小学二年级语文下册表格式教案(教师资格证《小学语文》语文二年级练习题（二）)

此信息由善意提供。科目：中文二年级第4册 老师：如果第一单元的科目没看懂，就问第一课的教学目标。通过阅读课文，学生将养成良好的习惯，让学生知道，良好的习惯可以让人终生受益。精通17个字的识字，并精通构词。能正确、流利地朗读课文。教学的重点和难点。认识新词；理解课文的内容。教学准备老师；新单词卡。健康;词汇卡。用老师自己的故事来揭示良好习惯的重要性，并介绍本单元的主题。 2、Board 图书单元主题，穿透力“用过”的识字。 3、在学习中也要养成一个好习惯，不懂就问。听老师讲故事。看老师的黑板，了解一下 资料由友情提供。学生活动补充内容 资料由友谊网提供。什么时候？你在干嘛？ 【评价】学生用自己喜欢的方法学习生词。 2、四个人是一组。组长整理自己不认识或不认识的单词，检查本组学生的单词认识情况。老师检查识字卡，随机抽查，开火车读书。听老师朗读课文，指出课文有几个自然的段落。分段阅读课文 [评价] 学生分组阅读课文，提出问题并解决问题。如：（1）私塾像往常一样，鸦雀无声（5）why 孙中山读老师的黑板，一起读题目。回忆课文内容，回答问题。自由阅读课文，画画）新单词，阅读。

组长组织学生并检查他们的认字情况。以多种方式认识学生，听老师示范朗读课文，标记自然段落。阅读文本。提问，讲解实例，讲解组内疑惑。做动作理解。结合上下文理解。回答问题。此信息由友谊提供。学生活动的补充内容。此信息由友谊提供。提问吓到学生了？讨论，当你在学习中遇到不明白的问题时，你是怎么做的？全文总结1、 学完这篇课文，你有什么收获？ 2、评论你有哪些好习惯，哪些坏习惯你还需要改掉？ 【评价】阅读课文。讨论。畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言。评估自己。这些信息是由善意提供的。这些信息是由善意提供的。第4册老师：第一单元题目，不懂就问我。第2课。教学目标 学习孙中山，树立向他学习的决心。 2、通过活动“好习惯”比赛，学生可以公平地评价自己。鼓励学生养成良好的习惯。 3、Learn 更正错别字。教学难点“好习惯”比赛。教学准备学生； 1、关于孙中山的信息。 2、“好习惯”参加比赛。学习导入1.，正确、流畅地朗读课文。回想一下，课文讲了谁，讲了什么？资料显示1、孙中山 小时候，他是个勤奋的孩子。遇到一个他不明白的问题，他的学生读了课文。学生认识和阅读词汇卡。

学生尽量总结内容，老师及时评价。此信息由友谊提供。学生活动的补充内容。此信息由友谊提供。敢于向老师请教，养成良好的学习习惯。 2、Discussion，你也知道派了一些代表来汇报。 【评价】3、师总结，孙中山是因为他有好习惯，再加上自己的努力，最终成为一代伟人，你要向他学习什么？ 【评价】三、“好习惯”格斗大赛1、说一说我有好习惯，给个名字吧。 2、 改掉坏习惯。查看第 7 页上的插图并阅读句子。书中的三个孩子都有哪些坏习惯？说说你的坏习惯，你打算如何改正？群里说。课堂上说。老师总结。 四、金键1、冬冬今年也是二年级。他有学生在小组中展示和展示材料的好习惯。学生随意说，只要有道理，老师就肯定。学生们谈论了他们的好习惯。学生们边听边比较，做出最后的评价。书上的句子。想一想，先在群里讲，再在课堂上讲。此信息由友谊提供。学生活动的补充内容。此信息由友谊提供。请告诉我们。 2、Students 可以自由阅读第 7 页的金钥匙内容。3、检查拼写错误。拿出你的作业本检查一下，改正错别字，然后填写书上的表格。 【评价】阅读理解金钥匙内部的检查工作，纠正错别字。

此信息由善意提供。主题：中文。四年级教师：第一单元科目。不懂就问。课堂教学目标。能正确书写9个生词。教学难点 正确写出9个生词。教学准备 老师：一块写着“天”字的小黑板。导入学习1、说说自己的好习惯2、你要养成什么好习惯。学习生词1、学生还要培养学生在实践中说话，在学生词和写生词时表达决心。此信息由友谊提供。学生活动的补充内容。该信息由友谊提供。好习惯。确认读新字（1）看书的写字笔记识别。（2）开培训读（3）师选查读）。[评价]字形解析（1）师解说：背诵：左右结构） ，左作“讠”，右写“永”。支持：上“帷”，中“三”，后“结”。（2）学生论坛，记字体的形状，说你记住单词的好方法（4）students 练习生词组使用。[评价]三、写生字1、review“三一”公式2、绘写田字格的新字。3、写生字（114）。4、师 及时纠正评价。学生阅读课文。认识和阅读生词巩固发音。听老师的分析和解释，并空书练习 说好记单词的方法 全班听、学、评

