人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册(精品教学教案设计|Excellentteaching教师学科教案[20])(2)

让我们继续走进秋天，感受秋天的美丽。 （出示第11课课件）5、transition小结：同学们，秋天美吗？让我们来读一读关于秋天的词。 （二）复习开字词。1、铁车阅读第3单元的单词和词组，如果你读得好，请阅读。（课件中展示单词）（有学习困难的同学优先提问） ）2、老师还有很多表达，请阅读颜色的词，和他们交朋友。（课件中展示的词）3、Development：除了这些词，谁能说说表达颜色的词[学习清单2] 复习单词 .. Language? (1） (show: Purple, black, white) 老师，这里还有另外三种颜色，谁能组成单词：什么紫，什么黑，什么白？ （2）完成第二题并报告。（3）（课件展示）一起阅读巩固。4、看来同学们结交了很多词友，但有些词还是寂寞，等待学生帮助他们联系和交朋友？（展示单词搭配）（完成练习的第三个问题，报告，一起阅读。）5、Studen ts看看下面的问题怎么填？ （完成练习的第四题，汇报，一起阅读。）6、 同学们可以写这个 是不是一种词组？ （有学习困难的同学优先提问）（完成习题第五题，完成学习小组讨论，并报告。）【板3】复习比喻句。在第三单元中，为了体现秋天的美丽，在课文中使用了许多优美的句子。例如，隐喻就是其中之一。要求学生像春雨一样开明育人。教案毫不犹豫地把蜡炬化为灰烬。优秀的教案设计|优秀的教案书，在第三单元找找，找出比喻句阅读。

看看谁能更快速地找到它。 121、同一个表通信。总结方法： ○一定要有比喻。 ○一定有两个不同的【Plate 3】复习比喻句。比较这样的事情。 （10 分钟）2、 使用“like”做一个比喻句。 （完成练习第六题，报告。）3、Expand 完整的比喻句。 （完成习题第七题：照原样写句子。【板4】课堂总结【板4】（5分钟）同学们，今天的复习课，看来大家都学到了很多，下次复习课会更精彩，本节先到此为止。课堂作业☆ 黄色和黄色的叶子就像一个小扇子，扇子扇着夏天的炎热。红色的枫叶像飘扬的一样。喜欢，.☆☆ ☆☆☆第四课时的教学反思、课时与内容（第四单元复习）、指导策略、学习计划的预先安排与修改（师生互动），育人如春风得意，下雨了，教学行业会毫不犹豫地把火炬打成灰烬。教案设计|优秀的教案[板块1]复习课文，[板块1]复习课文，检查背诵。检查背诵。（5分钟）1、四人小组练习阅读课文，老师参观教室。2、阅读你喜欢的句子。一起读，按名字读。 [Plate 2] 复习第四张 [Plate 2] 复习第四单元元素（20 分钟） [Study sheet 1] 复习第四张（一）review 第四）该单元需要生词，会被认出。

该单元需要可以识别的新单词。 1、请翻到课本163页，同桌测试学生单词。 2、开火车认读生词。 （有学习困难的同学优先提问）3、重读学生经常误读的生词。让学生使用这些单词进行单词分组练习，帮助记忆。 （二）review第四单元必写的生词。【习题2】复习第四单元必写的生词。1、请翻164页一起读生词。 2、复读学生常用生词。（有学习困难的同学优先提问。）对于读错的词，要求学生通过记谱法和组词背诵，以理解词义。3、堂上听写，集体批改，及时反馈 [Block 3] 课堂练习（15 [Plate 3] 课堂练习） 课堂作业☆ 课堂练习：1、看拼音写字。zhēng qídòu y ànf ēn f āng mí r én()()zhǎn sh ì ji āo n èn x í w ēi b ài f ǎng()()()()ti áo ji é k ān sh ǒu y áo yu án chu ū()()()()☆☆2、课文用不同说法表达花开，请填一个。玫瑰绽放，微笑，像春雨一样教育人。教案毫不犹豫把火炬打蜡成灰色。优秀的教案设计|优秀的教学计划@Sentence实践。

因为...所以...逐渐体现在第五课时的教学时间和内容（复习第五单元）、指导策略、学习课程的预设和修改（师生互动）【Plate 1】复习（20分【第1节】复习铃）（一）review unit 5 需要能认出的生词。【Study sheet 1】复习第五1、请翻到课本第165页,同桌互考要求单元内能认出的生词.生词.看不懂的生词请做标记,课后填空.2、开车认识生词.（有学习困难的同学优先提问）3、复读学生学经常错读生词，让学生利用这些用词分组练习帮助记忆。（二）复习生词要求写在第五单元。【学习清单2】复习第五单元要求写的生词。1、同桌识读。2、开在火车上阅读新角色。 （有学习困难的同学优先提问）3、复读 生字误读频率较高。育人如春雨，教学不惜火炬成灰。优秀的教案设计|优秀教学计划 使用组词、加一、加减一、减法、比较相似字等方法帮助学生背诵4、堂上听写，集体批改，及时反馈[板2] 复习课文，[板2] ] 复习课文，检查背诵。检查背诵。 （10分钟）1、四人小组自由阅读。 2、集团挑战赛检查。 3、读一读18个字，如：隆隆的雷声4、你知道有哪些这样的字吗，在课堂上说吧。

[面板3]回顾中国园林 [面板3]回顾中国花园（10分钟）1、我的发现：还有哪些四字反义词？ 2、那你能说一些反义词吗？ 3、背诵后面的十二生肖顺序。课堂作业☆练习。 () 风的() 云的() 雷的() 雨的() 地的() 河流的() 树的(宇宙的) 单元) 教学策略课程的预设安排和修改（师生互动）。育人如春风雨，教不惜火炬成灰。优秀的教案设计|优秀教学计划【版块1】复习页6【版画1】复习第六单元要求生词能写。元需要写新词。 （11、，请翻到课本第169页，同桌同学互相检查分钟）词。 2、开火车认读生词。 （有学习困难的同学优先提问）3、重读学生经常误读的生词。让学生使用这些单词进行单词分组练习，帮助记忆。 4、堂上听写，集体纠错。 [Plate 2] 复习第六页 [Plate 2] 复习第六个模块中需要识别的生词。元需要能被识别的新词。 （101、，孩子们请翻到课本第166页，同桌接听考生记分）字。读不完的单词需要做标记，课后空缺补上。 2、开火车认读生词。 （有学习困难的同学优先提问）3、重读学生经常误读的生词。让学生使用这些单词进行单词分组练习，帮助记忆。 【板3】复习课文，【板3】复习课文，检查背诵。检查背诵。 （10分钟）1、四人组自由阅读正文。 2、 小组挑战检查。 3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。

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