北师大版六年级上册语文表格式教案( 2016年教师资格证考试《做一个最好》设计理念)

北京师范大学六年级汉语书一本《做最好的你》教学设计

设计理念

北京师范大学版六年级第一册第二单元课文《做最好的你》以两个正面和反面的例子来说明自信的重要性。中间部分推荐试题，学生可以根据提示进行自信心测试。然后我将向您介绍四种增加自信心的方法。最后，鼓励大家从小处做起，展现自己最美的一面，成就最好的自己。六年级学生可以通过预习了解这些内容，但不知道如何在现实生活中提高自信心。本课的教学重点是“读最好的你”、“说最好的你”、“写最好的你”。 “从三点出发，理解内容结合实践练习，理解内容结合从现在开始北师大版六年级上册语文表格式教案，理解内容结合阅读这篇文章的每一句话北师大版六年级上册语文表格式教案，写下这篇文章的每一个字，让学生明白“做最好的”你的“你”从现在做每一件小事开始。

教学目标

1、 能正确、流利、谢天谢地地阅读文本。

2、能正确书写新笔记中的生词，理解“一无所知”等词的意思。

3、可以根据对文字的熟悉程度写出文字大纲。

4、通过阅读文字知道自信很重要，找到适合自己的提升自信的方法。

教学时间

2

教学过程

第一课

一、填空导入，激发阅读期待

1、你会在括号里填什么——作为一个（）你。

学生回答并询问原因。

2、 有人填“最好”，做最好的你，写一篇引起大家共鸣的文章，他会怎么写？带着这个问题，让我们走近“做最好的你”，放开语音文字，读单词读音，读句子。

二、初读文字，整体感悟

1、Students 带来他们第一次阅读文本的要求。

2、 多种形式鼓励学生抓住阅读课文的机会。

（1）想看书的赶紧举手。

（2）如果觉得自己平时阅读基础不好就举手。

（3） 认为我是班上阅读课文的最佳人选。

（4）赛读：谁能让他坐下？

三、re-read，澄清上下文

1、 默读课文，仔细思考。如果你明白所说的，就画下来；如果您有任何问题，请画一个问号。

2、Students 谈论他们所了解的，并将他们所了解的写在黑板上。

教师要点：

(1）文章中有哪些例子说自信很重要？引导学生发现课文通过Bill和Eisenthal的研究结果从手术中学到了一个道理就是两个例子来证明这个观点.

（2）理解“一无所知”之类的词的意思。

Transition：每个人都明白我们在课文中告诉我们的内容并写在黑板上。你写完了吗？

3、student 提出质疑。

4、老师问题：如果老师把大家手里的课本全部拿回来，然后寄给你一张纸，黑板上的所有黑板字都印在纸上：“同学们，读一读。这个是“成为最好的你”！你能读懂吗？“你为什么不能读？”

4、师，指导学生按照课文顺序在黑板上标出序号。

5、老师 进一步的问题：我会再寄一张纸给你，按照你标记的顺序，（1）（2）（3）...打印并发送给你。我说“读吧！”这次能读吗？为什么不能读？

6、 指导学生提炼段落想法。

(1）一二自然段举两个例子的目的是什么？两个例子就像两个班长。什么是班长？

(2）第二部分，第三部分同上。

（3）大队长是主题。

7、 再读一遍，理解段落的意思。

四、生总结学习收获。

第二课

一、对活动表现出信心

1、各组长上台发誓：我是谁，我叫什么名字...

2、请同学们按照课文顺序排队等候队长。

3、谁能想办法在队长和中队之间建立领导关系？说出原因。

4、为中队长找中队长：

（1）找两个学生分别读一个和两个自然段，每个人做评委，用五个手指给他分。

一个。刚才读的时候，你强调了什么？

B.这两个例子相互矛盾。先写例子，再写所学。

c.教导说话的感觉。男孩和女孩一起阅读比赛。

（2）Guide 自信地阅读第二部分

一个。寻找没有勇敢阅读三四个自然段落的学生。

B.推荐阅读最好的同学阅读，说说他读得好的句子。

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