绘制新字符。此信息由好心人提供。主题：汉语二年级图书4班教师单元专题词典建设课堂教学目标通过学习，培养学生查词典的习惯。 2、 识别 14 个字符，可以正确地将单词分组。 3、可以正确流利地阅读文本。教学难点 认识生词，理解课文。教学准备 教师：词汇卡片。健康：词汇卡。现在孩子们认识了很多新角色，谁能告诉我识别他们的好方法？学习无止境。老师在学习上遇到困难小学二年级语文下册表格式教案，也会向老师请教。你想知道是谁吗？学生们说这是一种很好的阅读方式。引起兴趣。本信息由优青提供。学生活动补充内容 资料由有青提供。随机学习新单词。 （1）“典”是我们想认识的新朋友，谁会读。（2）结构和激进。（3）使用“典”组词。（4）指书“典”） ”。（5）用同样的方法来识别和引用书中的“lou”。[评价]二、主题问题1、齐读主题。2、看完题目，你想要什么最了解？，怎么说是词典楼？（2）楼里有砖吗？（3）建楼用了多久三、读文识字1、学生初读文，圈出生词和生词反复阅读。2、四人为一组，重新3、会整理你不认识或不认识的词。组长会整理和整理检查本组学生的认字情况，学生跟着读，读音以音标结构和部首为基础，并分组单词，学生在阅读题目和提问题目时自由朗读课文，朗读单词围绕出生词。

小组互相教新单词。组长组织和检查单词识别。此信息由友谊提供。学生活动的补充内容。该信息由友谊提供。 【评价】四、读文问题1、齐读课文2、带着问题和问题在群里，阅读课文，解决问题。 3、teacher 指出了更难的问题。 4、Discussion：查字典是个好习惯。用你的经验谈谈查字典的好处？ 【评价】五、总结全文。学生阅读课文。学生分组提问。言论自由和讨论。此信息由好心人提供。学科：汉语二年级第4册教师：第一单元学科词典建设课堂教学目标熟练阅读课文。 2、学习 8 个新单词。 3、 可以正确写入 9 个新字符。教学困难 能正确书写9个新字。教学准备教师：词汇卡；小黑板。健康;词汇卡。复习查查1、说一说一说好去旅行的话好不好查字典。开火车认读14个生词，抽查14个生词的认读情况。 【评价】自由发言。阅读课文并认识新单词。以多种方式认读新汉字，巩固汉字读音。本信息由优青提供。学生活动的补充内容。本信息由优青提供。 【评价】2、分析字形。 （1）“典”“楼”我们以前学过，谁能告诉我怎么写？[评价]（2）师说解：教。教学；左右结构，左边写“土”然后写“/”，然后写“孑”，后面右边的5个字比较容易写。

告诉我，你有什么好办法让你的同学记住它？ 【评价】3、学生练用新字组 把组里的词分组，把自己组里的词教给群里的同学。命名单词组并阅读它们。 【评价改正】老师及时评价改正。根据结构，写在舞台上。仔细聆听并记住。给自己说一个背单词的好方法。练习使用新词组词。说字、教字、读字，背诵“三一”公式。描述新词。写新词。本资料由友情提供 主题：中文二年级第4册教师：第一单元主题中文世界级教学目标1、通过对比，让学生进一步了解形声字的特点。 2、 积累单词并学习使用它们。理解单词的发音。 3、认识和理解逗号和句号，对它们的用法有了初步的了解。教学重难点 教学准备布局：收集“一（）”字。每人至少四个。 一、reviewInspection1、阅读本单元两篇课文。 2、识读本单元 31 3、听写本单元的生词。 4、 抽查以识别和阅读单词。 5、说说自己的收获。 （1）在群里说。（2）派代表在班上。）阅读课文，认识生字。学生自由口述本单元生字，谈谈自己的收获，老师会及时给予鼓励的评价。本信息由善意提供。学生活动补充内容。本信息由友谊[评价]二、比识字提供。1、写生读字2、自由识读。

3、想一想，说说他们有什么不同？ （1）在群里说。（2）派代表在课堂上。（老师引导学生比较音、形、义。）4、说一说，你发现了什么（老师专注引导学生体验形声字的特点）5、你还能说几组这样的字吗？试着写出来告诉你组里的学生。三、加词造句。1、读题、复习题2、自由读两个字。“没声音”、“一个字好”3、你还可以这样说（1）指名说。（2）赛赛说。（3）每人）至少说四个。[评价]学生自由认读每组汉字。自由发言，分组比较和补充。及时纠正和评论。学生自由说出他们的发现。特殊学生遇到形声字的人说形声字，写出来。让同学判断。先读两个例句，然后试着说出这样的词。请判断同学。信息由Friendship提供，为学生活动提供补充内容。资料由Friendship4、提供，用于填写本书。 5、请选择一个词并用它说一个句子。 6、把这些话读好并不容易。来听听东东对我们有什么建议。 7、听师范读，学生练习阅读。 四、逗号和句点的知识。 1、读上的句。 2、谁能说说逗号和句号结合句子的作用？ 3、Guide 好好读句子，注意停顿。 【评价】学生填表。用词让学生读懂东东说的话。

