人教版一年级语文上册教案表格式(人教版更好地开展接下来的教学工作欢迎大家借鉴与参考)

个性化教育版小学语文一年级教学计划

时间像白马一样流逝，我们的教学工作将继续谱写新的篇章。有必要写教学计划吗？为了更好地开展接下来的教学工作人教版一年级语文上册教案表格式，以下是小编为大家搜集的小学一年级语文教学计划。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

小学语文一年级第一册教案第一章

一、学情分析：

一年级有xx人，其中男生xx人。这些孩子天真活泼，尊敬老师，团结同学。通过上学期的学习，学生基本养成了学习习惯，能够积极参与课堂学习，自觉完成各项作业。通常学生更喜欢阅读一些有趣的书籍，但阅读的习惯和方法需要老师更多的指导。而且，从汉语的反馈来看，学生的语言表达能力还需要不断的训练，想象力有待提高。通过年终期末考试，平均分97.15，优秀率太低。分数主要丢失在写作和填空。本学期应多关注后进生，在教学中更注重笔迹教学。

二、本书教材解析

本书包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、国园、口语”六部分。招生教育的目的是帮助学生了解学校生活，了解学习规律。接下来是汉语拼音。在学习拼音的同时，您将认识 70 个常用字符。然后是识字(一）,10课文,识字(二）,10课文)。两个识字单元各有4课，每课认12到14个字。20课文分为4个单元，大致每个单元的课文由浅到深依次排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系，在每个单元后设置语言场，以丰富的内容和丰富的内容巩固语言知识，培养语言能力。形式多样，另外全书设置6个口语交际题目，安排在每个单元的后面，让学生在创造的情境中进行口语交际训练。实行认可少写 教材编写以课程标准为基础 体现课程标准提出的基本概念和精神 教材内容通俗易懂深入、科学、现代、有趣且适用广泛。

三、本学期教学目标

1、汉语拼音。

学习汉语拼音，能看准声母、韵母、声调和音节的整体识别。能准确拼出音节，正确书写声母、元音和音节。能借助汉语拼音识读汉字。

2、Literacy 和写作。

认识400个常用汉字，可写出100个汉字。我喜欢学习汉字，并有积极学习汉字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

3、read。

学会用普通话正确阅读课文。我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助书中的图片学习阅读。

4、口语交交。

能够仔细聆听他人的演讲，并尝试理解演讲的主要内容。与人交谈时，要自然、大方、礼貌。积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。

四、本书教学重点和难点：

（一），重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音教学是重点。

2、识别400个常用汉字，其中100个汉字会写出来。

3、学会说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

（二），难度：

1、汉语拼音比较抽象，容易混淆，学生比较难掌握。因此，拼音教学很困难。

2、识字率的提升是因为学生的“回头率”高。所以，教400个汉字很难，如何巩固汉字就更难了。

3、如何引导学生积累语言是阅读教学的难点。

五、提高教学质量的主要措施：

1、 帮助学生了解学校日常事务，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地运用新教材。

3、充分利用多媒体，利用课本精美的情境图，营造轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、 加强语言与孩子生活的联系；引导学生关注生活，在日常生活中学习汉语。

5、成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神。

6、认真复习每节课的作业，及时反馈总结。

7、尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。

8、变学为会学，教授学生灵活的学习方法，赋予学生主动性。尽量注重教材和整合，将教材作为一个整体，力求能够创造性地使用教材，准备整个单元，在准备课时注意单元内各教学点的衔接.

