幼儿教案格式(【模板汇编】教案应该怎么写才好呢？（二）)

5大班级教案模板汇编

作为人民的老师，您必须编写课程计划。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的5大班级教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

大班教案第一章

活动目标：

1、了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2、欣赏歌曲，感受和体验歌曲中的革命情感。

活动准备：教学挂图、录音带。

活动流程：

一、开头部分练声：《山谷的回声真好听》《大雨小雨》《美好的夏天》。

节奏练习：“挤奶”、“编织”、“春天在哪里”。

二、通过对话激发孩子听歌的兴趣。

1、老师播放教学录音带，引导孩子听歌。

老师：江西是革命老区。歌颂人民与红军的深厚情谊的歌曲很多。以下歌曲就是其中一首。让我们一起仔细聆听。

2、老师：这首歌叫什么名字？什么意思？

老师总结：原来这首歌是关于送红军的。

三、teacher 再次播放歌曲，孩子们边听歌曲边看活动挂图进一步理解

歌曲内容。

1、老师：请再仔细听一遍这首歌。一边听，一边观察书上的图画，说说这首歌唱了什么？你说什么？

2、老师：你觉得这首歌表达了什么样的感情？你从哪里感受到的？ （鼓励幼儿说这首歌涉及到各种风景和风景所表达的情感，如山野鹿嚎等）

3、老师：为什么人们不愿意承担红军？听完这首歌，你觉得红军是什么样的？

老师总结：那个时候，坏人来破坏我们的生活，想要占领我们的家园。那么多人要保卫家园，保卫祖国，就组织红军赶走。坏人，当红军很辛苦也很危险，但打坏人特别勇敢。所以，没有上过红军的孩子和老人对红军很好，很关心他们，他们很棒。

4、引导孩子感受江西浓郁的地方特色。

老师：你觉得这首歌有什么特点？

老师总结：这首歌里有很多“日哥”、“介之阁”等词。我们称这些词为“backwords”。听了这些话，你就知道这是我们江西的特色歌曲。 .

四、结束部分。

复习《工农兵联合》，结束本次活动。

大班教案第二章

活动要求：

1、可以仔细观察，大胆尝试，发现物体自然下落。

2、通过对比可以感知物体下落速度的不同，得到正确的对比方法。

3、 可以清楚地记录和表达他的发现。

活动准备：

羽毛、垫子、同样大的纸片、塑料袋、沙袋、各种小玩具、唱片等

活动流程：

1、探索自然下落物体的现象。

1）宝宝猜想：老师手头有什么？如果我放手，它会怎样？一切都是这样吗？

2）Children's test：请用各种材料试一试，看看是否与之前的猜测不同。孩子们就测试结果交换了反馈。

2、 比较不同物体的下落速度。

孩子们的猜测：老师这里有沙袋、羽毛和塑料袋。猜猜他们是谁

谁最快谁最慢？

2） 讨论正确的比对方法：比对如何公平？

提出记录要求：用正确的方法比较，看什么跌得快，什么跌得慢，

最慢的是什么，记录在记录纸上。

3）Children 在尝试记录、交流和比较他们的发现的同时探索：你是如何比较的，你发现了什么？

3、探索完全相同的同一个物体，同一个物体会以相同的速度下落，但变形不同

是吗？

1）Children 的猜想：如果同时松开这两张大小相同的报纸，它们会不会同时掉落？

2）Children 的实验和研究，交流一下自己的发现：你怎么玩？你发现了什么？

我们的老师观察和反思：

性行为：

1、提供更丰富的素材，激发孩子的探索欲望。

2、尊重事实，让事实说话。可以尝试让孩子在与材料的互动中自己造经

实验，不是老师简单的灌输。

3、 老师可以着重让孩子在活动中获得科学的比较方法。这种方法对孩子们学习其他内容很有用。在探索科学的比较方法时，教师注重启蒙和引导，例如：“我怎么知道什么落得快，什么落得慢？”当孩子们一边说一边吐，

