小学一年级体育教案 表格式 .(2021小学体育教案优秀范文，小学一年级体育游戏教案)

野心是前进的动力，计划是前进的路线图。小学一年级体育五堂课是教师指导大家进行游戏、打球、走、跑、跳、射、爬等体育锻炼的课程。这是一门体育锻炼课程。孩子们都喜欢玩游戏、打球、走、跑、跳、射、爬等活动。体育教育就是为了满足每个人对此类活动的愿望。下面是我们为您准备的五个一年级体育课程计划。我希望能帮到你！更多小学体育相关内容推荐↓↓↓2021年小学体育课计划优秀温模小学体育游戏课计划优秀温模小学体育教学实施计划小学校园体育活动计划小学体育教学计划★小学一年级体育教案1 教学目标：1、 认知目标：了解正确的坐姿和站姿，培养学生对运动的兴趣。 2、Skills 目标：培养学生的身体协调能力 3、Emotional 目标：通过学习中的互帮互助，培养学生团结合作的精神。教学内容：运动常识、正确坐姿、站姿、手指操、模仿操等室内活动 教学重点：了解正确坐姿和站姿的含义。教学难点：养成良好的行为习惯。组织教学方式：一、入新课宋《蝴蝶泉边》本学期体育安全讲座：1、必穿运动鞋上体育课。 2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。 3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服口袋里。 4、体育课前两三分钟到达指定地点，备课。

5、体育课要积极配合老师，遵守课堂纪律，有条不紊地锻炼身体，不喧闹，不做危险动作。 6、 下课结束前，要组队，认真听取老师或同学的课堂总结。师：同学们，大家互相看看，你们的坐姿正确吗？学生：学生们互相观看，然后他们都整理了他们的坐姿。师：嗯，从老师的角度来看，学生的坐姿是不一样的。那么什么样的坐姿和站姿才是最正确的呢？这就是我们将在本课中学习的坐姿和站姿。展示题目：坐姿和站姿（彩贴）二、讲新知识1、老师：老师示范不正确的坐姿和站姿，问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的原因。老师：看挂图，老师解释身体部位的名称。师：老师解释什么是坐姿和站姿？包括哪些内容？学生：学生边听老师讲解边做。教师：教师个别指导，巡视检查，纠正错误。相互比较：相互比较，相互比较，相互比较，相互比较，相互比较，以两个邻居为一组互相帮助（照镜子看看你是不是做得好）2、老师总结★小学一年级体育教案2教学内容：1.电视操5、6、7节2.游戏：单腿接力教学目标：1.1.初学儿童播健身5、6、7 动作法部分，进一步培养学生的力量、协调、节奏等身体素质。培养正确的身体姿势，提高机智和模仿能力。 2. 发展腿部力量和弹跳能力。

培养集体主义精神。教学过程：（一)开篇：一、宣讲课小学一年级体育教案 表格式 .，师生问好二、宣读本课内容：1.学习播操5、6、7节。2.游戏：一脚跳 Relay三、提出要求和注意事项 组织：自由站立1.学生自由 围在老师面前听课。2.听到密码后立马站成四排。 3.要求：动作快，注意力集中。（二)准备部分：一起走，站立动作：听指令后，左脚开始自然前移，身体重心前移，脚后跟先着地，迅速过渡到足底；两脚向前交换；上身直立，微前倾；双臂自然前后摆动。组织：双向纵队行进教学法：1.复习步步走、立定；2.示范和讲解一起走和站立的动作要求；3.齐步走的击臂练习。 4.强调左脚在密码“1”上，老师喊“l”的密码比“2”的声音大。 5. 让学生喊“左，右，左”。 6. 以“1、2”的节拍做站立练习。要求：正确动作，遵守密码（三)播操第五节：身体旋转运动（4X8节拍） 要点：转身或离地时脚不能动，重心在两脚之间，上部身体带动手臂转动小学一年级体育教案 表格式 .，看手。组织：体操编队第六节：踢腿练习（4X8拍）要点：踢腿要快速有力，膝盖伸直，双脚伸直；支撑腿伸直，上半身直立。第七节：全身运动（4X8拍）。要点：大弓步，另一条腿伸直，身体向前弯曲，双腿高五时挺胸，胸腹收腹尽量靠近大腿；下蹲时身体要充分组团，动作协调，上下起伏大，动作灵活。

