信息化大赛教案格式( 《色彩搭配在幼儿园的应用》教案初一语文教案综合实践)

《色彩搭配在幼儿园的应用》教学计划、第一年汉语教学计划、综合实践活动课堂教学设计、日益繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划、牛津英语上海版教学计划竞赛项目信息课堂教学竞赛专业专业课二学前教育入门课程艺术课程名称配色应用幼儿园主题乘法口算100题七年级有理数混合运算100题计算机一级题库二元线性方程应用题真或敢刺激题 色彩基础知识 色彩和谐 教学周 2 课时 1 课时 教学目标 学前教育一年级学生 课型及学业分析 高中生活、感性、好奇心和探索欲望，有比较让素描学习，有绘画基础，掌握色彩的分类和元素，对色彩有初步的了解。创新思维有待提高。教学环境。录音室。教学大纲。教科书。中等职业学校。早期儿童教育。七年级试卷及答案词汇表全部五年级古诗词七年级英语词汇表人文教育版三年级数学电子教材第二版·高等教育出版社2010年8月第二版教学目标、知识目标、学习理解 配色法 双积分计算法 84 消毒剂比例法 愚人节全人法 现金流量表编制法 数序求和七法 能力目标 掌握配色技巧 完成适合特定环境的色彩装饰布局改进幼儿园色彩应用能力和创造性思维 加强审美培养和自主探索能力，为以后的工作、情感目标打好基础，感知色彩再创造魅力，发现生活体验之美，完成任务的成功感，珍惜上校的视觉享受或带来，并专注于教学。并灵活运用配色方法、教学难点、配色技巧的应用——幼儿园主题墙教学理念的协调统一是学前教育专业艺术课程的基础部分，是重要的艺术基础课程之一。幼儿园教师的技能。本课从配色入手，从纠结的教学视频入手，创设情境焦点，引入问题，引入新课程。通过数字网络平台部署部分课前知识学习任务。测试学生的课前学习情况。将讲座与关键知识相结合。翻转课堂。提高课堂教学效率。引导游戏、竞赛等信息化教学方式，鼓励学生自主学习、合作探索，强化配色技巧，突破疑难问题，以虚拟幼儿园为平台，主题墙作为技能过程中的任务驱动任务培训，将色彩与幼儿园色彩搭配相关的实际问题进行搭配。技能融入任务强化信息化大赛教案格式，最终解决问题。完成任务并以结果的形式呈现所学的知识和技能。激发学生的学习兴趣和主动性。让学生享受学习的价值和成就感。中学

目的最后，通过视频，他们的世界没有色彩，让同学们感受到色彩的珍贵呵护。色盲儿童突出学前教育专业人才。特殊的教学方法。任务驱动的方法。情景教学法。同伴教学法。资源2 信息资源 微信平台 网络教学平台 虚拟公园 教学流程模块一 课前准备 教学环节流程设计 学生活动 教师活动信息及设计意图 微信雨课堂2查看任务网站截图 完成教师预设查询任务1通过网络搜索或实景快照收集您身边的色彩组合，并以图片形式上传至平台 2 查看本课老师在平台中提供的信息 幼儿园各功能区的功能和特点 3关于颜色搭配，如果有其他信息可以上传信息或链接到平台分享区3 美术学习或绘画中遇到的不同问题，拍成小视频上传到平台 图1 整理2班前幼儿园功能区相关资料平台任务和任务图片 3 查看学生学习情况，及时回答学生任务 图 4 学生上传平台的课后视频整理成完整的备课视频 利用信息技术手段教学平台微信育课堂设计意图 1 教学平台突破时空限制。电脑端与移动端同步连接，可适应不同学习情况。教师还可以随时随地通过手机查看学生课前任务的完成情况。实现课堂学习的准备 2 培养学生收集和分析信息的能力。利用碎片化的时间完成课前学习任务，让学生感受到学习的轻松，从而做好备课、教学环节流程、设计学生活动、教师活动信息化方法和设计意图情景介绍︵分钟︶复习旧知识跟随老师复习虚拟幼儿园中的旧知识引导学生复习虚拟幼儿园场景中的色彩感知和感官知识信息技术手段虚拟幼儿园设计意图在绘画艺术作品时遇到配色问题，拍摄作为视频并上传到平台。 2 跟随老师一起观看视频，引导学生观看老师编的视频《纠结配色》，并针对学生的实际情况提问

