爬山虎的脚表格式教案(【每日一练】范文《爬山虎的脚》（）)

课文《爬行者的脚》优秀教学计划范文

《山脚》详细介绍了山脚生长的地方，山脚的叶子爬山虎的脚表格式教案，山脚的形状和特征，以及它是如何一步步爬上去的。以下是小编为大家整理的文《爬行者的脚》的优秀范文。喜欢就快来分享吧。

教学要求：

1.学习

渐渐地，看不起”之类的话。

2.朗读课文并背诵第二至第四段。

3.了解爬行者的特点，理清正文的叙述顺序，把握正文的主要内容。

4.学习作者的观察方法和表达方法，培养关注身边事物的习惯。

教学繁重艰巨：

了解爬行者的特性，学会观察事物，培养观察事物的能力。

教学时间：

2 课时

教学过程：

第一课

一、import 新类

1.激趣import: Parthenocissus 是攀援植物。它可以爬到高处，而无需像葡萄或葫芦等植物那样搭建架子。这是什么原因？今天，我们可以通过学习《爬行者的脚》的25课来找到答案。 （黑板主题）

2.查看预览情况

二、了解藤蔓叶子的特性

1.轻读自然段第二段，理解“刚长”和“长”叶的特点。

2.填空：

新长出的叶子的特征。

长大叶子的特征,,,,.

3.看插图，了解文字是如何写到成年叶子的。 （抢“鲜”、“叶舒儿”、“偶”）

4.阅读指南：读出美丽。

三、了解爬山虎脚的特点

简介：苦力怕的叶子之所以能如此旺盛地覆盖在墙壁上，与其脚息息相关。它的脚是什么？请自学第三自然段，边默读边画爬山虎的脚。相关句子。

1. 屏幕显示描述苦力怕脚的句子。学生谈论每个句子的意思，并了解爬行者脚的位置、外观和颜色。

2.让全班选择合适的彩色笔，默读描述爬山虎脚的句子，并画出爬山虎的脚。

3.对比文中相关内容，讨论组画情况。

4.观察实物，默读一遍文字，进一步了解爬行者的位置、外貌和颜色。

5.Combined board book summary：因为作者“用心”，所以对爬行者脚的位置、外观和颜色了解得如此仔细。那它是怎么爬的呢？请自学课文的第四个自然段。

第二课

一、了解爬山虎是怎么爬上去的

1.老师范读，同学们边听边圈着爬山虎的动词。

2.学生报报，老师的黑板：触摸barra帖子

3.students 独立探索爬行者如何攀爬，注重对“变化”“弯曲”“坚持”因果关系的理解。

4.Summary：作者准确地使用了这些动词，写了一个非常具体的爬行者的脚是如何攀爬的过程。作者是按照爬行虎的生长顺序观察的，所以文笔是那么的井然有序。

5. 观察电脑演示的山虎脚爬墙过程，并用文字解释过程。

6. 专注于理解“用一只脚一只脚爬上去”是什么意思。

(1)假设黑板是一堵墙，这是藤蔓的茎（老师用彩色粉笔画），这是嫩叶（画叶）。让学生上台用手演示爬行者的脚，使用动作演示爬行者如何攀爬。

（2)评论学生在黑板上的演示是否正确。

(3)然后让学生上台演示爬山虎爬高的场景。

(4)老师小结：原来苦力怕不是只有几只脚像动物一样交替攀爬，而是一只脚撑着墙，然后必须再长出一只，然后撑住墙，不停地移动要长大，必须不断地长出新的脚。所以，叶胜涛爷爷说爬山虎的脚表格式教案，爬山虎是一脚一脚爬上去的。

（5)Computer演示爬山虎的过程，请同学用自己的话描述。

爬行者不仅向上爬，还向左右爬。茎紧贴墙壁，爬满墙壁。因此，在正文的第二自然段中，“一阵风吹过，墙上的叶子会泛起涟漪，非常漂亮”。

7.小结：刚才我们学习了爬行者如何用脚接触墙壁爬行。脚不着墙怎么办？请默读最后一段自然。

二、学第5自然段

1. 比较和学习碰壁和不碰壁的不同情况。

不碰墙：（在黑板上写字）枯萎

碰墙：（在黑板上写字）用力

2.攀山虎的脚跟墙有关？

3.课文 哪个自然段落也告诉了我们这一点？

三、Summary

1.学生总缩2、3、4、5 大自然的每一部分内容是什么。

2.复习3、4、5 在这几段中，我将谈论爬行者的脚，我先说了什么，后来说了什么，最后说了什么。

3.明白作者的观察有哪些值得学习的地方。

4.Summary：本文重点介绍“爬行者的脚”。为了阐明这个意思，作者仔细有序地观察，并用准确生动的语言描述了爬行者的脚。我们印象非常深刻。

附黑板设计

茎上长叶柄的对侧

脚分叉

鲜红色

爬行者的脚

触摸墙壁-触摸酒吧并拉动贴纸（牢固）

攀爬

不碰墙--（枯萎）

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