教科版三年级科学上册表格式教案( 【教师招聘】教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验)

小学教科书版三年级科学读物教学计划

它不是停滞的，它最终会变成一条河流。教师专业水平的逐步提高，要求教师不断学习，钻研理论知识，结合实践经验逐步成熟。以下是小学3的课本版，希望对你有帮助。

一、class 学生情况分析：

这个学期，我教三年级，三年级是科学教学的起始年级，所以学生对探索科学知识充满了浓厚的兴趣，学习的积极性很高。

二、本书的“新课程标准”要求：

通过科学课程的学习，可以了解与身边常见事物相关的简单科学知识教科版三年级科学上册表格式教案，并能将其应用到日常生活中，逐步养成科学的行为和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试将其应用到科学探究活动中，逐步学会科学地看待问题和思考问题；保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度。情感：亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源环境保护，关心科技发展。

三、课本教学内容分析

《科学》三年级卷由四个单元组成：“植物”、“动物”、“我们身边的物质”和“水与空气”。本书共有28个典型活动，是学生学习科学的开端，激发学生对课程的兴趣。

1、植物：通过对树木的观察，初步掌握了观察的方法，认识了树木及其叶子的特征。

活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，观察大树，收集落叶，观察叶子（颜色，形状，大小，完整的叶子，不同的叶子），描述叶子特征，摩擦树叶。

本章是科学活动的开始。应注意让学生认识到观察活动是重要的科学方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。并指导学生写出最简单的观察记录。在情感上，学生应该能够在了解自己的环境的基础上热爱自己的环境。

2、动物：通过对动物的观察，我们初步了解了动物的一些特征，以及不同动物之间的异同。重点仍然是观察能力的培养。

活动安排：寻找小动物（做调查记录），观察蜗牛（身体，壳，食物，运动，爬行痕迹，蜗牛种族），观察蚯蚓（记录观察方法，反应等）， ant Observation（观察方法设计、身体）、金鱼观察（方法、对象、记录）。动物的共同特征（总结）。

本章应在第一章的基础上，进一步研究观察方法。特别是让学生学会寻找不同的观察点，尽量从已知问题中找出未知问题进行观察，例如蜗牛壳的观察就是这方面的内容。通过持续引导学生写观察记录，锻炼他们的沟通能力。情感上，学生在观察时不要干扰动物的正常生活，这样才能尊重生命和环境。

3、我们身边的材料：观察材料，初步了解材料的不同特性。

活动安排：观察我们周围的材料（观察并记录我们周围的常用材料），研究常用材料的特性（哪些材料更硬、更坚韧、是否吸水、材料在水），并利用研究知识材料的特性（砖瓦、瓷器、材料分类）。

本章对周边材料的观察是一个从整体到局部的过程。学生应该明白，这样的过程是科学中常用的方法。了解材料的特性。进一步指导提高学生的沟通技巧。

4、水和空气：通过对水和空气的观察，初步了解水和空气的特性。

活动安排：水（我知道水和水在哪个袋子里），水和食用油（水和食用油相比），谁流得更快（流动比赛），比较水量（比较谁多谁少，比较有多少水，知道量筒），我们周围的空气（我们知道空气，空气是否存在，比较空气和水），空气是否占据空间（空气占据空间，空气占据空间变化）教科版三年级科学上册表格式教案，空气有重量吗（空气有重量）

本章应让学生了解这种科学上常用的比较方法，并具有一定的测量意义。在情感上，对学生进行水环境和空气环境知识的适当教育，培养节约用水的习惯。

四、教学经验、方法

1、应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；

2、记录试教过程——教育叙事研究；

3、一起打开课堂研究之门；

4、通过探究来学习科学。

5、 认真学习教材，注重为学生设计典型的科学探究活动，做好课前准备，运用多种评价方式激发学生探究兴趣。

6、注重收集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计、制作统计图表。

7、充分利用教具、挂图、视听教材进行直观教学，组织每一次观察和理解活动，让学生亲身体验和体验每一次活动。

8、锻炼学科知识具有广泛、与生活现实联系密切的特点。引导学生运用知识解决问题，注重解决与学生密切相关的实际问题，让学生体会到学习科学的价值。

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