植物妈妈有办法表格式教案(小学语文：蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式)

《植物妈妈有办法》是人民教育出版社出版的实验教材二年级卷的课文。这是一篇科普文章，以有趣的童话形式表达。它介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物传播种子的方式。以下是留学网为大家整理的《植物妈妈有办法》二年级语文教学计划，希望对大家有所帮助！

二年级语文教案《植物妈妈有办法》(1)

学习目标：

1、知识与能力：我能认出这节课的12个新字，写出10个新字，培养学生的独立识字能力。能正确流利地阅读文本

2、程序和方法：了解植物如何传播种子，阅读图片，了解经文的含义。背诵。

3、Emotional Attitudes and Values：培养学生关注周围事物、仔细观察、观察植物、了解植物知识、探索植物秘密的兴趣的习惯。

教学要点：

在了解植物撒种知识的过程中，掌握本课生词，激发学生理解植物知识、探索自然奥秘、将书本与自然相结合的兴趣。

教学难点：了解植物并知道如何传播。

课前准备：多媒体课件、实物标本

上课时间；第一课时

教学过程；

一、创建上下文，精彩有趣的介绍

同学们，我校在假期组织学生去北京旅游。你想旅行吗？今天的课，老师会带领认真听课的孩子们在大自然中玩耍

大自然是一个宝箱。这里面有很多秘密。只有细心聪明的孩子才能发现这三个秘钥。有了这三把钥匙，你就可以打开宝箱，得到秘密。你是否可以？嗯，那今天老师和大家一起踏上探索之旅，看看植物妈妈能做什么。班级！ （黑板主题）

二、初读文，感受一下大体

我们的智能列车即将启程。没有票你不能上火车。如果你想得到一张票，你必须先用你喜欢的方式阅读文字。您可以使用拼音，但您必须准确阅读发音。可以做到吗？然后开始阅读。

1、生自由读文。

2、检查字符的发音。这些角色你都认识吗？用拼音显示新字符并阅读它们。学习和弦“得”和“旅”。谁想坐在火车的前排？然后你必须准确地发音这个词并显示“de”。前面也有票可以坐，但一定要好好记单词，显示“旅行”。 （组词）

三、再读一遍课文，学新词，写6个新词

我们的智慧列车正在前进，来到了草原。这是什么，还有金黄色的小花盛开，{生：蒲公英，（黑板） 师：那你知道它为什么有草的首字母吗？盛：因为跟植物有关，只要跟植物有关，就有草的首字母。 }谁知道蒲公英的妈妈是怎么传播种子的，可以拿到第一个秘钥。蒲公英妈妈为孩子准备了什么？ （生：降落伞。师：还有别的读音吗？有单词和短语）只准备降落伞就够了吗？还有什么？盛：风（见课件视频说明或事情标本介绍）：冯婆婆过来了，她轻轻吹了声，孩子们，你出发我出发，大家一一出发。课文中哪个词是这样一个接一个？ “哼”，谁可以用“哼”说一个完整的句子。你能和你的老师一起写这个字吗？捻线旁边还有什么词？写“经”，这经能组成什么字？ “已经。”大家已经可以关注了。谁发现了差异？盛说区别。现在让孩子们谈谈蒲公英妈妈是如何传播种子的？盛：蒲公英求风助播。 （黑板）

恭喜您获得第一个秘钥。现在我们继续，哦，这又是什么？盛：苍耳。 （黑板）谁能记得这个蓝色的字？ （夏苍蝇，生活识字，也可以拼字，盖满草仓）谁知道苍耳娘子怎么撒种才能拿到第二把秘钥。苍耳妈妈为孩子准备了什么？ （盔甲，图片对比了解盔甲的含义）只准备盔甲就够了吗？还有“有动物经过，挂在动物身上撒种子”。 （动画演示最好，其次是实物演示，板书） 种子可以传播到哪里？ (天野、山娃)这洼地为何有三点水？右边的两个土壤呢？ “宝宝”、“青蛙”、“鞋”、“挂”，如果能说出“如果你有一个女孩，你可以背诵你的宝宝，如果你有水，你可以挂断，如果你有一只手，你可以挂断，如果你有口号，你可以说“哇”。女孩喜欢洋娃娃。）你知道这么多汉字，你能用土写这两个新字，写“哇” ，宝贝”写个“赞”）

