活动和学生的活动设计我想了解我班上的老师1、。我们已经在这个新的学校环境里呆了半个多月了。你现在有最喜欢的老师吗？你能把你最喜欢的老师介绍给学生吗？2、老师将向学生描述人的一些特征

稍后，我们将根据这些特点描述您认识的老师3、games（你说我猜）学生交换生根据他们的特点来描述老师。让学生说出老师的特点，然后让学生说出老师的姓氏、他们教的班级和科目。等等引导学生用语言描述其特点。我也想知道学校里哪些老师关心学生。今天我们认识了很多老师，将来我们会看到这些老师，我们应该怎么做？学生交流：鞠躬问路，引导学生尊重老师的教学，反思教学内容。我知道你（2班）的教学目标1、熟悉更多的老师，并按照指示行事。2、学习人际沟通的基本技能，消除与他人沟通时的陌生感和羞怯感。3、在学习之间互相帮助。教学重点是学习人际交往的基本技能。教学难点学习人际交往的基本技能。教学环节教师的活动学生的活动设计意图进入最后一节课我们易我认识一些新老师。你还记得他们吗？学生回忆和交流他们的记忆。谁应该帮助我上节课的内容？让学生打开书本，观察第12页的图片。在这种情况下，谁能帮忙？学生报告并引导学生互相帮助。是这样吗？让学生打开书本，观察第13页的图片：他们说得对吗？为什么？在类似情况下，我应该怎么做？学生观察图片，交流，引导学生成为文明礼貌的人。自开学以来，老师和学生之间发生了哪些有趣的故事？学生用流利的语言交流和引导学生描述事物。黑板设计我认识你。互相帮助反思教学内容±-教学目标1、了解往往是在十字路口看到的交通

2、设置学生观察生活教学重点应引导学生看到交通和教学困难应培养孩子注意观察3教学准备图片和视频教学环节教师活动故事介绍今天上午，孙公公露出笑脸，阳光温暖地照在他的脸上，小冬背上一个小书包，准备和父亲一起上学。出门前，他转身挥手，她对妈妈说：“再见，妈妈。”就这样，他走在上学的路上。不同的方式1.孩子们，小董在上学的路上会沿着人行横道走，看到红绿灯，穿过狭窄的小巷。你上学的路上会去哪里？2.为了安全到达学校，我们在经过这些地方时应该做些什么？总之，我们应该注意上学路上的安全，能够在上学路上追逐和打架。反思黑板书写设计教学（1班）标志，了解看到这些标志时应遵守的规则。遵守交通标志和遵守交通规则的意识。如何处理信号灯。交通标志和遵守交通规则的意识。学生活动的设计旨在激发兴趣。学生先和同桌交谈，女孩先交谈，男孩先倾听，然后交流。引导学生在上学途中注意安全，注意安全教学内容。在上学的路上（2班），教学目标1、了解公共交通

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