体育教案格式(快来教案是怎么写的吧的？参考教案推荐！！)

体育课教学计划示例

作为教师，您通常需要准备课程计划。教案是教科书与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的体育课示范课文，仅供参考，一起来看看吧。

体育教学计划1

一、指导思想

认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育健康课程标准精神，解放思想，转变观念，勇于探索，深化改革，求实创新。本着“以人为本，健康第一”的体育教学指导思想，以培养学生能力、增强体育意识、掌握锻炼方法、养成锻炼习惯为重点，改革传统教学模式、教学内容, 和教学方法。以学生为主体，培养学生的竞争与合作意识，全面提高学生的身体素质；注重实践，教会学生正确的运动思维方法、学习方法和自我锻炼方法，培养学生跟上时代发展的步伐，满足自身健康需要不断获得能力等合适的方法可以让身心更有效。继续做好学校业余训练工作，争取在全市各项比赛中取得更好的成绩。

二、教材分析

根据学校实际情况，有目的地、有计划地开展体育教育工作，传授基本的运动保健知识和运动技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育理念，将思想道德教育渗透到教学中。让每一个学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目标

1、让学生了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健安全知识，培养认真锻炼的态度。

2、 学习田径、体操、小球类运动、传统民族运动、韵律运动和舞蹈的基本功，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高基本体育活动能力。

3、使学生具有积极主动参与体育活动的意识和行为，表现出学习的意愿和对体育活动的浓厚兴趣，有在活动中展现自我的愿望和热情，以及体验体育活动的乐趣。

4、 培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、不骄不躁、不气馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。 5、通过体育锻炼，培养学生勇敢、顽强、不骄不躁、不气馁，自觉遵守规则、团结协作等优良品质和集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，奠定为终身体育基地打下坚实基础。

四、重点难点及教学安排

1、教内容

(1）体育健康健康养会写理

(2）跑与游戏

(3）跳与游戏

(4）投弹与游戏

(5）球类的基础技术和游戏

(6）韵律操

(7）武术基本功

五、教学措施

1、 正确把握体育与​​健康课程标准，以“健康第一”的指导思想授课，做好每一节课，营造轻松生动的课堂氛围；课前课后反思。

2、以游戏为教学方法和手段，培养和激发学生参与体育活动的学习能力。兴趣和热情提供了丰富的内容。如主题教学法、情景教学法等，充分发挥游戏和游戏法的功能和作用，激发学生学习和实践的兴趣，达到预期的教学目标。

3、随着学生年龄的增长，可以使用更多的对抗游戏。小学生竞争能力强，可以利用一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。因材施教，利用男女组或体能组，增强学生自信心，享受运动中锻炼的乐趣

4、 积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出优势地位。采用分组教学（异构分​​组、随机分组等）、分段教学等多种教学组织形式。

5、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、参加体育课，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋上课，不带笔刀等，提前按照老师要求，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。

7、不得无故旷课，不得迟到，不得早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。

体育教学计划2

一、指导思想：

本课本课程以新课标的教育理念——坚持“健康快乐至上”为基础，以最终造福学生终生为目标。在教学中，注重培养学生的体育爱好和兴趣，使学生掌握从事终身体育所需的体育知识和技能，提高自我锻炼能力体育教案格式，养成终身体育的态度和习惯。注重学生发展，通过课堂教学，调动学生学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、课本分析：

快跑是田径运动的一项基础项目，对提高田径运动水平和其他运动项目的发展具有重要意义。它的特点是强度高，以最快的速度完成课程，并通过较短距离的跑步培养快速奔跑的能力。在快跑的起始位置，以一个深蹲距离起步，可以让身体更快的摆脱静止状态。起步后，加速跑就是尽快加速到你的最大速度。通过对这两种技术的学习，学生可以培养他们的身体素质，如速度、力量和敏捷性。使学生掌握从事终身体育运动所需的体育知识和技能。

