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1）目标：1.认识xx元素2.会运用xx方法学习认识数字元素。

2）重难点：学会使用xx方法学习认识数字元素。方法：学习创设情境、激发情感、强化目标。

3）教学流程：

1）引入新课：教师提问：每次交作业都只能得到一张小纸条,你还要拿到上面的xx元素么?(学生思考后并不能得到肯定的回答)教师再次提问：请问老师教案格式下载 word，每次交作业时都能拿到手的有多少元素?引导学生对数字产生兴趣(学生提问自主回答或提出问题)。

2)初步学习：同学们先自己试着画个圆(用你已经认识的几何方法),画一画之后大家说说圆的周长和面积的关系,画一画如何让圆变大。此后学生利用已有的教材和用过的练习来预习,以便获得书中的知识和信息。教师也可以向学生提出一些数字方面的问题。

3）巩固提高：教师和学生共同开展课前作业，利用各种实物练习来巩固已学知识。

4）练习延伸：教师课堂引导、学生自主讨论。

练习流程：

1）学生生动学习，与教师交流。

2）教师将想要学习的知识总结后在黑板上予以简明扼要的解答，还可以配备教学素材。

3）巩固练习是要通过实物演示与说明来进行,如:跟自己的小伙伴一起在教室图书角找一本同学都不认识的书教案格式下载 word，将其中的每个细节讲述一遍，从而巩固。

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