三年级语文表格式教案(【教学】二0一六年度秋学期三年级语文教学课时安排)

2016年秋季学期三年级语文教学计划表每周日期18.25--8.26单元专题教学时间1.开校报到学前教育2.爱什么颜色(2）一4 3.黄金的草园(2）2 8.29--9.2 1.语文天地一(3）2.你一定会听到)(2）一6 3.爱音乐的白鲸(1）3 9.5---9.9 4 9.12--9.16 5 9.19--9.23 6 9.26—9.30 1.爱音乐的白鲸（1）2.援言二则（2）3.二6）语文天地二（3）1.国徽（） 2）2.回自己的母国去（2）3.意三6伟大的爱国青年（2）1.语文天地三（3）2.葡萄沟（2）3.）小广）周四六号早上（2）1.语文天地四2.童和平声称（2）3.说6）“对不起”（1）7 10.3--- 10. 7 四十一个假期 8 10.10-10.14 9 10.17-10.21 五1.说声“对不起”（1）2.语文天地五（3）3.6翠鸟（2）1.一个小鸟（2））2.聊弓之鸟（2）3.语六文天地六（2）6 10 10.24-10.28 六1.语文天地六（1）期中考试 1 11 10.31--11.4 12 11.7--11.11 1 3. 11. 14-11.18 14. 11.21-11.25 15 11.28--12.2 16 12.5-- 12.9 17 1 2.12-12.16 1.MARKET AND Supermarket (4) Sev en 2.让我们挥动双桨（2）6 1.不愿意时连小女女（2）2.丑小鸭（2）八3.语文天地八（2）6 1.语文天地八（1）2.我想（2）3.七九色花（2）机动性（1）61.中华世界九（3）2.海底世界（2）3.十圆圆的沙粒(1) 6 1.圆圆的沙粒(1) 2.语文天地十(3) 十6 3.书信无字(2) 1.马拉松（2） 2.语文天地十一（3）3.十一6机动（1）1.元日（2）2.老北京的春（2）3.十二6冰灯（2）18 12.19 -12.23十二1.中文世界十二（3）2.review（3）6 19 12.26-12.30 总评论20 1.2---1.6期末考试1一、教材结构与写作风格：教材分析与整体教学思路 本教材为义务教育课程标准二年级实验教材第二册。

本单元作为教材的呈现方式。一共设置了15个话题，贴近孩子的生活，体现时代特征，每个话题都有比较广泛的内涵。每组教材都将语言知识、能力、方法、习惯、情感等融为一体，从整体上提高语言素养。每组包括两个主题文本和一个“语言世界”。共27篇主题课文，18篇自学课文，5首古诗词。本书课文内容比第一本书更为丰富，特别是增加了反映儿童生活的章节，更贴近学生生活。同时，也注重保持课文的趣味性。 二、教材特色：1、强调积累，引导学生感知丰富的文化内涵。提高中文素养的过程是一个积累的过程，学中文就是学做人。从某种意义上说，汉语学习的过程是体验和了解民族文化的过程，同时也是了解社会、自然等的过程。这也是一个自我认识、自我发展、自我完善的过程。常识充满了时代气息和人文情感因素。 2、非常重视培养学生自主学习的能力。 3、全面提升，学生语言素养全面发展。这套教材以“主题单元”的形式进行设计和编排，体现了“知识能力、过程与方法、情感态度与价值观”的整体课程理念，具体体现在语言与语言实践活动相结合、听、说、读、写等语言学习行为三年级语文表格式教案，汉语与其他学科的融合。

4、具有开放性、灵活性和广泛的适应性。这套教材打通了语文教材、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科与学生兴趣的关系。 三、教学重点讲解及教学建议（一）识字1、会识生字2202、共掌握60个常用部首（二）文字会写新字220（三）设计会设音） ，成绩单）字母和音节。（四）读32首诗，背诵8首主题课文和5首《中国世界》古诗。（五）写话（六）在学习过程中，继续积极使用普通话）进行口头交流；认真聆听他人演讲，理解演讲内容，有信心表达，大胆表达自己的观点。（七）语文整合活动：积极认真参与各类语言活动三年级语文表格式教案，持续培养合作探究意识。 2 学生学习情况分析，学生学习基本情况分析，三年级学生学习基本情况分析，本班大部分学生聪明伶俐，活泼开朗，对学习有兴趣，有强烈的求学欲望学习。经过一年的正规教育和培训，大部分学生都可以按照课堂常规，在课前主动放置学习用品，坐直等待老师来上课。在课堂上，他们可以专心听讲，积极答题，书写工整。他们有正确的学习态度，可以按时上课。 , 认真参加晨读，上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，与其他同学一起努力，才能按时完成老师布置的作业。

但是，仍然有少数学生在课堂上有很多小动作，注意力不集中，不能按时完成作业。如：梁倩倩、曹蓉等，本学期需加强教育。选优促差异1、认真研读教材，采用灵活多样的教学方式，让每一节课都扎实。 2、 充分利用多媒体教学，更新教育理念，因材施教，面向全体学生。 3、 细心辅导有学习困难的学生，更加关心和爱护他们，增强学习困难学生的学习信心。 4、 认真批改工作，尽量做到面面批改，对工作中出现的问题及时指导纠正。 ５、非常重视课外阅读的指导，为学生提供展示阅读成果的机会，让学生相互学习，相互促进。 6、​​努力开发汉语课程资源，充分利用教材内容开展汉语实践活动，培养日常生活中学习汉语的兴趣。 3 Unit 1 Topic 1、爱什么色： Lesson 1 Contents 你喜欢什么颜色，教学，知识1、学习诗歌，理解诗歌的内容，

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