二年级语文上册表格式教案( 人教版二年级语文上册教案（初一语文教案综合实践）)(2)

粉丝朗读老师情绪化地大声朗读。朗读“ldquo”、“rdquoldquo”、“惊喜”、“rdquoldquo深情”、“rdquo”等词语时，语气、表情、动作要协调，让学生从老师正常的阅读中感知词语的意思。学生模仿老师的朗读 3.重点朗读指导朗读四题。你见过真正的雪吗？你在哪里见过北京？它离这儿远吗？你什么时候能带我们去北京看真雪？说一说你们从他们的问题中了解到什么，通过讨论，让同学们了解并表达台湾小学生去北京看雪的渴望。 5. 学生自由组合，两人一组，一名老师，一名台湾小学生，练习课文中的师生对话。努力让更多的团体有机会上台表演。 6 老师是导游，学生是游客。游客“看视频，听“导游”解说“大家好，欢迎来北京看雪，北京每年春节前后，经常下雪满天，雪花翩翩起舞”整个北京城更美了。看看已经铺好的地面，踩到厚厚的积雪后，大家都说它就像一棵披着银色衣服的树，还有一块块白雪皑皑的孩子，尽可能的在雪地里玩耍。当孩子们还沉浸在美妙的雪景中时，老师趁机说“台湾的孩子没有来看雪真遗憾。”此时此刻，你有什么想对他们说的？让学生写下三个扎实的单词 1. 告诉我你是如何记住这些单词的 2. 课后，我会写出来给同学们看。四是课外实践活动。文本收集和写作。期待台湾回归的诗篇。阅读第一篇。教完后反思。诸暨市南坪小学电子教学计划。月主题中国园三课总2课时 1.认识ldquo、retire、rdquo等9个生词，积累多套异义词 2能正确流利地朗读诗歌 3培养学生的想象力和想象力口语交际中的听说能力 4 能勇敢承担“口语交际中的引导者”和“口语交际”的角色 收集资料的兴趣、教学的重点和难点、口语交际中的引导者作用、教学准备、教学过程，第一次介绍，第一次介绍，两个孩子，和同学，说说两个人的区别，2今天我们要学习反义词，第二，学习反义词1展示ldquo我在rdquo中发现的反义词2 阅读反义词 3 谈谈你的发现 4 记住反义词 5 表演并让学生根据表格说出相应的反义词6 认识和阅读新单词 3 在课堂上展开反义词的发现 high mdashmdash low inside mdashmdash out up mdashmdash down black mdashmdash white more mdashmdash young front mdashmdash back left mdashmdash right open mdashmdash off heliphellip 我的发现显示 tuigravewēixiǎn in mdash 快慢倒带, 安全和危险 mimagraveifǎnzaacutejiǎndān 买 卖 卖 利弊 复杂 一个简单且无法辨认的拼音 读词 2. 让学生表演一个表演来理解单词的意思，并发现这组具有相反含义的单词的特点 3. 让学生认识和阅读ldquo。退出危险交易并避免杂项简单rdquo。每天积累9个新词 1.选择意思相近的词。学生阅读单词并谈论他们在玩游戏时发现了什么。鸡妈妈找鸡 2. 读，说，说，读例句 模仿例句，完成句子。注意不同的内容和不同的角度。 3.朗读《我爱祖国》这首诗，先练习小声朗读，然后同桌朗读、聆听，最后展示口语交流。情景对话引出了话题，孩子们，你喜欢旅行吗？你看过故宫，爬过长城吗？你去过杭州西湖，登过泰山吗？展示来自祖国各地的景点图片，孩子们，你们刚刚游遍了各个地方，说说你们去了哪里，看到了什么 2. 进行口头交流 1 让学生自由拿出课前收集的景点图片或资料 2组成“旅游团” 轮流做“导游” 为“导游”介绍你认识的景点“游客”可以向“导游”提出问题“导游”要耐心回答3组才能选择“最好的导游“参加全班比赛” 3.小结儿童本节课，我们跟随“小导游”和“小导游”去了很多地方，领略了祖国的风光，开阔了眼界，增长了见识。你想学习更多的知识吗？我们可以去看课外书，去上网，如果有机会去旅游，也可以亲身感受一下山水的迷人风光，让你成为一个快乐的旅行者的橱窗 1.课前，学生阅读学习伙伴在展示平台上的发言，了解展示内容，做好准备。老师提醒学生展示其他内容。 2. 分组展示，交流你想展示的内容 3. 每组将选出一名或两名代表在课堂上展示。最后，可以选择“识字专家”、“小收藏家”、“小舞者”、“小歌手”、“rdquo”等课后感想

教案网123