恭喜孩子们，仔细观察后获得了第二把秘钥，剩下最后一个就可以打开自然宝箱了。来吧！出示豌豆的图片（在黑板上）这是？豌豆，现在请四人一组来讨论，豌豆妈妈用什么方法传播种子？找到答案的组可以获得最后的密钥。学生自由讨论，（教师布置小组合作学习任务）

1、 告诉我这个植物母亲要求谁帮助传播种子？如何传播？

2、 深情朗读课文。

3、 问了一些我还不明白的问题。

学生汇报，学习“pop（动作示范）”、“油炸”、“跳跃”（与脚有关，还有哪些词？“踢、跑、跳”可以自由说）

聪明的孩子，你找到了三把秘钥，马上就可以打开自然宝箱了，不过我还有个问题要问你。这是植物母亲传播种子的方式吗？你知道其他植物是如何传播种子的吗？现在，请阅读最后一节并思考：什么样的孩子才能获得更多的知识？学生回答，在知识中引导“知识” 轻读。我们也要仔细观察。谁有记住“聊天”这个词的好方法？ （戴警帽，下二小学）你喜欢哪种植物妈妈的做法？为什么？你喜欢哪种植物妈妈的做法？阅读哪个部分。

四、picking 苹果游戏，巩固新角色

宝箱里有很多苹果。苹果正面写有1到12的数字，背面是本课的12个生词。学生可以随意选择数字并阅读单词和短语。阅读整个帐户打开宝箱。

聪明细心的孩子，你赢了，可以开宝箱了！嘿，这是什么？这么多苹果，到底是哪个？我们邀请全班认真听课的同学选一个号码，教大家读后面的生词。

五、jobs

（老师认为你们是善于观察和思考的好孩子。希望同学们把这个好习惯带出课堂，多看看大自然，关注身边的植物，收获更多知识。）

课后，学生可以将课文中介绍的植物画一幅画，寻找植物传播种子的更多方式。我们将制作一个展示板并展示给他们看。

二年级语文教案《植物妈妈有办法》(2)

【教学任务分析】

《植物妈妈有办法》是人民教育出版社出版的实验教材二年级卷的课文。这是一篇科普文章，以有趣的童话形式表达。它向我们介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物传播种子的方式。文章生动有趣，符合孩子们的阅读兴趣，运用了诗意。格式通俗易懂，适合引导学生朗读训练。

【研究分析】

本班为二年级预备班，本班识字量较大。虽然是一首诗，但里面有很多新的人物。学生很容易误读，所以读写、写作和阅读仍然是这个班级的阅读。教学要承担的一项重要任务。关于这三种植物种子的繁殖方式，文中最后两种图文并茂，非常清楚。而第一种，由于学生年龄的关系，可能大部分孩子都没有见过蒲公英。因此，用板绘认识感知，自由绘画加深理解就显得尤为重要。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己搜集资料，进行简单的模仿，是提高学生作业水平的好方法。

[教学目标]

1、能力目标：

培养学生的观察力、想象力、语言能力以及收集和处理信息的能力。

2、知识目标：

⑴认识“陆、浦”等12个新字。会写“有、甲”等10个字

⑵ 朗读课文，正确、流畅、感性地背诵课文。

(3) 能学会文字的写作和模仿。

3、情感目标：

激发学生了解植物和探索植物奥秘的兴趣。

[教学时间]

2 课时。

【教学过程】

一、整体感知

1、导读：

“孩子长大了，就要离开妈妈，四面八方回家。牛马有脚，鸟有翅膀。植物怎么能行？”是的，植物的孩子没有脚也没有翅膀，怎么办？我怎样才能去各个方向？植物妈妈有办法吗？一起阅读主题。