9、识字教学遵循识字分离、多识少写的原则，让学生尽快阅读，不增加学生负担。在具体的教学过程中，引导学生借助拼音和词典学习新字，发现新字与熟悉字之间的联系，鼓励学生运用记忆规则，转移已有的部分和识字方法。学会了新人物的新学习。尊重学生不同的学习方式和学习方法，相信学生可以利用已经形成的初步识字能力进行自主识字，鼓励他们用自己喜欢、最习惯的方式认识和记忆汉字。积极鼓励学生交流识字方法、经验和感受，一起玩识字和构词游戏或一起制作词汇卡和词汇卡，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、 重视学生写作习惯的培养，加强对写作教学的指导。指导书写时人教版一年级语文上册教案表格式，用黑板字进行示范，引导不易写好的笔顺，易写错的笔顺，要求学生正确、优美地书写汉字。对于二年级学生来说，一堂课写太多是不可取的。为避免学生疲劳，每个班级应分散书写。在把握写作量上，注重写作质量。

11、口语交际教学前，要提前做好准备。在教学中，重视情境的创设，以多种方式引发话题，激发学生的交流兴趣。在交流过程中，积极参与学生交流，为学生提供可以模仿的对象，关注交流状态，规范交流过程，形成有效的师生、生生互动。还要善于在学生交流过程中发现富有创意、童趣、精彩的语言，还要注意规范学生口语。对于前者，应该给予肯定，让他们感受到交流的喜悦和成功的喜悦；对于后者，要适时纠正，一般不要打断学生，以免打断交流过程，影响他们的情绪和交流的顺利进行。学生口语交际能力的培养，除了专门设计的口语交际课程，在很大程度上还取决于各种汉语实践活动。在普通课堂教学中，应有意识地通过答疑、讨论、交流等方式培养学生的交际能力。此外，应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流，不断提高口语交际能力。

小学语文一年级第一册教案第二章

一、各单元教学的目的、重点、难点和重点：

1、学习习惯

(1）掌握正确的阅读姿势、书写姿势和握笔方法，养成良好的读写习惯。

（2）掌握学习用品的正确使用方法，养成爱惜学习用品的好习惯。

2、汉语拼音

(1）读准声母、元音。

（2）可以准确拼出音节。

（3）可以说出声调符号的名称，准确读出四个声调，学会轻声读。

（4）认识四行格子，能正确写出声母、元音和音节。

(5）认识大写字母，把“汉语拼音”记在心里

3、识字文字

(1）准确认阅读380个生词。

（2）说出基本笔画的名字。

（3）可以按笔画顺序写天字阁，默写160个新字。养成正确的书写姿势和良好的学习习惯，使书写正确、规范、姿势端正、蜷缩整齐。

4、口语交间

（1）可以用普通话交流，声音清晰，态度大方。

（2）可以根据情况或看图片用一个完整的句子或几个连贯的句子回答问题。

（3）可以根据一定的情况或图片，用几句连贯的句子讲述一个简单的事情。

5、读

（1）可以联系文字和生活，真正理解常用词句的意思。

（2）认识句号和感叹号，可以读陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3）朗读，朗读指定的文字，对话将按角色朗读。

（4）重复正确，句子连贯。

（5）能正确流利地阅读课文，能想象课文中所描绘的情景，了解课外的大致思路。

二、教学要点：

1、培养良好学习习惯的关键是掌握正确的读写姿势，珍惜学习用品。目的是要求学生。

2、强调眼睛卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

3、汉语拼音要点：读准声母、元音、声调，对音节的整体认识，准确拼写正确的音节。

4、课文重点：识字、写作、阅读、背诵。

三、教学措施：

1、培养良好的学习习惯，结合实际，及时纠正问题。在实践中养成“姿势不对或不读书

书，姿势不对，笔不对，良好的读写习惯，反复严格训练。

2、汉语拼音教学时，为了帮助学生记住他们的发音和形状，可以使用“情景图”和“语境歌曲”来激发学生的兴趣。在教音节时，还可以使用卡片进行认读，从而达到练习和阅读拼音单词和句子的目的，培养学生的看和理解能力。

3、课文教学以阅读和背诵为主。更深入地阅读，知道学生正确阅读课文，阅读连贯。识字教学结合语言环境中一个字符的音、形和义，将其与生活中的实际识字联系起来。注重引导学生通过观察图片和实物，将识物与识物有机结合。

