七年级语文上册作文教案表格式( 教学目标：让学生在写作时做到思路要清晰！)

《思维要清晰》的教学设计是教育部编写的一年级语文随笔书的教学设计。

教学目标：

1.提供例子让学生理解叙事写作的想法。

2.设计大纲七年级语文上册作文教案表格式，让学生学会整理自己的写作思路，体验起草大纲的好处。

3.写作练习让学生在作文中注重写作思路，追求结构清晰。

教学重难点：思路清晰；体验起草大纲的好处。

【设计意图：让学生在写作时有个清晰的思路】

教学时间：2小时

第一课

教学目标：

1.提供例子让学生理解叙事写作的想法。

2.设计大纲，让学生学会整理自己的写作思路，体验起草大纲的好处。

教学重点：让学生学会写提纲

[设计意图：通过例子，学生可以学习如何在写作中做到清晰；学生会拟定提纲，写作时思路清晰，写文章顺理成章。 ]

一、import

在阅读一本书或一个故事时，无论是长篇还是短篇，我们都会觉得自己是在沿着一条线走，到达作者想要表达的意思。这是思路。今天，我们将讨论文章的想法。

二、请阅读“清晰思考”并分享您的想法。

(一）沟通要点

1.总体思路是确定中心。

看到标题要求，首先要考虑文章的中心。一旦确定了中心，你写的时候就会更清楚。此外，还要考虑选择哪些材料突出这个中心，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料写详细，哪些要简写。

2.经典回顾，如何做到思路清晰

阅读不同的文章，例如《牧羊人种树》、《一步一步》、《羚羊木雕》和《背影》。

示例：

叙事的写作顺序包括叙事、倒叙、插曲等，不同的顺序有不同的效果。

3.Column 大纲步骤：

(1）Column 大纲功能：大纲是在复习题、提出想法、选择材料后组织作文的一种方法。因为我们的思维不是很组织，所以要在作文之前，做一个写出你想写的大纲，这样你就可以自信、自然地组织起来，而且你可以清楚地知道如何一步一步地写下来。

（2）列出标题大纲的几个步骤：

首先要明确事情的大体发展，把事情分成几个阶段；

然后，找出每个阶段最重要的关键词七年级语文上册作文教案表格式，按顺序排列，按照事件发展的顺序进行描述；

最后详细确定关键词，生动具体地描述主要过程。

补充：可以用多种描述形象地、多层次地展示事物的发展过程。

【设计意图：根据学生阅读并由教师补充的文章，让学生理解大纲即思想。 ]

(二）实操：大纲提纲

1.尝试为“牧羊人种树”写一个提纲；

第一次见到牧羊人（详细）——-再见了牧羊人（详细）——我们最后一次见面（略）

2.以“今天回家迟到了”为话题，写了提纲。

（1）写作说明：

A.旁白中有几个问题：为什么今天回家晚了？回家后发生了什么？

B.按照文章笔记的顺序，可以用时序或者倒叙来写，也可以在中间插入相关事件。

C.在详细安排中，根据表达的中心，重点阐述迟回家的原因或回家后的情况。讨论沟通，明确事情的流程和阶段；

（2）practice：提纲草稿

（3）Achievements 显示，评论。

第二课

教学目标：写作练习，让学生注意作文中的线索，追求组织清晰。

一、import：思维是一个比喻，将一个词或一篇文章比作思维所走的路径。从哪里开始思考，如何一步步前行，最终走到这条路的尽头，我们必须坚定不移地弄清楚自己的思维发展。

二、写作练习

1.范文带路

我今天回家晚了

那段时间的记忆我还保留在心里，因为那天我很晚才回家。我非常后悔自己的行为。

今天下午放学后，小怡对我说：“我家里没人，我有点害怕，你能陪我做作业吗？”接受了朋友的邀请，我很高兴，但还是犹豫了——我的脑海里闪过父亲平时的提醒：“放学后不能出去玩，一定要回家！”但是我看到小怡用期待的眼神看着我，我心软了，就陪她写一会儿，一会儿，我爸要是知道我是帮同学，他肯定不会骂我的.

一进小伊家，整齐排列的书就映入眼帘，书架旁边放着一只玩具海绵宝宝。小伊告诉我，海绵宝宝见光会说话。她答应我做完作业让我玩一会儿。我跟她做完作业，已经八点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正已经晚了，何不来这里玩玩呢？玩了一会儿海绵宝宝，我就玩玩玩……

走出小义家的时候，满天繁星，道路漆黑，树木发出奇怪的叫声。那边的灌木丛里好像有什么东西。难道……我不敢再去想了。 ，我脚下的脚步不由得加快了，我只想快点回家。

当我下楼时，恐惧感消失了，但我一点也没有放松。爸爸会怎样？是愤怒的表情吗？你还在等我用你的大掌打我吗？我好想和孙悟空一样，七十二变，拔出一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须独立面对。我想如果我父亲打我，他会打我。这对我来说是一个教训。

我敲了敲门，爸爸开了门。他吓了一跳，一把把我搂在怀里：“宝贝，你去哪儿了？担心我爸妈。妈妈出去找你了，到现在我还没回来。”我漫不经心地回答：“我去找同学做作业，玩了一会儿。”爸爸说：“以后你想晚点回家，一定要告诉我们，别让家里人为你担心。是吗？”爸爸语气担忧，神情焦急严肃，但他并没有严厉批评我，但我心里却无法平静：我只关心自己的幸福，不关心别人的感受。我的家庭。我真的很自私。

这次晚回家的经历，让我明白了父母对我的爱。对不起，爸爸妈妈，我担心你们，以后再也不会犯这种错误让你们担心了。

2. 参考写作大纲。

3.Team交流互评，老师指导建议。

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