信息技术法教学视频的设计意图是利用学生遇到的实际情况引发问题引起学生的共鸣。学习新知识︵分钟︶学习新知识消除困惑 1 观看视频并在留言区找到的颜色组合上留言。图2 跟随老师学习同色系3 手机进入虚拟幼儿园完成同色系游戏挑战图1 查看课前任务1 完成2 引导学生观看“色彩组合周边”视频并查看留言图片 3 明确配色的目的和三 一种配色方法，同色系、相似色系、对比色系，讲解同色系的概念和特点以及幼儿园中需要注意的地方。幼儿园设计意图1 将周围的颜色组合与课堂内容相结合，让学生了解知识学习的用处2 使用教学课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱解剖课件疾病查房ppt同色课件 讲解简单易懂，建立学生学习信心。 3 学生在玩游戏的过程中完成了对知识的理解。附上老师的游戏分数后，会极大地激发学生对教学过程的兴趣。分钟︶自主学习与合作探索 1 进入学习平台学习相似色和对比色 2 在教学平台观看相似色微课讲解图片 3 在配色向导中完成相似色和对比色的挑战 1 引导学生自主学习 相似对比色的内容 2 提出学习内容的要求 3 回答学生在学习中遇到的问题 4 查看学生考试成绩 图片信息技术手段 教学平台配色 精灵设计意图 1 学生通过自主学习教学平台和配色小精灵自己掌握学习进度。以动态和游戏化的方式将游戏和知识相结合，轻松完成学习任务。 2 学生可以讨论学习的内容，成为班级的主人。巩固知识群。小组赛的方式是翻牌游戏。信息技术意味着翻牌游戏的设计。翻牌游戏的设计意图是通过翻牌游戏测试自学情况。测试学生分析知识的能力。幼儿园各个区域的特点总结了本课具体区域的特点。 2 根据任务分析表，了解完成任务所需的内容。 3组代表参加砸蛋游戏领取本组主题墙。

应该放置的区域 1 通过虚拟幼儿园引入幼儿园主题墙的任务。根据幼儿园科普区休息区的特点设计合适的主题墙。 2 通过在课前任务中创建关于幼儿园各个区域特点的问题帮助学生分组 2. 进行分析 3 演示任务分析 表 4 使用砸蛋游戏为每个组分配任务。信息技术手段。虚拟幼儿园Flash动画。砸蛋游戏设计意图 1.课前任务 2.学习对完成本课主题墙有重要作用。学生回忆每个区域的特点。 2 任务分析表，帮助学生理清任务。 3 砸蛋游戏的出现极大地激发了学生的兴趣，使任务的分配更加有趣。教学流程设计。学生活动。教师活动。信息方法和设计意图。协同虚拟排练 1 小组讨论结合色彩感知和感觉以及幼儿园区域的特点，确定主题墙配色的主色调和思路 2 使用配色软件填充图片 1 介绍完成任务图片所需的工具2 参与小组讨论，引导思路 3 参与活动并查看活动效果信息技术手段 Colorfy 着色软件设计意图着色软件使学生能够快速填充现有的图案和颜色，节省时间和节省油漆，并且可以重复填充颜色进行对比，让作品在实际工作改进前呈现出满意的效果 1 根据技能对本组作品进行个性化修改和改进 2 将本组作品上传至平台 1 总结调色中出现的问题并指出变化在评论中。调整技巧可以从层次间隔、主色纯度、亮度和面积进行修改。 2 组织学生运用技巧快速修改作品。信息技术意味着 Colorf 着色软件的设计意图。结果反馈︵分钟︶小组展示交流评价1学生小组展示作品图片2根据评价标准客观评价每组作品1组织每组作品展示2查看学生评价，评价最佳小组作品信息技术手段教学平台投票系统设计意图 1 教学平台可快速展示各组作品 2 学习平台投票评价系统可实时评价，节省师生时间 总结升华 课堂总结 作业 情感升华 1 观看视频2 发表看视频的感受 1 总结本课内容，用公式记忆相似亮度对比同色，深浅很柔和信息化大赛教案格式，纯度区间和渐变对比度调整方法比较多 2 布置作业提高工作使工作成为现实

实物呈现3 引导学生观看视频《他们的世界没有颜色》，暗示他们在未来的职业生涯中也会遇到这样的色盲，应该利用信息技术来关爱他们。设计意图是通过视频的感受来唤起学生的情感。共振使学生能够热爱和珍惜所有现有的。用这种爱，让作品更有气场，更有对幼儿园小朋友的关爱。模块三课后拓展教学过程流程设计学生活动教师活动信息方法和设计意图拓展︵课后︶1改进课堂虚拟设计2把作品放在虚拟幼儿园观看虚拟效果3将作品作为实物呈现1上传幼儿园老师的作品到幼儿园评价平台 幼儿园colorfy软件评价平台设计意图 虚拟幼儿园可以将作品与幼儿园区域相结合，可以快速观看呈现效果，教学反思可以在这里介绍自己的创新点，提升印象评委，如何达到效果，如何运用后信息化方法战略资源设计推广应用情况。本课程与学前教育专业人才培养计划紧密相连。突出学前教育专业人才培养特色。巧妙营造信息化教学环境。利用虚拟幼儿园网络教学平台和配色游戏工具，以课前学习等信息化方式辅助教学结合课内学习，线上线下相结合，突出重点，突破难点，改变教师生硬现象过去教学生机械地球科学。通过信息技术改变评价模式，通过个人自我评价小组内部评价小组展示等方式，极大地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣和主动性，提高学习能力和认知能力，让学生享受学习的乐趣，达到让学生快乐学习、享受学习的目的。通过信息技术设置错综复杂的配色问题情境。通过任务推动幼儿园主题。墙壁使用 Colorfy 来完成任务。通过同伴教学、自主学习、合作探索等方式，激发学生的创造欲望。有机结合教学。传授知识。强化技能。视频中没有色彩的他们的世界，激发了学生的情感共鸣，将纯粹的知识和技能学习到了精神和情感领域。让学生更加热爱和珍惜现有的一切。使这堂课更加人性化和精神化。它实现了道德教育。目的

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