老师没有否认，而是根据孩子的说法进行演示，让孩子发现这不仅仅是高一低扔东西的现象，是不公平的。最终得到正确的比较方法。

4、可以通过记录大图集的形式帮助孩子记录和继续活动，帮助孩子进一步探索，形成更完整的体验。

不当的性行为：

1、Question：在大地图上依次记录塑料袋、羽毛、盖子的下落速度。

原因：虽然强调的是老师的实验结果，但是老师对幼儿的影响是非常大的，而且这个结果其实受很多因素的影响，使得记录无法反复验证，所以是不合适。

对策：标记最快的盖子即可，塑料袋和羽毛无需订购。

2、Question：每个人都用正确的方法来比较，但结果却不同。

原因：放置的塑料袋与羽毛对比的结果受多种因素干扰，如塑料袋粘在手上；捏好的塑料袋和打开的塑料袋有区别...

对策：调整材料放置。

大班教案第三章

活动意图：

平时，我们经常看到孩子们踩着大人的鞋子悠闲地晃来晃去，不时发出各种声音，玩得不亦乐乎，于是萌生了设计这个活动的想法。我认为孩子们对孩子的物体会有更多的感性认识，让孩子愿意探索和感兴趣的物体具有更多的艺术魅力。

活动目标：

1、体验穿大鞋的乐趣。

2、感受大鞋子发出的不同声音，培养孩子的音乐感受力。

3、尝试创造不同的节奏来开发孩子的想象力。

活动准备：

1.户外环境

2.报纸、日历纸、纸板、木头、塑料片、铁盒、铁盖、塑料瓶等

3.一盒音乐磁带，一面军鼓

活动流程：

一、完整体验

1、引导孩子们发现，当他们穿上大鞋，踩到不同的物体时，会发出不同的声音，丰富了孩子们的感受。师：你今天穿谁的鞋？孩子们：（我穿妈妈的高跟鞋，爸爸的皮鞋，姐姐的运动鞋，奶奶的布鞋，妈妈的靴子……）

2、老师：我们穿着大鞋走出活动室是什么感觉？幼儿：（感觉脚很松，很温暖，很舒服，很清爽；踩上去很响；有的脚没穿好；人长高了；有的感觉不稳，好像要跌倒；像走在山坡上一样，像踮着脚走路）

3、老师：让我们踩在地上的物体，听听踩在不同物体上发出的声音是否一样？让孩子穿上大鞋自由走动，感受踩到不同物体时产生的声音。

4、老师：你刚才踩了很多东西。谁能告诉你感觉如何？

孩子们：（踩铁箱和铁盖，像钟声和雷声；踩塑料袋、报纸、日历纸，像小雨声，蛇爬；踩木板，像击鼓声，地震声；踩地砖，像小马奔跑的声音；踩铁盖，像枪声……）

二、游戏导

1、从声音体验中引导幼儿体验不同的节奏。老师将儿童大鞋发出的各种声音进行分类，进行音律练习。

如：打鼓ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣繁荣

小铃铛ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

丁玲玲丁玲玲丁玲玲

小马跑，开车，开车，开车，开车，开车

2、teacher 展示了一个小鼓与孩子们玩游戏。老师打着不同的节奏说：“我的小军鼓会唱歌。”然后孩子说：“我的大鞋会唱歌。”跟随小军鼓以相同的节奏发出相应的声音。

大班教案第四章

第一课：

一、活动目标：

1、感受音乐活泼开朗的心情。

2、熟悉音乐的旋律和节奏，学习肢体动作图。

二、活动准备：

1、乐曲CD。

2、Rhythm 地图和动作地图各一个

三、Activity 进程：

(一）import:

今天老师带来了一首音乐。这是我们江苏水乡的一首民歌。名曰“落根柴花”。请仔细听听是什么音乐。

（二)children 欣赏音乐，感受音乐的情感以熟悉节奏。

1、Children 欣赏后问：你觉得这是什么音乐？ （活泼开朗）

2、再看一遍，听几拍？ （两拍）老师录节奏 X X︱

3、孩子们随着音乐一一拍手。

（三）出示节奏图幼儿教案格式，按照老师的节奏练习。

1、 请找出有几种节奏模式。 (4种X XX︱X X X X︱X—︱X X︱)

