教案格式范例语文(板书设计扬生活之风帆创课堂之精彩——《坐井观天》教学案例)(2)

聆听拟字音韵，初步感知语言之美，感受钱塘江潮起潮落的气势。 2.请学生自由阅读课文，利用注释和参考书阐明课文的意思，将不理解的词句勾勒出来。 3. 4人一组，在小组中讨论和探讨他们不会翻译的单词和句子。如果还不能解决，他们可以稍后再提出来。 4.翻译课文过程中遇到的问题，全班提出，师生共同解答。 5.熟练阅读课文，理清文章思路。在文章的四段中，依次描绘了哪些图片？给他们一个名字。清晰：作者绘制的四张图分别是海洋潮汐图、运动图、潮汐移动图和观潮图。 四、研读，合作探索，认识内涵 1.课件展示学习目标。 （1)作者从哪些方面描述了潮起潮落？他写的江超有什么特点？（2)作者，散文《关潮》中，声、形、画这宏大的场景描写的很形象，全文的重点在“潮”，立足点在“观”。作者从哪些方面写了《观潮》？颐和园教学设计学习目标1、学习生词，认识15个生词，学习13个；正确读写“堂、长廊、青漆、栏杆、佛香阁、金墙、宫、朱、迹、堤”等生词、玩、赏”。2、正确、流畅、更感性地阅读文字。3、感受颐和园的美景和文字优美的语言，激发探索中国“世界遗产”的兴趣。4、初步感知作者按游记顺序抢景特写写法。

教学重点：1、把握关键词句，理解课文内容，感受颐和园之美。 2、 理解文本的叙述顺序。教学难点：感受颐和园的美景和文字优美的语言，体会作者的情感，充分体会作者按照游览顺序把握风景特点的写作方法。教学准备：收集有关颐和园的资料和图片。教学步骤一、查预习入1、夏和园在哪里？ （北京西郊）预览文字，想起颐和园有哪些景点？ （同学们畅所欲言，尽量多说，相得益彰）。 2、 用词汇卡检查词汇发音，指导用准舌（Zhu zhū）、前鼻（dian diàn）、后背读准扁舌（plant zāi, green onion cōng）鼻音（lang láng 爽 shuǎng 葱 cōng）。 3、开火车朗读课文，每个人朗读一段自然段。阅读后适当评论，重点纠正发音错误。 二、对文字内容的初步了解1、默读课文，了解作者游览颐和园的先后顺序和颐和园主要景点的位置；看正文，可以分成几段。划分的依据是什么？ 2、学生自学，师生交流。 3、 讨论段落并指导总结段落的含义。清晰：全文按照“总分-总分”的结构分为三段。第一段（自然第一段）：作者对颐和园的总体印象。第二段（自然段第2至5段）：分别介绍长廊、万寿山、昆明湖的特点。第三段（最后一段自然段）：是全文的总结，呼应开篇，表达作者对颐和园的赞美。

三、Learning Words 1、Guide 分节朗读2、 建议词，讨论词义 ⑴解释琉璃瓦、水平门槛、宫殿、绘画等词的含义。 ⑵ 联系上下文，理解词义。清爽：干净清爽。模糊：看起来或听起来不清楚。遥望远方：仰望远方。浅绿色：（蔬菜）青翠。金碧辉煌：形容建筑格外华丽耀眼。不同的形状：不同的形状。 （四）订训训务1、说作新字词。2、正确、流利、感性地朗读课文。第二课教学目标1、学课文写作场景的叙述顺序和描写把握景物特点的表达方法。2、了解颐和园的美景，培养学生爱美之心，增强民族自豪感。随着观察位置的变化，有条不紊。教学重点：1、理解课文内容，理解自然第2-5段第一句的作用，理清文章的写作顺序。2、指导学生朗读课文，积累和运用语言。教学准备：教材、多媒体课件、相关教材教学步骤（一）、理清语境、把握顺序1、Summe的欣赏r 故宫课件 填空：颐和园是一个（ ）公园。 2、今天作者会带我们逛公园景点吗？默读课文（2—5）小节，用--------画一个代表作者游览路线的句子，用你喜欢的方式画出路线。