阅读句子并尝试说出它们的作用。阅读句子并体验句子中标点符号的停顿。此信息由友谊提供。科目：中文二年级第4册教师：第一单元主题中文世界级教学目标通过读词、说词，积累单词，初步体验形容词和动词的搭配。 2、能正确流利地阅读课文，并能从中得到启发。教学困难 阅读短文并获得启发。教学准备 教师：小黑板。导入新班级1、 刚才，学生们在操场上玩得很开心。谁能告诉我们你刚刚做了什么？ （老师引导学生说出形容词如：开心打人，小心洒洒，大声唱3、读上题要求复习。4、你发现了什么？[评价]学生回忆后，就自己的问题展开辩论课后在做。同学们更进一步告诉他们怎么做和做什么。自然欣赏搭配这个词。阅读问题要求并复习问题。我发现：（1）“de”都是土——（2） “地”和后面的词表示一种动作。此信息由Friendship为学生活动提供补充内容。此信息由Friendship5、提供，您还可以说一些这些词吗？请选择任何名称说，允许多个答案。启发学生的多元化思维。6、你还能说什么？你在做什么？你仍然可以说这样的话（如果学生有困难，老师可以创造情景来引导学生。）7、填上书上的字。8、齐读或阅读自由自在的话。大声朗读课文1、自由读课文2、请用你熟悉的方法了解文章中的学生。 3、 看完这篇短文，能问几个问题吗？ 4、读了短文，你还有什么？你明白了什么？例如：“不，不，不，所以不！”“这不行”是指学生在群里胡说八道，多学习答案，及时纠正评价。

学生随意发言。填写单词并阅读它们以积累词汇量。学生阅读短文。学生找到认识新单词的方法。学生以短文形式提问，训练学生的提问能力。学生提出问题并解决问题。此信息由友谊提供。学生活动补充内容 资料由友谊网提供。怎么了？ 5、 看完这篇短文，你有什么收获，或者你明白了什么？畅所欲言地谈论你的收获。学生自由朗读童谣。此信息由好心人提供。主题：中文等级 此信息由友情提供。第二位老师： 单元科目：母爱。体会母爱是一种伟大的爱。在本课中认识一个新词。流利而熟练地大声朗读课文。教学难点 流利，熟练朗读课文，体会母爱是一种伟大的爱。教学准备 教师：词汇卡片。健康：词汇卡。进口。歌唱介绍： 师：有一首很好听的歌。学生们演唱了《天下唯一的好妈妈》。 Q：为什么说妈妈好？今天，一个孩子想给大家讲一个关于她妈妈的故事。你愿意听吗？呈现题目：母爱 一起阅读题目。想知道妈妈的爱是怎样的吗？自由阅读，先问。找到无法识别的单词的解决方案。四人一组，互相教他们不知道或不知道的单词，认识并阅读它们。老师一起唱歌。用名字告诉我。一起阅读题目。自由阅读和提问，了解生词。

师导游。组内互相认识生词。该信息由友谊提供。学生活动的补充内容。该信息由友谊提供。组长组织检查本组学生的认字情况。一起读课文。老师检查单词识别：在驾驶火车时抽查并阅读单词。研究课文。自由阅读课文。课文有几部分？在小节中大声朗读课文。以各种形式大声朗读课文。什么是母爱？群内问答。你怎么看待母爱？在群里交流。报告情况。母亲如此爱我们，我们应该用什么来回报她们的爱？总结课文。一起读课文。评论你是否可以做得更好来回报你的母亲。写：母爱还是什么？领队检查单词识别。一起读课文。学生以多种方式认识和阅读新单词。学生阅读课文，标记小学生阅读课文。小组内的问题和解决方案。群内交流。报告情况。按名字回答。一起读课文。写下来。此信息由好心人提供。学科：中文二年级教材2 教师：单元2 学科母爱 第二课 教学目标 正确、流利地阅读课文。并背诵课文。学习十个新字，认识字的形、音、义。能正确书写十个新字。教学困难。掌握生词并正确书写。教学准备 老师：一块写着“天”字的小黑板。进口。谈论它并赞美你的母亲。你拿什么来回报你的母亲。在上一单元的新单词学习中，我们学到了很多好习惯。让我们用学生话里的名字来谈谈吧。