幼儿园诗歌的教案格式(幼儿园中班语文教案《诗最美》 )

[-幼儿园中班语言微笑教案]

[活动目标]

1、用图文观察诗歌的形式，感知诗歌的重复对称结构，学会有条不紊地阅读诗歌。

2、观察画面，感知事物之间的内在联系幼儿园诗歌的教案格式，结合已有的经验，尝试模仿诗意。

3、能积极大胆地模仿诗歌，用表情背诵诗歌，表达心中最美好的事物。

【活动准备】

1、收集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河流、蜜蜂、花园、儿童、幼儿园幼儿园诗歌的教案格式，做成多媒体课件。

2、Recorder，音乐磁带“国旗多么美丽”。

【活动流程】

一、开头部分：

孩子们，想一想，在你的心里，你认为什么是最美的？ （鼓励幼儿大胆说出自己的观点）

二、基础部分：

1、展示多媒体课件1234，引导孩子观察和感知两者之间的联系。

老师：现在我们一起来欣赏《最美》这首诗吧。

老师一边弹着课件一边提问，问屏幕上的是谁，心中最美的是什么？

引导孩子谈论他们看到了什么？你听到了什么？这首诗叫什么名字？

2、show 课件 5、背诗，理解诗的内容。

引导幼儿用图文的形式观诗，并根据图文提示，引导幼儿有序背诵1-2遍。

3、show课件 6、想一想，为什么蓝天是鸟心中最美的？ （根据幼儿的叙述展示相应的图片）为什么小鱼心中的河流是最美的？为什么蜜蜂心中的花园最美？为什么幼儿园是孩子心中最美的？

4、 看图看诗，读汉字，感知诗的韵律和结构。看图文，这首诗有什么特点？这些汉字读什么？请个别幼儿辨认汉字并带领他们朗读诗歌。

5、带走蓝天、小河、花园、幼儿园、图片、老师的提问、孩子的回答，师生齐心协力朗诵诗歌。拿出鸟、鱼、蜜蜂和孩子的图片，问孩子，回答老师，一起读诗。

6、模仿诗《最美》。

(1）还有谁认为蓝天最美？() 还有谁认为河流和花园最美？（老师在左边的空间画了简单的图形，带领孩子们阅读临摹诗。

(2）你还知道什么，她们心中最美的东西是什么？

（3）teacher快速画出模仿事物，最后带领孩子们背诵模仿诗。

三、结尾部分：

在孩子们的心中，除了最美的幼儿园，还有什么是最美的？听着，带领孩子们动情地唱《国旗有多美》这首歌。

配诗《最美》

在鸟的心中，蓝天是最美的。

在小鱼心里，河流是最美的。

蜜蜂心中，花园最美。

在孩子心中，幼儿园是最美的。

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