体育教案格式(小学四年级体育全年级全册教部分学习目标及学习步骤)(2)

学习步骤：游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生组队，排队练习。 2、组织学生玩大渔网游戏。 3、提出灵活的实习要求，组织学生实习，参观指导。学生活动：1、体育委员会员页后国际会，查看参加人数。 2、听第二列的密码继续。 3、 分成两组玩游戏，体验多少人一起玩。 4、在组长的带领下进行柔韧性练习，充分活动所有关节。组织方式：六排横向小组，分散小组二、黄河江杨培训反应 教师活动：1、说解 分组要求（找一个和自己速度差不多的伙伴，找到自己的位置） 组织学生分享2、说解游戏的方法和规则，指定每个组的名称。 3、 组织学生玩游戏。 4、 向学生解释这个游戏的作用。学生活动：1、仔细聆听分组要求，选择适合自己的伙伴，找个站位。 2、澄清游戏规则和您团队的代号。 3、 积极参与游戏，体验快速上手。 4、仔细了解这款游戏对冲刺的影响。编织：两排横队三、围物接力跑（放松） 教师活动：1、启发学生制定游戏规则。 2、 组织学生试玩游戏。 3、激发学生合理安排团体力量，组织学生比赛。学生活动：1、积极参与规则的制定。 2、按顺序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。 3、合理安排每个队员的比赛顺序，争取赢得比赛。

1、课后小结2、设计装修设备3、师生课计场设备：操场课后小结：1.在玩大鱼网的游戏时，同学们可以一起好好练习。之前的尴尬表现得到了改善。与此同时，大组游戏已经到了组游戏。学生可以更好地理解游戏的规则和要求。 2.在玩黄河长江的实践中，同学们的反应速度有了提升。 3. 学生在接力练习中的团结是胜利的关键。同学们认真地展示了自己的跑步能力。四年级全年级体育教学计划四年级全年级体育教学内容点：循序渐进的学习步骤：一、动培训（2课时）与中间 10 蹲下 11 起立 12 报号 13 起立军姿 14 紧急集结 15 解散 16 军礼 17 欢迎仪式 二、队列训练（2课时） 部分学习目标：队列编队训练 学习内容：军事训练常规内容点：从左到右排队：循序渐进 学习步骤：一、运动培训（5课时） 课后总结：1.在进行50m快速跑步 运动中注意辅助练习的正确性. 2.注意学生手臂摆动的及时纠正。四年级体育全年级教学计划学习内容：军事训练常规内容点：左对齐点：循序渐进学习步骤：一、运动培训（5课时）部分学习阶段：二级学习目标：合作练习，掌握技巧 学习内容：实心球接力练习要点：学生推实心球时后弯的程度是影响抛球距离的主要因素。

学习步骤：一、快乐的游戏老师活动：1.请求队列练习2.organization队列练习3.提出一个游戏练习请求4.组织一个游戏学生活动：1.和伙伴配合完成队列练习2.积极开展游戏练习二、co-exploration，掌握技巧老师活动：1.老师提出实球练习要求2.demonstration徒手动作，学生会观察后解释动作 3.organization 徒手练习 4. 建议用排球做前投练习 5.organization group 独立练习 6.organization 总结学生活动：1. 积极大胆发言。 2.徒手模仿的自主练习练习3.集团独立的进行练习4.大胆发言总结自己的经验三、接力练习，提高身体素质教师活动：1.提出接力练习的要求2.讲解接力方法3.organize 练习。 （方法：做25个仰卧起坐，然后做一个10米的来回跳跃。） 学生活动：1.知道如何练习2.团队合作，积极参加比赛。编织：成四排横向小队四、放松放松练习：1、肩关节运动2、腰部运动3、体边运动4、体转运动5、顺背运动6、整运动组织：学生自由散播。 1、课后总结2、回收装备的安排3、师生告别场地装备：课后总结：1.女同学练习实球时力量不足。动作很差。

同时，许多学生的投掷角度很低。 2.在接力练习中，同学们通过改变各种起跑姿势，提高起跑反应速度。小学四年级体育全年级完整教学计划部分学习目标：队列形成训练学习内容：军训套路内容点：循序渐进学习步骤：一、动训（5课时）部分学习阶段：Level 2 学习目标：在实践中，互相鼓励，互相帮助，体现勇于拼搏但不失败的良好作风。学习内容： 篮球活动要点：能克服练习中的酸痛情况，与伙伴紧密配合。学习步骤： 场景介绍教师活动：1.组队检查学生的着装和身体状况。 2.组织学生继续学习四纵队横队和二纵队横队转换的回归练习。 3.讲解游戏演示规则和方法，组织学生参与游戏活动。学生活动：1.快速安静的集结团队，以饱满的精神迎接课堂。集中精神，认真练习排队。 3.积极参与游戏活动，可以从游戏中体会到团结就是力量。要点：可以在练习中克服酸味，并与您的合作伙伴密切合作。教师活动：1.组织学生站成圆形，玩运球和刺球游戏，让学生知道自己的运球技巧不够。虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。组织学生左右运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察引导，帮助学生数数）。组织学生开展运球接力比赛，要求作风彰显水平，在实践中充分展示自我，坚守本组胜利。 4.评价学生的实践情况（学生学习积极性和自身对技术掌握程度的体现） 学生活动：1.掌握规则，投身游戏。 2.与朋友紧密合作，积极练习运球，体现了相互鼓励和促进的精神。

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