小学语文一年级第一册教案第三章

知识目标

1、 掌握“传、师、聪”等多义词的含义和用法；积累“叶、泽、喻、胡等”虚词的意义和用法。

2、 正确理解文章中关于“尊师重道”和“尊道”的观点。

3、了解老师的角色，老师的意义，老师的原则。

能力目标

培养学生的自读注解和通俗文言文能力。

德育目标

1、培养学生挑战世俗弊端的精神和勇气。

2、培养学生尊师重教的美德。

●教学重点

1、学习第二段，掌握比较推理的方法。

2、准确把握了“老师，所以传扬受业”中“老师”和“道”的实际内涵。

3、背诵课文。

●教学难点

从“说教”的角度，理解韩愈勇于面对民意的巨大勇气和斗志。

●教学方法

1、点调法（通过自读、自解、自理解等方式启发并指出学生在解读课文时留下的问题）

2、激疑、讨论法（教师对文章内容进行辩解，打开学生的思维，然后学生充分讨论并说清楚。比如文章思想的合理化，对文章内容的理解“老师”和“道”问题）

建议你去这里看看一年级汉语第一本教学计划。之所以这里的第一年汉语第一本书教学计划比较完整，其他地方的第一年汉语第一本书教学计划网可能不如这里的第一年汉语第一本书教学。该计划是全面的。确定在哪里可以找到第一年的中文第一本书教学计划。原因是第一年的中文第一本教案很容易找，现在第一年的中文第一本教案也不太难找。关于具体的第一年汉语第一本教学计划，建议你去这里看一下第一年汉语第一本教学计划。之所以这里的第一年中文第一本书教学计划比较完整，还有其他地方的第一年中文第一本书教学计划网站，谢谢 就是这样！

3、探索性阅读方法（比如探索本文的中心点）

小学语文一年级第一册教案第四章

一、学生知识现状分析。

一年级的孩子正处于学习启蒙阶段。经过学前教育，他们的口头表达和沟通能力得到了一定的培养和发展。保护孩子学习汉语的愿望和好奇心，进一步激发孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，培养孩子探索、团结、合作、创新的意愿。

二、教学任务和要求。

本卷有六个语言单位，隐含八个主题。充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。

1、喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。全书识字384人，其中能写140人。采取随文识字的方法。识字和写作分两步，先认后写，多认少写。

2、 养成良好的写作姿势和良好的写作习惯，书写规范、正确、工整。

3、 学习汉语拼音。汉语拼音分为四个学习单元，降低了学习难度。

4、可以借助拼音识别和阅读汉字。可以用音序和部首查字典，学习独立识字。

5、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

6、 积累你最喜欢的成语和格言。

7、养成说普通话的习惯。

8、一些自信的表达。与他人交谈时，要自然、大方、礼貌。

9、对身边的事物充满好奇，可以就有趣的内容提出问题，与同学讨论。

三、教学重点和难点。

教学要点：

拼音、识字、写作、阅读。

学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

教学难点：

1、 全面提高学生的语言素养，培养学生积极探索、团结协作、勇于创新的精神。

2、 学生可以大胆自信地与他人交流。

四、 提高教学质量的措施。

1、拼音学习发生在情景图中学。通过看图画、读童谣、读课文等形式，在学文字的同时学拼音，相互配合，力求生动有趣，降低学习难度。

2、 遵循学生身心发展规律和语言学习规律，选择教学策略。

3、力求在教学中体现汉语的实用性和综合性。

4、关注学生创造潜能的开发，促进他们的可持续发展。

5、充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。

6、注重培养和感染力，潜移默化，贯穿于语文教学的全过程。

【个性教育版小学语文一年级教材1教案】相关文章：

1.人教版小学语文第一册教学计划模板

2.人教版小学一年级语文教学计划

3.人教版小学一年级语文教学计划

4.人教版小学一年级小册子教学计划

5.关于人民教育版小学语文一年级教学计划

6.新编人教版小学一年级语文教学计划

7.小学人民教育版一年级汉语书1教案

8.人教版小学一年级语文教学计划

教案网123