人教版语文三年级下册表格式教案(卢北小学教学设计课题25太阳是大家的第1课时)(2)

三、advise 学生讨论和交流阅读的收获。告诉我是什么触动了你，为什么？阅读第三段，找出表达救援队工作的词句。这些词和句子是什么意思？ （队员们克服疲惫无法照顾休息，立即以充满人道主义精神投入到幸存者的搜救中。）理解“非同凡响”、“声名远播”等词语，知道了搜索犬“超级强壮”。此次演出也体现了中国救援队对救灾工作的执着与奉献。文中表达了什么样的感情？ 四、重读课文，看看还有什么不明白的。说说激发学生学习兴趣，理解课文大意，加深记忆，刺激，有趣，小组学习，小组学习，5分，20分，8分。几个方面写到“中国国际救援队，厉害了！” 2分课堂测试 5分黑板设计 28、中国国际救护队，棒棒哒！全世界的人都是一家人。地震造成了四面八方的严重灾害。中国团队成员将帮助支持教学。鲁北小学教学设计的思考，报刊，看电视，听广播，了解中国人民和世界人民的友谊，把你的发现告诉同学们，听同学们的发现，互相交流。沟通自然大方，表达流畅，内容充实。学习的重点是把自己的发现告诉同学们，认真倾听同学们的发现，相互交流。

在交流学习困难时，态度自然大方，表达流畅，内容充实。新闻、广播、报刊预习任务的知识链接收集、阅读相关新闻链接、自主合作、探索、学习过程、目标细化、学习方法介绍、时间介绍、交流、探索和互动一、talk介绍。层出不穷，从国际时事到国内新闻，让人眼花缭乱；每天都在产生无穷无尽的科学成果，从航天飞机一次次的宇宙探索到生物工程的飞速进步，令人眼花缭乱。自然界中有太多的知识，植物轶事和动物轶事，等着我们去了解。在我们人类的世界里，有太多的故事值得我们去交流，关于真善美假丑……今天这一课，我们来聊一聊我们都知道的美好世界。 二、communication group communication 发言的同学要讲清楚，让别人听懂；听的同学要认真听，可以提问或者补充。每个人首先展示他们在小组中收集到的信息，并简要介绍他们想要谈论的内容。小组成员以“新闻发言人”的形式交换自己的信息，教师巡视。全班交流 每组汇报小组选出的“最佳演讲者”。选出几位“最佳演讲者”，与全班交流，一起讨论情况。比如你的举止是否自然大方，你的语言是否流利、健全、丰富多彩，你也可以谈谈从中得到了什么信息。 三、Interaction 激发兴趣，拓展修炼天地了不起，别说不知道！在这堂课上，学生们交换了大量收集到的材料。

你们每个人介绍的内容就像打开了一扇通向大世界的窗户。通过这扇窗，我们了解了多彩的世界。你从哪里收集这么多信息？请谈谈。学生交流。同学们这么喜欢交流信息，那我们就成立一个小电台“世界很精彩”，利用课前的时间发布信息。请以小组形式准备。激发学生的学习兴趣，探索、交流、评论、总结。启发小组学习，小组学习，师生，5分，20分，8分，课堂总结，你通过交流收获了什么？ 2分课堂测试整理交流内容5分黑板设计中国园7口语交流新闻教学反思鲁北小学教学设计题目中国园7第二课时间70课时间利用时间学习目标写出你最感兴趣的，什么你最想要什么写什么。使内容和具体句子流利。学习的重点是写自己最感兴趣的和想写的。学习困难 写下你最感兴趣和最想写的东西。使内容和具体句子流利。知识链接收集关于“最有趣”的文章。准备任务记住“最有趣”的作文。环节独立合作，学习过程细化。学习方法是在使用学习方法时引入的。或许你曾游遍祖国美丽的山川河流，那清新的景色还记忆犹新；有些事你一想起就会不由自主地笑起来，有些事可能会让你现在还后悔不已；或许你一直埋藏在心底的渴望没有向他人倾诉；或许压抑已久的委屈，让你无时无刻不在心疼；也许生活中各种各样的人都有你喜欢或不喜欢的东西，有的让你开心和舒服，有的让你不舒服和不舒服；或许你想象力丰富，经常在想象的天空中游荡。有很多奇妙的想法让你感到不舒服……这个练习是一个自由练习。你可以写任何你想要的，你想要的。只写你写的。现在，请阅读阅读小贴士，看看它给了你什么启示。

明确作业要求：写自己最想写的，内容要具体，句子要写得流畅。 二、敞开心扉。玩你一生经历过的事，看过的风景，接触过的人，各种波澜壮阔的想象。想想哪一个最让你印象深刻，你想写什么。请再次闭上眼睛将这组图片定格，放大，仔细“观察”每一个细节。练习提醒中有一个要求：内容要具体写，具体怎么写？请在脑海中慢慢再现刚才放大的画面，并一一仔细“观看”。写东西一定要仔细看过程、因果；如果你写风景，你必须理清顺序；如果你写人物，你一定要想想你为什么喜欢或不喜欢他（她）？ ……三、交和群里的同学聊天，你最想写什么？你最初打算如何写作？具体怎么写？互相帮助提出建议。全班交流，讲写什么，怎么写，互相启发，鼓励其他同学想别人没想过的，写别人没写的。学生试写，教师走访，个别指导，及时指出问题。在小组中轮流阅读自己的作品，并一起讨论。教师参观了解代表性作业。请一两个学生朗读自己的作品，师生共同讨论。每组选出一两个优秀片段，请同学们欣赏。修改练习针对发现的问题修改自己的练习。 三、誊写作。注意书写工整。展示优秀作品。将学生的优秀作品张贴在展台上，其他学生将参观和评论。

激发学生学习兴趣，指导，写作指导，修改，交流，修改，抄写，刺激，探索，学习，辅导，相互学习，自主学习，自主学习，3分，10分，10分， 5分，5分，课堂总结，你写作有什么收获？课堂测试2分 继续抄5分黑板设计 中国园林7写作教学反思 鲁北小学教学设计专题 中国园林7 3课时共71课时学习目标1.能主动发现构词习语特点及引导学生学习十二个习语。 2. 阅读、认识和认识八个新词和短语，通过添加新词和连词组。阅读并背诵优美的古诗名句，培养学生对古诗的鉴赏能力。 3.通过有趣的汉语了解一些关于“语言”的谚语，增加学习汉语的兴趣。学习重点可以主动发现习语的构词特点，增加学习汉语的兴趣。培养学生对古诗词的鉴赏能力。学习困难者可主动发现习语的构词特点，增加学习汉语的兴趣。培养学生对古诗词的鉴赏能力。知识链接积累了著名的古诗词。准备任务背读背读。该链接是对学习过程的独立和合作查询。过程的目标是细化的。我的发现是在使用学习方法时随着时间的推移而积累的。说说我平时积累的成语：心连心，夸夸其谈，众生，欣欣向荣，沾沾自喜，津津乐道，相通，高高在上，跃跃欲试，顺从美好诱惑┄┄二、日积月过去加一的方法是从学生字组里学来的，注意为他们区分造词。读古诗，背诵友谊，有很多优美的句子。鼓励学生在朗读中体验和背诵。 三、趣味语读一读，记笔记，了解祖国语言的丰富。观察发现通过口语和讨论进行学习指导阅读小组学习自主学习小组学习自主学习小组学习13分15分5分课堂总结本节学习后你有什么收获？课堂测试2分，板书5分，设计中国园林，七个我的发现，时间和时间的积累，有趣的语文教学反思

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