政治教案格式(中学政治教案设计以现有的经验、学识的推敲于人)(2)

我具体说一下这门课的教学过程：

五、说教程

在这堂课的教学过程中，我着重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各种活动的安排也讲究相互的

激发、交流、调动学生的积极性和主动性，最大限度地参与课堂。

1、导入新课：（2-3 分钟）

基于上节课所学的知识和课本开头的场景设置：一段时间非常贴近学生的生活政治教案格式，可以吸引学术设置引入新的课程。学生的注意力可以作为后文介绍性语言设计的依据：一是总结旧知识，引出内容，为激发学生学习积极性铺路。新知识与旧知识之间的联系。二是让学生理清本课内容，激发学生的好奇心——。这是政治教学中非常重要的一部分。

在本课中，我使用了图片（歌曲）导入方法。导入

2、teaching a new class:（最重要）

在新课教学过程中，突出教材重点，清晰分析教材难点。

根据教材的特点、学生的实际情况、教师的专业知识、教学设备的情况，我选择了多媒体教学方式。运用这些教学方法，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，枯燥的知识变得生动起来

有趣。

3、Class 总结，加强理解。 （2-3 分钟）

4、布置作业。

根据学生素质的差异，进行分层培训，既可以让学生掌握基础知识，又可以让他们学以致用

有余力的学生得到了提升，从而达到拔尖和“减负”的目标。

课业：

结束：

尊敬的领导和老师们，本节课我将根据学生的心理特点和认知规律，采用直观教学和活动探究教学法。教学方式“教师为主导，学生为主体”，教师的“引导”以学生的“学”为基础，以学习方法为重点，让学生自由探索学习，积极参与在知识形成的整个思维过程中，努力使学生在积极愉悦的课堂氛围中提高理解水平。从而达到预期的教学效果。

我的口语课结束了，谢谢大家。

政治课程计划 5，九年级，PEP 版

“友谊让青春更灿烂”

[教学目标]

1.Emotions, Attitudes, Values 目标：体验与朋友交往的感觉；树立正确的友谊观，学会主动交朋友。

2.Ability 目标：区分“伤害朋友”和“好朋友”，学会识别和分析一些交友误区和做法，选择性交友。

3.Knowledge 目标：了解真诚友谊对青少年健康成长的重要作用和意义，弄清什么是真正的友谊。

【重点难点】

1.关键点：友谊在我们生活中的作用和意义。

2.Difficulty：友谊是人的正常心理需求；正确区分“伤害朋友”和“好朋友”。

【研究分析】

进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐扩大。中学生普遍有强烈的沟通需求。他们迫切需要找知心的朋友倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受；得到理解和支持。但是，这个年龄段的学生有时对生活中的友谊还不是很了解，对“什么是真正的友谊”、“选择朋友的标准是什么”、“什么样的品质会受到影响”等都不是很清楚。人们”。人欢迎”等问题。因此，引导学生学会主动与同龄人交流，让他们正确认识友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年青少年观的形成具有重要意义。友谊与青少年情绪的发展。

【教学方法】

讨论法、角色扮演法、比较法、案例分析法。

【教学过程】

一、感悟友情政治教案格式，珍惜友情

(一)平安一刻(Talking, Singing and Singing)——营造友好轻松的氛围，感受友谊

简介：我们生活在社会中，离不开人际交往，尤其是与朋友的交流。友谊可以是一种激励人前进的力量，可以让人快乐，可以让人努力工作，让人向前。爱因斯坦曾说过：“世界上最美好的事情，就是有几个心胸正直、心胸正直的朋友。”

1.让学生列出最了解“朋友”或“友谊”主题的歌曲或文学作品的名字

2.请一两个同学上台唱你喜欢的以“朋友”或“友谊”为主题的歌曲（或播放有关“朋友”或“友谊”的音乐，如周华健唱歌曲《老友记》等），并邀请学生一起欣赏和唱歌。

3.思考和交流：

(1)在弹唱这首歌的过程中，请问你对这首歌的哪张图片或歌词印象最深？为什么？

（2)你认为你的朋友能给你提供什么样的帮助？

（学生发言：3 到 4 人）

(二)真情告白：我的约会故事-联系现实，体验感受

每个人从小就在编织友谊，经历过这种情感的丰富。请告诉我你和你的好朋友之间的故事（最愉快的关系，最难忘的朋友，或者回忆一下你成长道路上朋友的善意劝说或告诫，让你至今难忘）。

活动流程：

第一步：群交流。同学们以6-8人为一组，先在小组中交流自己的友谊故事或此时最深的感受和新的感悟。

第二步：全班交流，分享经验。每组推荐或推荐一人作为代表。用简单的语言谈谈你交朋友的经历，或者有代表性的、典型的事情，用一般的词来表达你对朋友和友谊的感受。 （问题提示：（1)为什么我需要友谊？（2)我在学习中得到了亲密朋友的什么样的帮助？

(3)知心朋友遇到困难和挫折该怎么办？(4)成功后，你希望朋友们怎么做？(5)知心朋友对自己最深的帮助是什么？它？）

学生反映感受，如：①我觉得交朋友要真诚，不要虚伪，否则不能成为长期朋友； ②觉得朋友越多越好，人生路不会寂寞； ③人生的各个阶段都要有好朋友； ④希望能交到很多朋友； ⑤逆境中见真爱，好朋友难得； ⑥ 多一份友情，多一份办法。

学生活动评价指导：主要采用其他评价的方法，即教师通过观察和倾听来解释每个小组成员在交流中的情况和态度进行评价。

第三步：老师总结总结友情的作用：

友谊可以帮助我们解决生活中的烦恼和悲伤。

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