2、为幼儿组织练习。

（1）单独尝试。

（2）group 练习。

3、Teacher 读节奏，看节奏图练习一次。 （发现问题就停下来练习。）

4、teacher 哼着音乐再次练习。

5、Children 跟着音乐看图表，打节奏。

(四)出示动作图，学会用肢体动作表达。

1、引导幼儿观察动作图并尝试练习。

2、group 练习。专注于练习的第二部分和最后一部分。

3、与秦生的两次集体练习。

4、随着音乐进行身体运动。

(五）Activity:

今天我们学习用动作来表达音乐，下次我们学习用乐器演奏音乐。

第二课：

一、活动目标：

1、 学习如何逐个移动部分，并尝试演奏乐器。

2、可以专心观看指挥的表演，体验成功合作的喜悦。

二、活动准备：

1、乐曲CD。

2、bell 鼓、小铃、圆舞板、大鼓等打击乐器。

3、Children 的座位是垂直 6 排。 1-2排手鼓； 3-4排小铃铛； 5-6排圆形舞板。

三、Activity 进程：

(一）Review“身体运动得分”。

（二）学习子声的动作。

1、提出要求：看老师的指令，点击相应的肢体动作。

2、 老师指导孩子练习声部动作。

（三)，孩子们在玩乐器。

1、kids 跟着老师的上一步，看老师的指挥弹奏乐器。 （针对演出中出现的问题重点练习。）

2、再练一次。

3、 交换乐器。

(1)提出请求：

A.专心听音乐，爱护乐器，看老师表演。

B，X XX 中等强度，速度更快。

C.第二部分稍弱，跳跃。

D.最后一部分稍强且温暖。

（2）Children 观看老师的表演。

（3）活动情况。

4、孩子再玩：在X X X处加低音鼓，效果会更好。

（四）活动结束：

1、teacher 让孩子们谈谈表演后的感受。

2、你喜欢和孩子们一起工作吗？为什么？

3、怎么弹让声音更好？

大班教案第五章

设计意图：

《纲要》强调科学教育要与幼儿的实际生活密切联系幼儿教案格式，以身边的事物和现象为科学探索的对象。帽子是孩子们日常生活中的常见物品。孩子对帽子有一定的生活经验，有助于孩子感知和交流各种帽子的特点。利用轻松愉快的氛围，让孩子们积极参与。通过“看、摸、穿、说、分、演”等一系列环节，突破活动难点，突出重点，使活动真实自然。 ，简单有效。

活动目标：

1、引导幼儿观察和认识各种帽子，并能大胆说出帽子的名称等

2、在活动中引导幼儿根据不同的需要选择相应的帽子。

3、大胆表演，增加学习兴趣。

重点和难点：

重点：认识各种帽子

难度：帽子搭配

活动准备：

各种实体帽子、课件、帽子图片、动物卡片、帽子店卡片

活动流程：

一、import

老师：让孩子们猜猜老师带来的帽子，并简单地说，孩子们知道哪些帽子？今天，小动物们也来参加了。如果孩子们猜对了，他们可以进入帽子店，挑选自己喜欢的帽子。

二、Perception Hat（帽子展）

(一），让幼儿通过观察和感知来反映帽子的不同

1、不同材质：羊毛、毛绒、布

2、 不同颜色：白色、绿色、淡紫色等

3、 触感不同：硬、软、滑

（二），鼓励幼儿大胆介绍他们知道的帽子的名称和用途。

1、请随意拿起一顶帽子，介绍一下你手中的帽子。

2、通过讲解，帮助幼儿认识认识和不认识的帽子，并展示课件。

（1），军帽：重点是大檐帽和贝雷帽。

师：军帽是士兵戴的帽子。它们分为大檐帽、贝雷帽和迷彩训练帽。戴军帽，彰显军人的尊严和严谨，是军人尊严的标志。大檐帽徽主体为“八月一号”红色五星，金黄色松枝叶环绕麦穗、齿轮和天安门广场。使用松枝叶作为帽徽的组成部分，是因为松树具有旺盛的生命力，给人以力量、灵感、思考和勇气。生机勃勃，耐寒，不怕风吹雨淋。

一个。大帽檐帽：颜色为黑色光面塑料帽檐；帽带是灰色塑料的；帽壁和帽盖为浅棕绿色。

B.贝雷帽：款式为帽子左前方墙上的帽徽；面料为羊毛绒；颜色为深棕绿色。

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