幼儿教案格式(【精华】模板五篇如何把教案做到重点突出呢？)(2)

3.磁带，录音机。

活动流程：

一、Beginning part: 创作现场表演《灯台上的小老鼠》，介绍新歌。

1、老师扮演老鼠妈妈，带领小老鼠寻找食物，老鼠小队向前冲！播放音乐“灯台上的小老鼠”。

2.遇到了凶猛的野猫（由另一位老师扮演），阻碍了老鼠的觅食动作，猫得意地走开了。

3.是新歌的图片，为它打下基础。老鼠妈妈：“哦，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了？该死的野猫，眼睛再小点，我们就找不到我们了。看，这被猫爪子抓到了，如果是猫的就好了有更少的爪子！”

二、学习新歌《老鼠画猫》

1、旋律的初步感受：

⑴妈妈：看来这里不安全，我们走吧！与亲生母亲（来自歌曲旋律）

⑵鼠妈妈：小老鼠，我们搬家一天了，很累。赶紧休息一下，好好睡一觉吧！

3 老鼠妈妈（惊讶）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见讨厌的野猫变了，猜猜他会变成什么？” “小老鼠”话多，鼓励他们大胆表达自己的想法。

⑷老鼠妈妈：亲爱的宝贝，你的心和妈妈一样。你想让野猫的眼睛变小，爪子都没了。 ┄┄那就让妈妈在梦里画老鼠看吧！ （慢慢唱着画猫的样子）

⑸孩子们跟着老师，根据图片唱这首歌。

2、理解并熟悉歌词：

⑴妈妈：从歌词和画面上看，野猫有什么变化？为什么眼睛变小，腿变短，胡子一定要翘起来？ ┄┄（让他们自由发表意见）

⑵鼠妈妈：那你喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画一只这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。 （音乐旋律开始）

⑶看屏幕再唱一遍

鼠标：现在我想看看你画的鼠标是不是我喜欢的。一起唱歌检查自己的画。

⑷拿着自己的画，跟着音乐唱歌

三、结束部分

一只猫大喊-老鼠妈妈：妈妈告诉你，我们梦寐以求的猫并不存在。真正的猫还在。让我们安静地行动吧！ （《灯台上的小老鼠》以音乐声结束）

活动反射：

首先，孩子们结合图片巧妙地理解和记住歌词。

《老鼠画猫》这首歌歌词幽默生动，孩子们很感兴趣。这首歌的歌词有一定的顺序，但歌词之间没有明确的上下文。孩子们往往会颠倒地记住歌词。我根据歌词的内容设计了一些小图片，比如小老鼠、钢笔、小眼睛、小爪子、短腿、胡须。活动中，我根据歌词一张一张展示小图，引导孩子边读边读歌词。最巧妙的就是把老鼠的尾巴往上画，引导孩子学滑翔。看到它，自然会像老鼠尾巴一样往上唱，立刻找到滑翔的感觉。

其次，各环节自然衔接，循序渐进，活动结构严谨紧凑。

这首歌节奏快，旋律大，需要滑音和说唱等演唱技巧。能够抓住重点，分解难点，深入层次。在学唱歌的过程中，我先引导孩子自然唱，然后加入滑行法，再以说唱的形式指导孩子唱歌，符合孩子认知由浅到深的规律，由易到难，适时调整孩子的心理状态，不断激发孩子新的学习欲望，逐步将活动推向**。

第三，方法得当，充分调动孩子的学习积极性。

唱歌教学比较枯燥，需要反复练习。为了避免这个弊端，我首先用游戏来介绍活动来吸引孩子，产生愉悦感和兴趣。然后，根据孩子好奇心的特点，我介绍了“奇怪的猫”，引导他们仔细观察猫和怪物在哪里。 ，我不是急于告诉孩子歌词的内容和唱法，而是引导孩子观察、讨论、搜索，让外在的学习任务变成孩子内在的学习动力和需要。这样，孩子的学习积极性得到提高，活动真正成为孩子主动学习的过程。

不足：通过本次活动，我深刻体会到，新颖有效的教学方法可以有效帮助幼儿提升感受和理解音乐的能力。少儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地发挥音乐活动的独特魅力和优势。要选择那些生动、生动、含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放、平等、民主、尊重儿童教育理念的方式选择方法和应用方法。

1、我的语言和动作会更加夸张，表现出歌曲的幽默感。

2、在活动设计上应该更加严谨。

3、活动之间的过渡是自然的，但活动之间的活动应该更加紧密联系和渐进。

《纲要》指出：“从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。” “要避免只关注表演技巧或艺术活动的结果，而忽视儿童在活动过程中的情感体验和态度倾向。” “教育的内容应该选择孩子感兴趣的事物和问题”等。在音乐教育中，我觉得以下三种教学方式是和谐统一的，才能真正实现孩子的创造潜能。

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