2、课文 主要介绍哪些植物妈妈？他们用什么方法传播种子？自由阅读课文，阅读思考，然后分组交流。

这个链接简洁有效，快速帮助学生理清课文结构。培养学生的整体观念。

二、赏读悟趣

1、Guide 学习其中一个部分，学生最喜欢哪个部分，指导哪个部分。

过渡：

你最喜欢哪种妈妈的方法？为什么？和你的同桌谈谈。

根据学生的爱好，选择自己喜欢阅读的部分，充分尊重学生的意愿。

摄像头在命名过程中询问：

⑴什么是“降落伞”？看老师的素描：

①这降落伞多漂亮啊！有了它，蒲公英如何传播种子？

只要风轻轻吹过，孩子们就可以乘风而去。

②传达对“淹没”一词的理解。

③抽样分析，选出最优秀的学生阅读。

⑵蒲公英妈妈的方法怎么样？谁能画出来？

学生可以根据自己的理解自由作画。

把一张好照片贴在黑板上，再次表扬她。

这两种植物，苍耳和豌豆，除了这一部分外，在书中都有插图。理解后，充分发挥学生的想象力，参照另外两张图画一幅画，既加深了对课文的理解，又培养了学生的想象力。

3、用动作和表情阅读：

低年级阅读教学不适合学生自学。教师要注意自学方法的引导和示范。因此，在设计时，首先围绕学生最喜欢的部分，引导其他部分的自学，让学生尝到自学成功的喜悦，增强自学和自我理解的兴趣和信心。

2、合作学习及其余两节：

⑴小组合作，学习自己喜欢的部分。喜欢苍耳的可以学习第三部分，喜欢豌豆妈妈的可以学习第四部分。读课文，讲方法，演场景，赞美“妈妈”。在四种学习方式中选择最适合您的学习方式。

保护学生的学习积极性，让每个孩子在现有的基础上发展进步。

⑵全班交流，摄像头问：

①“铠甲”原指古代士兵穿着铁衣保护身体。文中的“荆棘铠甲”是指什么？将课前采集的苍耳种子取出，摸、捏、体验苍耳种子，坚硬的外壳布满荆棘。妈妈们为什么要给孩子戴呢？这个方法真的很好玩！阅读您认为更有趣的内容。

②抽样分析，小组赛阅读。

③豌豆妈妈是如何传播种子的？豌豆娃娃离开妈妈时的心情如何？看图回答。 （播放豌豆娃娃跳跃离开妈妈的动画。）你能通过朗读体验他们的快乐吗？一起阅读课程的第五部分。您认为本节中哪些词最重要？你怎么读最好？教大家阅读。

④全班即兴创作，加上动作和表情，大声朗读赞美豌豆妈妈。

3、Summary：

从文中我们知道蒲公英妈妈靠风吹，苍耳妈妈靠动物搬运，豌豆妈妈靠太阳撒种。

三、扩展和扩展

1、Transition:

植物传播种子的方式只有三种吗？还有多少？我怎么知道？

Mother Plant 还能做什么？一起去野外仔细观察吧！ （起立唱歌跳舞）看（美丽的草原、田野和树林出现在屏幕上）我们来到了野外，这里是植物的世界和知识的海洋。学生可以边思考边观察，然后告诉大家，你发现了什么？

2、 能不能像文一样夸一下这些植物的妈妈？为您最喜欢的植物创作一首童谣。

在理解和熟悉课文语言的基础上，根据自己积累的知识进行模仿，是积累语言、提高学习能力的好方法。

四、背诵积累

植物妈妈的方法真的很有趣！植物妈妈的智慧真是太神奇了。让我们背诵课文来赞美他们吧！学生反复背诵，谁先背诵比赛。

背诵是积累语言的主要方法，但要在理解、欣赏和反复背诵中逐渐内化，自然而然变成背诵。机械背诵只会抑制学生积累语言的积极性。

二年级语文教案《植物妈妈有办法》(3)

