看云识天气》表格式教案(【每日一练】2016年10月21日·周四)

第十七课 看云知识天气教学计划（新课标） 本文收集于网络，上传至平台，以帮助更多人。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（付费下载），祝您生活愉快，工作顺利看云识天气》表格式教案，万事如意！ 17、《看云识天气》教学计划设计**** 目的：①快速阅读课文，总结课文要点。 ②阐明文章的思想。 ③理解比喻的美。 ④培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。 ○教学重点是把握课文的主要内容，理清写作思路，体验比喻的美。 ○让学生准备收集有关云和天气的谚语、有关云的成语、诗歌、文章片段等，解决课文中的生词和生词。观看每日天气预报，积累与天气预报相关的单词和词汇，整理成你的作业本。 ○教学设计：介绍新课：唐代诗人刘禹锡在《朱志词》中写道：“东朝日出西雨，路不晴而有晴”，形象生动描绘了一个有趣的天气现象，说明作者是对的。这个自然现象观察得很仔细。由于天气与人类生活息息相关，千百年来，人们为了掌握规律，为人类服务，一直在仔细观察自然界。事实上，天气的变化有其自身的规律和迹象。现在，让我们看一组图片，你能说出它们与天气的关系吗？今天我们将学习一篇科普文《看云识天气》来检查对pre-****词汇的整体认知：①展示学术目标。

②听课文，思考： a.云和天气有什么关系？湾本文主要介绍哪些云彩及其光彩？他们的特点是什么？预测什么样的天气条件？请设计一个表格来完成看云识天气》表格式教案，看谁设计的好。一组四人一起学习****，共同完成以上题目。 [清除] ①天空中的薄云往往是晴天的象征；那些又低又厚的云层往往是雨、风和雪的先兆。 ②设计好的学生应该受到表扬。思考品味：1、分析第二自然段。 1) 大声朗读并背诵以指出一般解释。 2)经常”和“经常”这两个副词的作用是什么？2、详细研究了各种云和天气的关系。1)“改名换姓”和“隐藏”是什么修辞手法?2)从积云到积雨云，是夏天发生的特殊情况，它的变化速度和上面有什么区别？3、讨论最后一段的效果。1)看形状和云的光彩对我们意味着什么2)如何掌握它的变化规律?研究探究：①这篇文章介绍了这么多云和云彩的光彩，但我们看的很清楚，作者是如何做到的? 可以从课文中找出相关句子? 学生快速阅读课文，独立思考，然后分组交流，最后师生共同澄清：文章第一段概述了云与天气的关系。 “一句话总是说，然后用千姿百态描绘云彩。第二段是3、4、5“刚”：“薄云往往是晴天的象征；那些低而厚的云往往是雨、风和雪的预兆”，下面三段接这个“大纲”。

第三段提到“薄云往往是晴天的象征”，将“薄云”分为“卷云”、“卷云”、“积云”和“高积云”，分别介绍分别了解它们的特点和与天气的关系。段落4、5 对应于“低而厚的云层往往是雨、风和雪的先兆”。第六段以“云彩与天气的关系”开头，最后一段总结全文。 ②本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云彩的描绘也细致入微。作者主要使用了哪些修辞手法？使用这些方法有什么好处？试着从文中找几个例子来体会。你能根据课文中的例子造几句吗？一种。同学们在正文中

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