秋天的怀念表格式教案(《秋天的怀念》宝鸡小学五年级语文教师招聘)

学习要点 欢迎下载《秋天的记忆》教案设计 《秋天的记忆》是著名作家史铁生的作品。为方便教学，中文网编辑编制了《秋忆》教案设计。具有课堂教学模块明显、思维启发过渡自然、问题设计精准等特点，可以充分调动学生的课堂积极性。 《秋忆》教案设计，一起来学习吧！ 《秋忆》课前教案设计：播放音乐《懂你》一、进口1、秋，一个金色的季节，一个收获的季节，一个洋溢着欢乐的季节。然而，在著名作家史铁生的记忆中，秋天是凄凉的，凄凉的，无限的悲伤。本节课，我们将继续走进史铁生的秋天故事秋天的怀念表格式教案，一起感受他的秋天乡愁。 （黑板：秋天的乡愁）2、作者想念谁？ （黑板：妈妈）3、感受作者对妈妈的思念，一起读两遍。 二、了解第一部分1、这是一个作者多年无法忘记的特别的秋天。这个秋天，作者的脾气如何？ 2、默读课文，文中哪些句子具体表现了我易怒无常？寻找它并用“—”标记出来。 （黑板写：我：易怒）3、好，谁给你念出来，让作者的易怒句子。 4、一齐读，你从作者的行为中感受到了什么？ 5、通过这些话，你如何感受作者的内心感受？ 6、是啊，一个21岁的小伙子，本来是多么的青春洋溢着盛世，而此时的他，每天只能坐在轮椅上，连自己都照顾不好面对瘫痪的双腿，面对这破碎的人生，作者内心的痛苦可想而知。

7、感受作者的感受，然后再读一遍这句话。 三、理解妈妈第一次说看花1、就在作者伤心绝望的时候，妈妈经常说要推他去北海看花。我妈妈说什么？我说了什么？学生阅读自己的课文。 2、画一个学生来阅读。 3、儿子这么伤心的拒绝，妈妈是怎样的人？ 4、一齐读（课件展示了描述母亲言行的句子）5、联系上下文想一想，为什么母亲会这样？ 6、从“忍住”这个词你看到了什么？ 7、是的，看着儿子这么伤心，做母亲的更心痛，她多么希望麻痹的是自己，多么希望自己为儿子承担痛苦，多么渴望儿子能幸福而美好地生活。想了解妈妈当时的心情，就一起读吧。 四、理解妈妈又说看花部分1、妈妈又说要去北海看花，这次她说什么呢？ 2、提醒同学：是妈妈说的吗？注意妈妈说的看。 3、抽了出来说。 4、我说了什么？ 5、妈妈说了很多次，都被我拒绝了，不过这次作者问了妈妈有什么学习的必要，欢迎下载，妈妈会怎么样呢？一起读，注意字句中蕴含的感情，体会妈妈的心情。 （文章第四段在课件中展示）6、出生说。 7、哪个词解释了她的快乐心情，后来快乐的心情变了吗？ 8、是的，即使儿子一点点好起来，妈妈也会很兴奋，但她可以欣喜若狂，因为自己担心说错话，后悔，自责，生怕儿子受伤了。

9、 一起读来了解人物的心情。 10、 看完这些句子，你深刻明白了什么？ 五、深感母爱1、 除了之前看到的那几句，文章还有什么让你觉得妈妈爱你儿子的？使用“—”绘制。 （课件问题）2、谁来读。 （一)“妈妈悄悄地……” a.这句话为什么看得见？b.妈妈为什么要躲？（二)“但我总是……” a.原来妈妈是认真的生病了，肝癌，这种病一般不到三个月就死了，而且经常剧烈疼痛，吐血。但是妈妈知道自己的生命不长，为什么不告诉儿子？b．想想，妈妈要忍。儿子的痛苦，是对自己大病的折磨。她有多苦。展开1、看完这些句子，感觉如何？（课件）播放音乐《再见警察》）2、学生快车。3、然而，就是这样的妈妈，这样的妈妈，疼爱自己的儿子一生如此伟大无私的母亲，她再也不会出去回来了。（课件显示：“她出去了，再也没有回来。”）老师感慨地读：再也没有回来安慰我；再也没有回来掩饰秋天的乐对我来说；再也没有回来带我去北海看花。 4、生一起读这句话，然后再读一遍。 5、妈妈临终前只留下一句话（课件显示“我生病的儿子……”）想一想，再加上妈妈在生命的最后一刻有哪些未说出口的话？并深情地阅读它。

6、虽然我妈还没说完，作者懂吗？我在哪里可以说？一起阅读最后一段。 7、妈妈为什么要带我去北海看花，你懂吗？ 8、考虑，这时候石铁衡看着天上的大雁又回到了北方，他会不会砸玻璃？听着李谷一甜甜的歌声，他还会砸东西吗？他会变成什么样？ （黑板：乐观，坚强）9、想改变他的是什么？ （黑板：母爱）10、是母爱，是母爱让他重拾对生活的信心。是妈妈的爱让他走出了朦胧的天空，是妈妈的爱让他勇敢坚强地活了下来。母爱成为石铁生永远的秋日思念。 11、 一起阅读题目。 12、 其实我们的妈妈们为什么不是这样呢，闭上眼睛想想，生活中的点点滴滴，生活中的一个正常动作，简单的一句话秋天的怀念表格式教案，眼神里充满爱意，不要全部与母亲凝聚。爱我们吗？我们的母亲可能很平凡，但她给我们的爱是世界上最伟大的。板书：秋天的回忆 Page 2 学习要点 欢迎下载娘俩（苦） 我们过着美好的生活。我们的《秋忆》教案设计由语言网小编整理分享，仅供参考。第 3 页

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