人教版一年级语文上册教案表格式(人教版教案的设计要调动学生学习的积极性，使全体学生都得到发展)

人民教育版一年级语文“口、耳、眼”教学计划

教学计划的设计应调动学生的学习积极性，面向大多数学生，注重培养优秀学生，提高后进生，使所有学生都能发展。以下是小编收集的一年级汉语“口、耳、眼”教学计划，供大家参考

教学目标

1、知道12个生词，会写“十、wood and Wo”。了解三种笔画“立、撇、压”和单面“角头”

2、培养观察能力，激发热爱祖国话语的情感

教学重点与难点

教学重点：

识别生词并写出“十、wood and Wo”

教学难点：能写“十、木与草”

教学工具

幻灯片。图画

教学过程

（一)，导入：

1、老师：在识字的国度里，孩子们知道很多单词。你记得这些老朋友的名字吗？学生们可以读

鱼飞雨，风吹土，云马牛下山水

2、介绍新课程：现在，识字王国中几个有趣的新“朋友”正等着与你见面。（展示12幅新单词的彩色图片）

（二)，图文结合，整体感知

1、学生可以自由观察并表达自己的观点（学生只需了解对象字符的特征）

2、了解学青：这些新朋友中有你已经认识的吗？你是怎么认识他们的

（例如，我读过前面的文本；我在电视、书籍和报纸、广告和路标上看到过）

3、summary：孩子们不仅会观察，还能自己阅读，这很好。我们应该在这节课上更好地记住这些单词

（三)，揭示主题，教授“目的”

1、展示主题：学生试读、教师示范阅读、带阅读

2、将图片与单词进行比较，记住单词“item”

（1)看图片人教版一年级语文上册教案表格式，读单词

展示新单词卡片和真实图片。看图片并说：图片上画的是什么？（引导学生说出完整的单词并学习使用定量单词“一”

用拼音读“目”，知道“目”是“眼”

（2)bixing可以阅读

对比：图片右下角的古代图形字符与图片下方的现代字符“穆”有什么相似之处

（老师跟随学生的演讲，相机简单的笔划辅助教学，生动直观的展示象形文字的演变）

（3)记忆生词：学生们交换自己记忆生词的方法

3、老师和学生总结了学习“眼睛”的方法：阅读图片、比较形状、识别字符和记忆生词

（四)，学习新单词

小组合作，自己学习剩下的11个生词。老师巡视并给出指导

（五)，报告和交流

1、每组选择一个单词，然后派一位小老师教全班同学学习这个单词

2、on-off-the-stage和师生之间相辅相成

3、老师没有教单词，所以老师专注于指导

4、引导学生编打油诗，记住容易忽略的笔画

5、新片边“饺子头”的教学应该遵循“兔子”的教学并扩展：你还知道“饺子头”的其他单词吗

@当6、学生看图片和说话时，引导他们学习使用定量词，如“一块、一块、一轮、一组、一棵、一棵树”

（六)，巩固新单词

1、出示新单词卡，用拼音驾驶火车，去掉拼音人教版一年级语文上册教案表格式，按姓名读，一起读

2、做“驾驶火车”游戏，复习12个生词

（七)，指导写“十”

1、知道新笔画“垂直”

（1)显示“垂直”笔划卡并介绍笔划名称

（2)teacher演示了写作，并介绍了两种写作方法

竖直挂针（像一根挂针）竖直挂露水（像一滴露水挂在尾巴上）

（3)学生的书本是空的

2、写“十”

（1)analyze）

（2)引入笔划顺序规则：先水平，然后垂直

（3)学生观察教科书中的示范词

（4)teacher由樊老师书写并提醒学生：注意两支笔的连接处，水平笔左右相对统一，垂直笔上短下长

（5)学生逐一描述和写作；评论；继续练习写作

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