关键点：运动方法的难点：身体各部分的协调和连贯协调。教学方式：1.review 1-14个动作。 (音伴)2.讲解示范5-7节动作。 3. 用分解练习的方法学习和练习5-7节。 4.注意动作的位置和节拍。声伴练习（四)Game：一脚跳接接力规则：1.下单或高五后才能开始；2.中途不能换脚，必须绕过实心球后换脚方法：老师下达命令后，各队站在线的最前面，一脚绕过标记，另一脚跳回队内。教学方法：1.说说游戏 方法与规则2.赛，讲评3.guide，指正（五)完部分：一、relax运动：小破步练习二、总结本节课情况并宣布本节课结束。组织：体操编队教学方法：1.师生同练2.用小碎步练习飞鸟、小鱼游、开车等要求：动作轻松自然。★一年级体育教学计划3一、教材分析一年级体育基础知识，根据课程中各学习领域“一级”目标的要求m标准和活动内容的规定，根据学生的接受能力和认知水平选择，用于指导教师学会学习和实践活动，是体育教学内容的重要组成部分。在学校一年级教学内容中，按照《课程标准》体育参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域的“一级”活动和内容目标要求。编队训练、基础体操、走、跑、跳、投、滚、半蹲、攀爬、韵律活动和简单舞蹈统称为“基础活动”。

这些内容是比较简单的基本体育活动和生活中必备的实用技能，没有典型的运动。通过教学，学生将初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生身体的正确姿势，培养全身活动能力，促进身体的新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。在体育活动中，同学们感受到了友好合作、团结友爱，体会到了自信和健全的气质，伴随着各种体育团体丰富的心理活动和社交活动。通过课堂，教师可以培养团结友爱、相互协作、遵纪守法、勇敢坚强、热爱生活、进取心的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。一年级学生模仿能力强，但对基本体育活动的运动概念和步骤了解甚少。因此，基础活动课堂主要是让教师活跃起来，学习一些简单的动作和步骤，培养正确的身体姿势。为进一步研究各种体育活动的技术和技能打下一定的基础。但在教学过程中，要降低教学相对简单动作的复杂性，在基本活动教学中不宜采用竞技体育的实践方法。 二、教总结果1、 进一步了解体育教育和体育锻炼的好处，并了解一些简单的尝试和方法来保护您的健康。 2、 进一步学习一些基础活动、游戏、节奏活动和表现方法，培养身体素质和基本活动素质。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。

三、教重难点1、培养正确的坐、站、走姿势。 2、 队列和阵型训练。 3、小学生直播体操。 4、各种步行、跳跃和射击练习。 四、教学方向培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的体育素质，从而促进教师身心健康，发展学生的身体素质，发展学生的各项技能，培养学生的速度、耐力、敏捷、协调等基本素质。 五、teaching 主要机制1、 认真备课，做到对教材及相关书籍资料的透彻理解。对于谢角的案例，做好示范和讲解，让学生客观、主观地学习。 2、教学方式多样灵活。它们主要基于师生练习。以教师的知识为导向，纠正学生的错误，真正做到以学生为中心。 3、及时评价，从学生自我评价、小组互评、教师综合评价相结合，对学生的学习状况进行评价。 六、教学计划计划本学科体育一年级学生人数本学期的教学目的和要求：1、进一步了解体育和体育锻炼的好处，知道一些简单的尝试和步骤来保护你的健康。 2、进一步学习一些基本的活动、游戏、节奏活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，团结同学。教学重重难：1、教学内容冲淡竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。 2、根据学员的实际情况不断改变练习方式。

学籍预测及优化教学的一些机制：本学期六年级面临升学压力、心理负担沉重、自身生理心理进化特征的制约，因此体育健康教学任务艰巨。必须高度加强耐心细致的指导，重视心理引导，合理安排教学内外的体育活动，使教师对体育锻炼的重要性和必要性有正确的认识和正确的认识。 1、认真备课，掌握体育课的套路，认真参加每一堂体育健康课。 2、采用多种教学方式，因材施教，激发师生兴趣，引导学生实践操作，巩固教学效果，促进素质培养。 3、通过多种方式宣传健康知识和常识，为学生创造美好健康的生活环境。通过各种检查和竞赛，促进学生行为习惯的生成。 4、联系实际，结合教材内容对教师进行心理健康教育，促进学生提高社会适应能力和应对突发事件的能力。 5、加强体育安全教育和学生自我保护观念教育。 ★一年级体育教案4教学目标：1.了解课文内容，知道动物有不同的姿势和行走姿势。 2.扩展您的知识并谈论您认识的其他动物是如何走路的。 3.按角色大声朗读文字，产生爱动物的情感。 4.认识新字，学写“动与物”两个字。教学重点：朗读与识字。教学难点：能读懂合适的语气，表达角色的心态。

