三年级上册综合实践表格式教案(教科版三年级上册综合实践教案大全单元家庭生活安全活动)(2)

教学难点，保护珍惜动物教学，准备动物图画教学流程一、介绍分组，调动学习热情老师发现学生按兴趣分为四组，老师问你的组logo黑板。比较哪一组最有活力。兔子组（生：到） 小象组（生：到） 小猫组（生：到） 小熊组（生：到） 大家都精力充沛，老师也很开心。大家好，这里有一些红星，我们会奖励给表现良好、喜欢思考问题的小组。 二、迷语进口，激发兴趣 老师的第一谜公鸡：头上的红冠不用剪，全身雪白，走起路来。今生不敢轻言，呼千家开兔：长耳短尾赤眼三瓣口蛛：小诸葛亮，独坐军帐，放下八卦阵，专抓飞行将领：每个人都那么聪明。顺便说一下，答案是公鸡、兔子和蜘蛛。嘿，你发现了吗？这三个谜团有一个共同点。他们都是-生： 动物老师：不简单！每个人都是老师的好朋友。今天让我们与动物交朋友。 （黑板题目）请大家一起阅读题目。你喜欢什么动物？ 10/13 教材版三年级综合实践教学计划设计百科全书指定学生作答。师：观察的真仔细，描写的真好！王老师也很喜欢动物，今天给大家带来了很多漂亮的动物图片。你想见他们吗？ （学生欣赏各种漂亮的动物图片）三、谈，谈，交流感受 师：可爱吗？你喜欢他们吗？师：我看同学们都很喜欢他们。你家养过小动物吗？健康：提高。

老师：很多同学都养过小动物。你和他们之间一定有很多小故事。你能告诉你的同学你和小动物的故事吗？学生以小组形式讲述自己与动物之间的故事。 （老师走访，热烈讨论表扬） 师：哪位勇敢的孩子能走到前面，给大家讲讲你的故事？出生1：我们的小猫两个月大了----------------------------------------- ------------------------------- @我说-------- 老师：大家说的很好。王老师有个朋友叫明明。他还有一个关于动物的故事。可以一起看看吗？示范明爱放飞小鸟的故事 老师：老师，有个问题我不明白。明爱爱这只鸟吗？健康：爱！师：但是为什么要放手呢？学生讨论并回答。师：原来如此，明明是我对那只鸟好，才放了它。明明是真的明白了道理三年级上册综合实践表格式教案，同学们真的起不来了，知道这么多！动物是人类的好朋友，很多动物可以帮助我们做很多事情！谁知道？让我们比较一下，哪一组的结果最多！ （健康讨论）动物对人类的帮助。 11/13 课本，三年级，综合实践教学计划设计大师：原来动物能帮到我们这么多！那么，既然它们对我们如此重要，我们应该如何对待它们呢？健康：保护他们！师：那你可以帮老师看看，这样对待小动物可以吗？小动物图片处理不当。

学生回答并找出对与错。 六、 诉说感受，表达情感，回馈知识。师：是的，动物和我们的生活关系太密切了。我们都必须保护他们。面对这些可爱的动物，你会对它们说什么？学生可以自由发言，老师会做总结。第八单元 可爱的家乡教学要求 学习如何通过不同渠道获取信息，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬仰和爱戴。教学重点是了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡的悠久历史，彰显历史的深度，产生自豪感。教学过程一、谁是我们的家乡人1、讨论：什么是家乡？ 2、 说家乡话，加深对家乡人的了解。我们的母语和普通话有什么区别吗？讲个小笑话，用普通话再说一遍，然后用家乡话再说一遍，看看有什么不同？您也可以说外国方言，看看它与您家乡的方言有何不同。 3、 赏诵古诗《返乡傀儡书》，体会家乡浓浓的情怀。 二、赞美我的家乡人1、家乡景美，乌梅，家乡的人更美。能不能给大家介绍一个可爱的家乡人？ 2、让学生表扬自己喜欢的人，身边有能力的人，乐于助人的人，为家乡做出贡献的人。 3、你是怎么认识家乡的这些名人的，夸同学可以查资料。 12/13 教材，三年级，第一卷，综合实践教学计划设计大全三、家乡的傲1、根据学生查资料，组织学生讨论，先填写“家乡人荣誉榜”填入小组，然后全班交流加。

2、 让学生用简短的语言介绍家乡的人。 四、我是小小家乡人1、说一说：我们应该成为什么样的家乡？ 2、设计《我的服务计划》五、美丽的传说1、听老师讲的《葫芦门传奇》，说说自己的经历。 2、Students 谈论他们所知道的关于家乡的传说。 六、浓浓的家乡情1、古人对故乡也有很深的感情。他们写了很多关于乡愁的作品。欣赏古诗《静夜思》2、让我们也做一个小作家，写下我们对家乡的情怀。 3、write post 交流七、class 总结13 / 13

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