苏教版六年级上册语文表格式教案(2016年苏教版小学语文六年级上册教案全册精编版)

2020江苏教育版小学语文六年级教学计划完整版汇编版好文件，推荐学习交流教学大纲一、用材料苏教版语文六年级上书二、学生情况分析我的班级分享有学生51人，男生34人，女生17人。经过五年的语言学习苏教版六年级上册语文表格式教案，本班学生学习目标明确，学习态度端正，能认真听讲，按时完成各项语言作业，具有良好的学习习惯，对基础知识有扎实的掌握。有的学生思维敏捷，反应灵活，喜欢回答问题，有自己独特的见解，阅读能力普遍较好。但部分学生写作水平一般，大部分学生缺乏写作兴趣，不重视生活，写空洞无情的文章。一些学生的基本写作能力也很差，错误的句子和错别字较多。他们都是农村学生，受各种因素影响，阅读较少，阅读范围也比较狭窄。许多学生仍然仅限于阅读作文选集。学生积累少，个别学生学习习惯差，学习被动。他们迫切需要教师的正确引导，全面提高汉语素养。 三、教材解析本书教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、课文、“学习”和“练习”三部分组成。全书7个单元，每个单元3至4个）课文，共25章，另外，每单元有作业，共7个；“练习”1个，共7个。也安排好了。

1.关于培养良好的学习习惯本书继承了前10个习惯章节的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于收集资料”两个学习习惯。 2、教材和教材共25篇，其中3节，自读1篇。全书围绕一个主题组织，根据课文特点安排语言写作基础训练。共分为7个专题单元，依次为《心中的祖师，仅供学习交流，如有侵权，请联系本站删除。谢谢54.优质文档。推荐一个学习交流的国家.” 《民俗民俗》、《场景聚焦》、《名人风采》、《好读书》。课文语言规范，课文长度适宜，便于学生阅读、背诵、复述的训练。插图新颖精美，充满童趣，有助于学生理解课文内容，培养形象思维能力。每篇课文末尾的作业题一般安排如下：一是经常进行阅读、背诵、复述等训练，目的是继续让学生认真阅读，培养语感，增加情感色彩，增加积累词汇，提高运用能力。四是阅读训练，旨在不断提高学生的阅读能力。五是摄像头布置的“小练习笔”。本教材仍采用“识字兼写”的生词排列方式。要求学生能够识别和书写新字符并在字段网格中输入它们；两条绿线排列的新字只需要学生认出即可，不计入新字考核。

本教材继续整理推荐好书的内容。本书推荐《罗宾逊漂流》，放在“我正在阅读，我很快乐”栏目中进行了特别介绍。旨在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读，多读，读好书，读全书”。 3.关于作业 本卷课文仍将作业列为专题课文，共安排7课。分析指出每节课的要求、观察要领、写作要领，使学生对作业有具体、清晰的认识。安排了一些例子供学生学习和借鉴。 4、全书共7道综合习题。内容包括单词和句子训练、写好笔字、阅读和记忆、口语交际和毛笔书法练习等。训练内容相对独立，每个形成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以方便教师处理教材和设计教学方法。仅用于学习和交流。如有侵权，请联系本站删除。谢谢 54 很好的文档，推荐学习交流 5．关于本书的综合汉语学习，《学与做》综合学习以读报、剪报为主题，安排“小组交流”、“做一个”、“测试你”、“学做报”。剪报”和“成果展示”等活动。 四、教学目标与要求（一）学习习惯 1.继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

2.继续养成积极发言和认真倾听的习惯。 3、继续培养勤奋的习惯；大声朗读并愿意在课外阅读。 4、继续养成勤查字典、主动识字的习惯。 5. 继续学习正确的写字、刷字的姿势和方法，养成认真写字、刷字的习惯。 6、继续养成认真做好功课的自我准备、复习和完成的习惯。 7、能有选择地阅读课外书籍；继续培养阅读、做标记、用心观察的习惯。 8、养成记日记的习惯苏教版六年级上册语文表格式教案，能够爱护书籍，养成习惯。 9、养成随时阅读、做笔记和使用参考书的习惯。 10. 养成多渠道自我修改作业和学习汉语的习惯。 11. 培养不懂就收集资料的习惯。 （二）汉语拼音 1.巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字。2.继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（三）识字文字1.准确阅读217生词，仅供学习交流使用，如有侵权请联系本站删除，谢谢54.优质文档，推荐学习交流2.能正确书写159字节按笔顺排列。可以按照字的结构正确、均匀地书写汉字。 3 ．继续练习用笔写字，写得正确、正确、工整。 4. 继续练习用笔写字。 (四）口语交交1. 能认真听别人说话，听懂别人说的话 一段或简单的事情可以转述基本内容。

能够讲述文中所写的故事。 2. 在看图片或观察事物后，我能用普通话说几句话，意思完整连贯。 3. 能根据所听、读的内容用普通话回答问题，使句子完整，意思连贯。 4、能在公共场合发言，愿意用口语与人交流，句子比较流利，态度大方，有礼貌。 5.我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见，并说清楚我的意思。 （五）阅读 1.继续学习正确、流利、感性地朗读课文。能够背诵指定课文，复述课文，按角色朗读课文。2.继续默读课文，不口语，不指阅读，边读边思考，注意默读的速度。 3. 能够理解与语言环境和生活现实相关的常用词的意思。 4. 能够理解用语言和单词了解课文内容，想象课文中所描绘的情景，了解课文的大意。 5.根据需要继续学习和预览课文。可以借助一本字典，第一次阅读课文，提出难点问题，初步养成预习的习惯。6.能够阅读适合的儿童读物，理解主要内容。7.学会浏览，扩大知识范围，并收集信息作为需要。仅用于学习和交流。如有侵权，请联系本站删除。谢谢 54.优秀的文档，推荐学习交流（

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