2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

精品文件2016新精品材料-新公文模式-全程指导编写-教育部批准的4-5班数据收集整理2.体验数据收集整理流程二年级数学教案封面独家原创2013格式表；掌握数据收集的方法，能够根据统计图表进行简单分析，培养学生的实践能力、分析能力和参与意识1.了解统计表并正确填写2.分析数据并提出合理化建议。学校将为学生制作校服。有四种衣服。哪种颜色合适？学生1：红色学生2：黄色学生3：蓝色老师：每个人都有自己的喜好。我们应该选择大多数学生最喜欢的颜色。那么，学生们，我们怎么知道大多数学生喜欢什么颜色呢？学生2：学校里有这么多学生，怎么调查？学生3：你可以从高质量文件开始2016新的高质量材料-新的官方文件模型-全过程指导写作-独家原创设计师：让我们在课堂上调查这个问题。每个人只能选择一种颜色。如果你最喜欢红色的，请举手。老师：为了更清楚地了解全班同学对校服颜色的偏好，我们可以把它分为四种颜色：红色、黄色、蓝色和白色。根据学生们刚才举手的情况，我们可以断定他们喜欢4。打开教科书的第2页。在一个类中有一个类似的系统。在全班中，喜欢蓝色的学生人数最多

学生2：所有的数字加起来就是全班的数字。班上有15人喜欢蓝色，38人喜欢蓝色。那么，如果这个班订购制服，什么颜色合适呢？学生：蓝色。老师：为什么？老师：是的，我们可以通过收集数据、整理数据和制作统计表来更直观地分析信息并得出结论。大多数人都喜欢蓝色，所以如果这个班订购校服，选择蓝色组合精品文件2016新精品材料-新公文模型-全程指导写作-独家原创老师：刚才我们一起解决了选择校服颜色的问题，现在让我们一起数另一个问题。老师：学生们都喜欢小动物！你最喜欢的动物是什么？今天，老师给你带来了一些小动物。你想知道他们是谁吗？老师：现在老师想知道我们班的学生最喜欢四种动物中的哪一种？你最不喜欢哪种动物？你说怎么办？总结：1.discussion：您将使用什么方法来统计喜欢每种动物调查统计数据的人数。找四个学生用自己的方法统计班上最喜欢的小动物，学生自主探索绘制统计表的新方法。老师：通过刚才的统计，让我们告诉我我们班有多少人最喜欢小猫，狗，兔子和海龟？告诉我们这幅画告诉了我们什么。它可以组织学生相互交流2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，独立收集整理数据，并将数据填入统计表

教师可以让学生调查和统计本班或其他班级的情况，然后整理和分析统计数据，讨论并回答以下四个问题。精品文件2016新精品材料-新公文模型-全程指导写作-独家原创1.展示标题2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，让学生仔细观察。你看到了什么？同学们举手回答，请出示全班最喜欢的课外小组统计表，并报告统计结果。展示每个学生的统计数据，并要求全班进行观察。你发现了什么？你能问什么教学问题。问题：你从这门课上学到了什么？今天我们知道了统计表。课时数据收集与整理记录15课时数据收集与整理使学生初步体验收集动态统计数据的过程，初步学会绘制“正”等统计数据的方法。掌握1.统计表的统计分析方法下面是芳芳对班上最喜欢的电视节目的调查记录。卡通：12。大多数人喜欢节目。芳芳调查了全部学生。精品文件2016新精品材料-新官方文件模型-全程指导写作-独家原创。如果你被调查，你最喜欢的电视节目是什么。你还能得到什么？我们对统计学的简单知识的介绍有了初步的了解。今天，让我们练习并讨论统计过程。2.学校将举办讲故事比赛。我们班将从两个学生中挑选一个参加比赛。如何选择教师：为了更准确、公平地选择合适的学生，我们可以投票决定谁将参加比赛

页面图片，想想我们可以用什么方法来记录投票。“郑”的作图方法是统计的。学生4：我是“画法”统计员：很好。我想出了很多统计方法。将这些统计结果填入统计表，我们就有了直观的统计表。通过观察我们刚刚统计的统计表，我们可以得到什么信息。组织学生在同一张桌子上进行讨论。精品文件2016新精品材料-新官方文件模型-全过程指导写作-独家发起人：两名学生缺勤且未能投票。如果他们也投票，会发生什么？学生：不管他们选谁，陈晓飞的票数都比王明明多。一定是陈晓飞参加了比赛。老师：刚才学生们的表演非常精彩。让我们一起讨论另一个问题。请看教科书第三页的“做它”。组织全班对“调查本班学生最喜欢去哪里春游”的问题进行调查统计，并选择几个学生在黑板上演示记录方法。并根据统计结果独立完成统计表及其分析问题。小结：在熟悉统计表的基础上，体验了数据采集和排序的过程，掌握了数据采集和排序的方法，通过Ctrl+click播放整卷教学视频动画，可以了解相邻两个计数单位之间的小数关系，知道计数单位“100”和“1000”；掌握万以内的数字顺序，能读写万以内的数字；了解万以内数字的构成，能够比较大小，理解和理解万以内数字的大小和大致数量

理解分裂的含义；熟悉乘法公式求商。识别锐角和钝角；理解质量单元，让学生在具体生活情境中通过活动感受知识，运用所学知识解决问题，体验教学的实际应用。本教材从学生已有的知识和经验出发，运用多种学习内容，为学生提供充分、现实的数学探究活动和交流机会，使学生逐步形成探究数学问题的兴趣和创新意识，在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步培养学生的数学思维能力和自主探究能力，培养学生解决问题的能力。培养学生的辨别能力、分析能力和空间想象能力；培养学生提出问题和解决问题的能力；培养学生的观察、判断和动手操作能力；培养学生的探究兴趣，发展学生的思维能力；培养学生的迁移能力和类比能力；提高学生的计算能力；培养学生的数字意识和估计能力；培养学生相互合作，独立探索新知识。2016年优质新材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创

教案网123