小学二年级语文下册表格式教案(教师资格证考试《识字》稿（二十四）)

苏教版小学语文二年级第2卷全卷教学计划格式题目：《识字1》课时：2课时教学日期：缺课学生：无教具：多媒体课件、词汇卡教学方式：小组合作教学目标:1.学习本课的9个生词，正确、流利地朗读生词。 2. 仔细观察图片，将图片所描绘的事物与所学的单词联系起来，根据图片和生活经历理解单词。 3、 了解春节等四大传统节日的风俗习惯。感受祖国灿烂的民族文化。教学重点：识字、写字。教学难点：了解民族风俗，积累词汇。第一节课教学过程 教师活动 中国有一些传统节日，孩子们希望学生一起阅读题目。学生活动设计理念 启发学生观察书中的图片，仔细看图片，并能将图片所描绘的事物与所学的单词联系起来。看图片你知道吗？今天我们要学习识字 1. 板书 题目：识字 1二、初步看图，读韵 1．导图看图，整体观感。图中显示了哪些传统节日？ 2. 借助拼音，认识和阅读本课生词和动词，人们在这些节日里做什么。点名阅读、评论、一起阅读。 三、Guide 看图，展示一些生词和生词 1．展示第一张图片并观察演讲。朋友们，图上画的是什么节日活动？全家聚在一起做点什么（2)过春节了，亲朋好友互相拜祭表示节日的祝贺，这叫什么？【相机出示卡片：拜年】2.出示第二张图,观察（清明节）（2)老师介绍清明节：二十四节气之一，4位同学思考后回答。

图片上是什么节日？我习惯了这一天扫墓。 （3)清明节这一天，少先队带着崇敬的心情来到纪念碑前祭奠革命先烈。这是：扫墓。【相机显示字卡】清明前后的乡下漫步，叫：郊游。【相机秀词汇卡】四、指名读新字词，一起读生词。要求：读正确的读音，看清楚形。 六、teacher 检查自学情况并给予指导 1. 老师纠正发音 七、老师版Summary 学生观察图片并作答学生自己呈现 学生认读生词 学生练习单词扩展 学生根据老师的总结说出并理解课文中的单词 词汇 刚才我们学习了两组单词 你认识单词吗？ ar e 两个传统节日？ （春节，清明节）春节，有什么民俗？ （包饺子，拜年）清明节？ （扫墓，郊游。）八、指导写作 1.认清手写体。 2. 老师可以写新字。 3. 教师检查并纠正姿势不正确的学生。第二课教学过程老师活动一、review检查二、继续看图学习生词生词1.出示第三张图，观察[相机显示单词卡：端午节小学二年级语文下册表格式教案，端午节]老师介绍“端午节”。学生活动 1. 捡生词和生词卡。人们在做什么？这是什么传统节日？学生看笔顺图片，记住“扫、拜、墓、踏”的笔顺。告诉我你是如何记住这些单词的。

【镜头显示单词卡片：粽子】2.展示第四张图片，观察演讲。 【相机显示的字卡：月饼】仔细观察图片。端午节，除了图上的龙舟，人们还喜欢吃什么？画上画的是什么节日？你知道吗，同样的学生学到了什么？根据图片和生活经验连接单词并理解单词。懂春节等四位（3)同学众多，图片上的人是不是都在一起了？到了就叫“团圆”。【镜头显示中秋节那天的话，全家坐在校卡上：团圆】你在自力干什么阅读以上生词。 3.小结：我们刚学了两套词，你知道有哪两个传统节日吗？（端午节，中秋节）端午节，有哪些民俗？（包粽子，龙舟赛）中秋节？（全家想团圆吃月饼）三、导读韵四、指导写作，考试成绩 1.老师可以写新字 2.听写单词，测试结果小学二年级语文下册表格式教案，及时反馈。多种形式的练习阅读，读出传统节日的欢乐。祖先的风土人情和民俗情怀了解您如何记住新角色。学生在野外追踪红皮书新人物。灿烂的国语 【作业布置】：朗读、听写生字 【教学反思】 题目：《识字2》 课时：2 课时：缺课学生：无教具：多媒体课件、词汇卡 教学方式：小组合作教学目标:1、学习本课的8个词汇，正确、流利地朗读单词。

2、仔细观察图片，将图片所描绘的事物与所学的单词联系起来，根据图片和学生的生活经历来理解单词3、了解大自然的美景和相关的民族风俗。教学重点：识字、写字。教学难点：感受语言之美。第一课教学过程。教师活动一、入新课1、你去过桂林吗？同学们用自己的眼光讲述了学生活动的设计理念，了解大自然的美景和相关的民族风情。集团组织了一场“找个朋友，你说我猜”的游戏，加强新字的发音。一起阅读新角色。学生按顺序认识和阅读新字符。按照笔画的顺序写出新的字符。学习本课的8个新汉字，正确、流利地读单词。 2、是的，“桂林山水天下第一！”你同学的桂林是什么样的？你想亲眼看看吗？今天，我们学生一起读题目。让我们学习识字 2（黑板主题）。 二、导看图1、根据学生的回答，依次展示相应的单词，阅读。 三、在拼音的帮助下，学生可以独立学习汉字。请用你喜欢的方式阅读1、请互相听读，互相阅读，使用拼音，识别课文中的生词并检查发音是否有错误。 2、展示词（1）自由读（2））这节课一定要特别注意几个单词的发音（3）指名读，齐读（4）看图懂图意） 四、教字形，指导写作1、出出人字卡2、老师范写3、student 红字描写的《西子帖》，写作，老师检阅。

和文字。第二课时 教学过程 教师活动一、review 二、看图讲1、四人组交，选一个讲得最好的上台演讲。 2、指名说，师生点评三、发起“我是小导游”活动，准备导游解说，评选“最佳小导游”【作业布置】：阅读，听写生词【教学反思】题目：《识字3》课时：3课时：缺课学生：无教具：多媒体课件、词汇卡、学生活动设计理念1、抽读生字卡2、朗读课文 仔细观察图片，能够阅读图片并在书中使用它们 练习说话和在图片上描绘文字并想象自然之美。与所学单词相关的事物。教学方式：小组合作。教学目标：1、学习本课的9个生词，正确、流利地朗读生词。 2、 仔细观察图片，将图片上所描绘的事物与所学的单词联系起来，并通过图片理解单词。 3、用图片感知古今汉字的发展演变，比较相似的汉字，培养学生的识字兴趣，提高学生学习和记忆汉字的能力。教学重点：学习本课9个生词，正确、流利地朗读生词。教学难点：提高学生阅读和记忆汉字的能力。第一课教学流程教师活动学生活动设计理念感谢阅读，祝您生活愉快。

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