教学目标：

1、 在阅读中认出了 12 个生词。

2、正确、流利、感性地朗读课文，背诵2-4段自然的诗歌。

3、 知道植物妈妈有很多不同的方式来传播种子，激发学生热爱自然，体验独立生活的乐趣。

繁重的教学：

了解植物撒种的知识，在阅读的同时感受文字的语言美和韵律。

教具准备：教师准备相关示范课件、苍耳种等

教学过程：

一、talk 导入，黑板话题

老师知道大多数学生都喜欢读诗，尤其是儿童诗。因为儿童诗充满了丰富而神奇的想象力。这节课，我们一起来学一首与植物有关的诗。第9课 植物妈妈有办法（老师和学生写在黑板上的题目）

老师：看完题目，你想知道什么？

（你想知道的问题太多了，老师给你带来了好看的漫画植物妈妈有办法表格式教案，你想看吗？也许你的问题会在漫画中找到答案。）

二、师演示课件并播放卡通

（漫画有趣吗？说出它的名字）

三、初读文字，整体感悟

1、在拼音的帮助下阅读课文，注意发音正确，把句子读好。

（老师发现同学们学习很认真，看来你们都是爱读书的孩子。）

2、再次阅读文本。如果读的不流畅，多读几遍。

（这首诗由几节组成，标在书上）

3、在同一张桌子上一起阅读课文，每人一课，交替阅读。

（如果你同桌阅读好，可以表扬他，如果有不准确的，可以帮助他）（老师从你的表情可以看出，刚才的合作很愉快。通过这篇看完后课文看了几遍，老师相信大家一定要把课文读得流畅）

4、指名该说的话大声朗读文字并思考：送孩子去旅行的文字中，妈妈们在谈论哪些植物？ （相机黑板：蒲公英、苍耳、豌豆）

四、精读文字，阅读感受

（蒲公英、苍耳、豌豆的妈妈们都用自己的方式送孩子去旅行。哪种植物妈妈的方法最好，有什么好处？）

1、自由读2、3、4节

2、指名报报，老师板书、展示课件、提供实物、引导阅读

(1)蒲公英妈妈

○1 向蒲公英妈妈汇报的最佳方式是什么？ （黑板降落伞）

○2课件展示了蒲公英撒种的全过程

○3 阅读指南

a，蒲公英妈妈无所不能。她为每个孩子准备了一个降落伞，并请冯奶奶带他们自由旅行。谁想读给所有人听？ （按名字读）

B.风婆婆悄悄来了，轻轻吹了一声植物妈妈有办法表格式教案，孩子们向你出发，我出发，大家出发，这节经文是什么词？ （用“丰富”说话）

c.蒲公英公仔乘风破浪，一一离开妈妈，多么幸福啊！让我们一起愉快地阅读本节。

(2)苍耳妈妈

○1 向苍耳妈妈报姓名的最佳方式是什么？ （黑板“荆棘、铠甲”）

○2 老师课件展示苍耳妈妈照片

（这是苍耳妈妈，看！苍耳紧紧地依偎在妈妈的怀里，一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过，苍耳挂在上面我有落在我身体的其他地方）

○3 老师给学生派苍耳，引导学生观察和认识“荆棘”和“铠甲”

○4 阅读指南

a，多么聪明的Xanthium妈妈！她武装她的孩子并穿上带刺的盔甲（女孩）

B.多么有趣的苍耳妈妈啊！她让孩子们挂在动物身上去旅行。 （男生读）

(3)萌豆妈妈

○1 用名字向豌豆妈妈汇报的方式有什么好处？ （在黑板上弹跳）

○2课件展示豆荚爆炸、种子滚落的瞬间

○3 阅读指南

老师用两种不同的速度朗读“豆荚啪啪啪”，让学生体验那种语速好不好？为什么？学生练习阅读，然后按名字朗读。

3、小结：结合板书，补充板书（风，动物，弹力）

4、读背背

植物母亲有自己的传播种子的方式。无论你喜欢哪种方式，只需记住哪个部分！

（点名朗读，全班朗读）

五、课外拓展

除了文中介绍的几种植物妈妈传播种子的方法，你还知道什么？

（学生汇报，然后老师的课件展示了植物妈妈传播种子的几种方式）

六、全文摘要：

1、 那么我们怎样才能知道更多的植物传播种子的方式呢？一起读最后一首诗。

2、只有在日常生活中仔细观察和发现，才能获得更多的知识。

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