同时，根据课改后新课标要求，在课程准备部分结束后组织学生进行体育比赛。体育游戏，又称体育游戏，是由基本活动组成的具有情节的体育方法。这是一个古老的事件，仍然充满活力。体育游戏是基本的、简单的、情节的、有趣的、有教育意义的、适应性强的、开放的和娱乐性的。本课介绍的游戏是“收集与解散”。游戏本身也为后来的主菜服务。通过游戏的开发，将学生的注意力吸引到课堂上。同时，本课使用的游戏起到了重要的作用，也对学生进行了训练。反思的能力，只是为以后学习的深蹲开始铺路。

三、学情分析：

本次的教学对象是初一的学生。这一阶段的学生处于相对稳定的发展时期。可塑性强，模仿能力好。在这个阶段，要加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习，掌握通俗易懂的运动健康基础知识。

体育3班教学计划

课本分析

三到四级：初步学习跳跃式跳高的方法，助跑和起跳连续不停。

五至六年级：助跑与起跳紧密结合，节奏清晰，划水动作协调。助跑节奏逐渐加快，助跑与起跳紧密结合，横杆动作协调，落地平稳。跳高，从技术上讲是落后了，但动作简单易学，是小学跳高教材的主要内容。跳高在三年级到六年级重复进行，因此对三年级的教学要求不应太高。助跑和起飞应该是重点。但儿童肌力和身体协调性较差，往往缺乏弹跳力，身体抬起后下降较快。 ，有压杆现象。因此，在传授跳高技巧时，应安排适当的练习，以发展跳跃能力。

教师不要过早地引导学生关注杆子的高度，以免影响学生掌握基本功，作为动作高手，逐步提出对身高的要求。通过教学，学生可以学习跳高的方法，体验起跳结合的技术动作，培养学生的下肢力量、弹跳能力和身体协调能力。

研究分析

1、初学时，老师可以组织学生做归纳辅助练习。例如，两条腿依次摆过对角放置的横杆或橡皮筋。 （主要目的是体验两条腿轮流传递的动作）

2、Situ 或跑过不同高度的橡皮筋。 （主要目的是体验两条腿的交替动作）

3、Situ 或加强腿部摆动练习。 （主要目的是实现摆动腿带动髋关节向前向上摆动）

4、 跑几步，一脚起跳后摆动脚尖或腿头，触碰吊球等（主要目的是体验进近和起跳的衔接)

5、学生可以自由选择助跑方向，做试跳练习，老师帮忙确定跳腿。

6、3~4 步跑跳杆练习。 （主要目的是初步体验完整的动作，体验动作的感觉）

7、 教学生如何测量他们的步数。

8、 使用 5~7 步（或偶数步）来完成练习。

教学目标

1、学习如何跳高。

2、 提高学生的弹跳能力，以及敏捷、速度、协调等身体素质的发展体育教案格式，培养学生勇敢果断，克服困难。

教学重点和难点

教学重点：起飞

教学难点：交叉技巧

教学内容

(一）准备部分

1、体育委员会全队，查人数，

2、师生，你好，宣布本课内容。

3、播操

(1）推腿运动8×8

(2）简谱运动8×8

(3）跳运动8×8

(二）基础部分

跳高

操作：

(1）从侧面跑起来，跑动方向与横杆的夹角约45°，左（右）脚从右（左）起为强脚（踏脚）边和助跑距离在4-5M左右，进场速度逐渐增加，最后一步要大一些。用力脚跳，脚底快速蹬地，摆动腿向前向上摆动，然后双臂向上摆动，上身前倾，使大腿紧贴胸部. 动作完成后，迅速离开原地，双腿一前一后摆动起来。

(2）落地时，摆动腿先着地，跳跃腿跟着落地，两条腿弹性弯曲缓冲平衡。每组男女，领队负责学生纪律。

步骤：

(1）teacher 讲解示范

(2）把横杆放到斜坡上，学生做跳跃动作

（3）先放下横梁，让学生练习原地跳跃（踩跳脚，站在跳跃点上）和上一步跨过横梁。

要求：

（1）有更明显的踢地举起胡的动作，没有一个胡跳过杆子。

(2）适当地举起横杆，做一个助跑三、五步步跳慢慢地跨过横杆。

(三）结束部分

教学方法

1、集合整个团队

2、Relaxation：广播体​​操的收尾练习

3、总结本课内容，学习前先滚动现场设备

4、两个平地

5、跳高架 两套杆

6、垫子二块

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