爬山虎的脚表格式教案(【干货】小学语文第七册《爬山虎的脚》第二稿)

个人教育版四年级《党山虎脚》教学计划 ◆教学内容：人民教育版九年义务教育六年小学语文书七《党山虎脚》第二课时 ◆教学目的：1了解帕特尼山虎足部的颜色、形状和生长面积。 2 重点了解苦力怕的脚是如何一一爬上墙的。 3 培养学生仔细观察和口头表达的能力，结合学生审美情趣的发展。 ◆教学重点及难点：1、通过对词句的理解，了解爬行者脚的特点。 2、了解作者如何把握爬行脚的特点，写出清晰的意思。 ◆教学时间：一课时。 ◆教学设备准备：文字教材、多媒体课件。 ◆教学过程：（一）设计问激趣，整体感悟出谜语 Page 1 葡萄串珠挂在葡萄藤上。（葡萄）葡萄和丝瓜是可以搭架子爬高的植物。爬山虎也是一株藤本植物，它站起来了吗？（这个问题提出来，学生形象地思考，激发学生学习的兴趣。）今天，我们一起学习第25课“爬行者的脚”，看看叶圣涛爷爷是如何呈现的这张爬行者如何爬墙的美图呈现在我们面前。（二）理清整理、支持和发布，结合自读课文第三自然段，结合以下四种学习方式：@画图法2、清除整理：汇报学习情况，老师会给出合适的位置。

3、courseware show：引导朗读爬山虎的脚表格式教案，重视培养学生的阅读能力。 （三）结合课件，直奔重点，弹奏课件，尝一尝爬山虎是怎么一脚一脚爬上去的。1、抓整体：同学们赶紧跳过看作者就像Descriptive。2、In-depth部分：你觉得这部分描述的句子写得好吗，有什么好处？找出相关的单词和句子。3、courseware demo：动画体验，让语言描述升华到对图像的感性理解。4、导读：感受爬行者如何爬墙，欣赏作者对第2页的热爱。（四）导学法，理解爬行者之间的区别虎摸墙不摸墙1、总学法：添加到课堂相关学习方法的总结中。2、Guide自学：本段描述爬行者的脚在什么情况下? 找出要分析的单词和句子，并使用met来学习这部分上一部分的内容。 3、报报自学：在理顺的基础上完成对黑板和黑板字的补充。 4、老师总结：结合课件，引导体验作者的喜好和快乐心情。 （五）Summary 评价延伸课外1、编儿歌或谜语（1）生畅所欲言A有这么多小叶子，B，令人毛骨悚然的老虎真是太神奇了C是老虎还是不是老虎春风可以高舞-能用脚爬的楼 只能爬几根细丝 长长的茎 不怕高不怕累然后枯萎2、展示生活中的其他藤本植物（1）生上台展（通过介绍拓展学生知识爬山虎的脚表格式教案，进一步培养表达能力）（2）老师综合评价。

（结合观察方法和写作应用谈几个方面）第3页3、总结评价后布置作业（1）想象并用描述爬行者脚的方法写出你看到的自然界中的动物，植物的相关生理调整，以适应周围生活的需要（沙漠中的骆驼和仙人掌；猫足垫等）（2）class 收入，课后收集，编成小报或设立展览角组织学生浏览。（爱科学与学科学相结合的思想教育）第4页

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