数学表格式教案(人教新课标一年级上册数学教案（表格式）)

《人民教育新课程标准》一年级第一册数学教案（表格格式）：11-20每数专题11-20每数课程类型新教学课时1知识与技能：组织学生在具体情况下准确统计11-20之间对象的教学目标数。通过放一根棍子数学表格式教案，让学生了解这些数字是由一个10和几个1组成的，并掌握20以内数字的顺序和大小。过程和方法：通过操作和观察，初步了解“十位”和“个别位”，并能正确、快速地读出11到20的数字。情感态度和价值观：通过学习，我们可以实现数学与生活现实的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。学习重点和难点数学表格式教案，引导和掌握11-20数字的阅读方法。理解数字11-20由一个10和几个1组成。动手操作、独立思考、合作学习辅助工具、学习辅助工具、通用案例棒、课件案例一、class talker：我们以前知道哪些数字？（我知道从0到10的数字）谁能从0到10数数？谁能倒数？老师：我们在生活中经常使用这些数字吗？学习二、学习新知识1.课件展示84页的主题图老师：同学们，今天老师想和你们一起上路，好吗？看，路上有什么？你自己数一数他们的人数？报告和交流（学生自由计数）老师：你可以看到路上很多人的情况。你想对你说什么？（我们都必须遵守交通规则以确保每个人的安全）]独立完成85页上的“do it”2.两位数作文。老师：看，精灵们给你带来了什么？（棍子）数一数，有多少棍子？（ 20）如何安排，让人们一眼就能看到20？（四人小组合作探索）报告和交流：一个一个数到10，堆成一堆；五个一个数到五，把10捆成一捆……老师：你觉得数到几，看清楚有什么好处？小结：一捆是10，两捆是2，十是20

老师：让我们想想，一、二、五是多少？…现在请用一根棍子把你最喜欢的数字放在一起，说有人教新课程标准一年级第一册的数学教案（表格格式）：11-20人教新课程标准一年级第一册的数学教案（表格格式）：11-20数一数这个数字中的十和一。让学生上台做总结，同时在黑板上写字（例如，拿出11根棍子，在黑板上写字：11，阅读：十一）完成教学练习14.12.3.比较20以内数字的大小。老师：学生们，看！小精灵带给你们什么？（尺子）尺子上有什么数字？（每个数字0-20）四人一组，讨论尺子上的数字，说出谁大谁小。报告和交流：学生提问，学生回答。三、谈论生活中20以内的数字。老师：生活中20以内的数字在哪里。（学生可以自由回答）四、班级总结员：我们今天学到了什么？五、布置家庭作业。在我们的生活中，20以内的数字太多了，我们在课堂上无法完成。请在课后找到它们，或者在家里、街上和学校里数一数，这些都是20以内的数字。A级1、数龙赛。班主任说了一个数字，然后t学生们以接力的方式分成几组，数数一个数字，直到老师叫全班停下来，人数最多的一组获胜。B级考试2.15包括（）十和（）一；17包括（）一和（）十；1（），7（），12；（）一和（）十，18

@3........10（）（）14 15（）（）16（）（）19（）教学反思人民教育新课程标准一年级第一册数学教案（表格格式）：11-20人民教育新课程标准一年级第一册数学教案（表格格式）：11-20《人民教育新课程标准》一年级第一册数学教案（表格格式）：11-20每个数字讲授新课程标准，第一册一年级数学教案（表格格式）：11-20每个数字

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