3、生上台交流旅游路线图。并完成板绘。 （1）长巷——长寿山——昆明湖——十七孔桥（2）通过路线图，你知道作者介绍颐和园的顺序吗？总结：作者按照他的参观介绍颐和园，这种方法叫逐景变景，也叫换地顺序或参观顺序。（二），讲座与练习相结合，品味魅力1、作者是如何详细描述这些地方的风景呢看风景，把握风景特色）▲画廊（1）小导游讲解长廊。（边说边示范图片）（2）其他同学评论导游讲解。（3）长巷的）长和美）你怎么体会长和美？（通过绿漆柱子，红漆Th e栏杆...分为273个房间。）了解作者如何使用数字来说明事物并了解这种方法的用处。 （4）你能用不同的方式描述走廊的长度吗？（……）（5））@如果你此时站在走廊的一端，你会看到什么？（向前看......看抬头……看向两边……）（6）旅行长巷，欣赏着色彩斑斓的画廊画作，闻着微风吹来的淡淡花香，你会说：长廊真是长廊里最好的画廊▲世界 ▲佛香阁排云殿（1）请介绍佛香阁和排云殿。（2）听完解说，能不能感受一下佛香阁和排云殿的特色（雄伟高大，金色的墙壁）辉煌）（3）这些特点是从那些字句中体现出来的？（塔，金墙辉煌），一排排）（4）指示大声朗读，读出声势。

▲昆明湖（1）昆明湖。（2）昆明湖是一块镶嵌在颐和园里的碧玉！作者是怎么用语言表达的（举例）） 显示句子：就在前面，昆明湖静如镜，绿如碧玉。游船，彩绘小船，缓缓滑过湖面教案格式范例语文，几乎不留痕迹……（3）品读句，理解并运用类比方法。句子练习：昆明湖好美，。昆明湖的水真绿，。（4）变词法实现“滑”字。（通过滑桨的互换，我可以体验昆明湖的宁静，游轮的缓慢，绘画的缓慢，间接表达了昆明湖的美景）（5）背一背这句话。▲十七孔桥（1）guide讲解十七孔桥。（2）发散）思：十七孔桥上的狮子是什么形式）什么？（出示练习题：桥栏杆上有数百根石柱，石柱都是雕花的与狮子。两者是一样的。这17位孔巧珍()！ （3）师小结：把握描写景物的表现手法的特点。（三）write-and-write组合，葹模仿章法1、一篇文章先讲什么，再讲什么文末说的叫叙事顺序。2、分男小子朗读课文的第一个自然段和最后一个自然段，联系刚才学到的，思考一下这篇文章的叙事顺序.（按名字回答，摘要：黑板）3、我们从《颐和园》那篇文章中学到的最重要的一点就是学习如何按照位置变化的顺序来描述作者，把握住它的特点场景对象的表达。

(四） arrange homework to observe a scenic spot (such as a school, a park, a playground, etc.), imitate the description of the "Summer Palace" for small practice pens, and write it down in the order of location change. Blackboard design: 18、夏和园Beautiful Big Park Textbook Analysis This lesson is a popular science essay. The text adopts anthropomorphism and uses the narrative method of the first person "I" to vividly introduce the different forms of water in nature and the relationship between the pros and cons with people. The text never points out that "I" is water, but through the changes in the form of water and the description of the relationship with humans, it allows readers to guess, which adds to the interest of the article. The analysis of academic conditions is a popular science and knowledge text. , Regarding the various changes of water, most of the second-year students' knowledge is not broad enough, and they rarely observe the changes of water in nature. So on the blackboard, I use simple strokes to draw water into clouds, rain, and hail. Different forms of pictures, such as, snow, etc., are easy for students to understand, and courseware can be made to help students understand words: sleeping, walking, running, dancing, singing, holding meetings, etc. Teaching objectives Knowledge and skills: 1、 can read texts correctly and fluently . Recite the part you like. 2、 Understand the changes in different forms of water and the close relationship with humans, and establish environmental awareness. Process and method: 1、 make full use of the advantages of group cooperation to solve the problems encountered in the learning process .2、 Use "challenge to read aloud" to improve the level of reading aloud. Emotions, attitudes and values: know that natural phenomena such as clouds, rain, hail and snow are formed by changes in water. Cultivate students' cooperation and exploration in the learning process, Stimulate students’ interest in understanding meteorological sciences. Key points of teaching and difficulties. Key points of teaching: correctly read the text aloud, understand the changes in water and the relationship with humans, and recite the parts you like. Teaching difficulties: understand the changes in water in the natural world. Each school’s lesson plan There are differences. You can learn the Chinese lesson plan from the school teacher, or listen to the Chinese teacher's lesson.是的。 Template, content is for reference only

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