教学准备：课件、图片、词汇卡。教学过程：课前谈：同学们，你们喜欢体育课吗？有人会向体育老师学习，喊密码，练习排队。 （学生做）一、激趣引1 Talk：一群小动物也和我们一样在运动，你看，他们来了。 （出示图片）你最想知道什么？ 2 揭秘话题：本课我们将一起走进动物王国，看看小动物们是如何运动的。 （师生一起写题目）二、通文识字1.自读课文，把不认识的单词圈起来。 2. 学习新单词并理解其含义。 （1)看生字卡拼新字。（2)认读句子中的新字。出示句子：小动物去运动，团队总是不平衡的。我生来牙牙舞爪。免费）组合，继续练习。（3)去掉拼音，把句子识字。动物运动总是自由的张牙舞爪（先生词，再生词）3.认读复音字。秀：忙着追人，不小心碰了邻居，四蹄轮流着地，一两脚真的走不了。4.re-read the text 把部分划成你的样子读。5.表示三个学生分别读课文，大家认真听读，圈出错误的地方。6.评论。（从声音大小、正确性和流畅性来看。）三、细读感悟1.Q：什么样的动物在运动？别着急，再读一遍文字，用笔画个图，一会告诉大家。看谁能准确找到并说出一切。 （点名，老师贴） 师：这些小动物在体育课上，它们怎么样了？阅读第一部分。

2.学习第一节（1)学生自由读第一节。（2)告诉我他们在黑板上怎么样？）展示：小动物们去运动，团队总是错误的。（课件呈现体验“永远”，读音）（3)如果你是体育老师会怎样？（点名阅读）Transition：是什么原因？（黑板：？）阅读部分？3.学习部分2（1)仔细阅读第二部分，找出原因并尝试填写。大屏幕显示：鸭子有两只脚像（），走路（。螃蟹是天生的（），只有（）。小马有四蹄（），走不动（）。棕熊（）。（2)边填边动解。（学生做动作）（看图理解“张牙舞爪”的意思。学生做“横向”动作）（小马行走示范）为什么棕熊总是忙着追别人？（太胖了，走路慢。）（3)他们是如何向老师解释的？再读第二部分。 (4)选择一个你)我最喜欢的动物，想想吧，ho我应该向老师解释吗？自己练习吧。 （5)指四名学生分词读。（6)你最喜欢谁的解释，为什么？老师：你刚才解释的很好。如果你能用自己的话加上一点动作解释就可以了会更好。（7)至四名同学的表现。（8)拓展知识：你是在运动的，但不仅有四个，还有很多小动物！看！（表演：兔子，青蛙，鹅等）你会走路吗？过渡：哦，你知道这么多，现在，老师也明白了。

（擦掉问号）一起阅读第三部分。 4.学习第三部分。 （1)齐读（2)想一想：自由组合，谁和谁组合？老师：现在，他们可以一起去。5.分角色阅读全文。四、学习生字师：好可爱的一群小动物，不仅要知道“动物”这个词，还要知道怎么写。1.秀：“动物”。2.怎么写你还记得他们吗？3.知道”“在公牛旁边”，与公牛对比。4.友情提示：你觉得那个字比较难写，写的时候要注意什么？5.老师示范，学生练习，展示。五、设计动1.writing2.继续收集小动物是怎么走路的。黑板设计：23小动物去运动（小动物图片）不是走路吗？倒退教学目标：1、使学生形成正确的站姿和行走的良好习惯。2、使学生养成正确动作、快速反应、整洁连贯、服从集体、服从他人的良好作风命令通过队列的形成。 .3、通过游戏，培养学生的力量和倒退行走能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。教学过程：一、开课1、集整队2、师生问好3、宣课内容4、设计生课生二、行1、老师讲语（右）转身走'动作方法并展示一下2、范3、学生组练4、老师只培训5、群评，老师纠正错误动作6、做游戏：两个人倒退一个，老师解释游戏规则 b、组织学生玩游戏三、结课1、集整队2、org 学生做放松练习3、老师简结4、师生再见 话题二：1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻一栏教学目标：1、培养学生的灵活性、敏捷性、协调性和基本活动能力。