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谢邀。关于题主的问题，其实我在很多相关回答中都已经说得很明白了，在我个人的履历中，小学的奥数相关内容的学习，以及数学课程的开发过程，大致与幼儿园奥数的学习类似。之所以说题主没有提及某某幼儿园，是因为因为，某某幼儿园并不会涉及到奥数相关知识。而在其他类似的数学教育中，更是不存在特定班级的概念。因此，仅就题主所提问题的答案，我就能给出一些有针对性的回答了。

问题描述中的，能否给小朋友一种比较适合奥数学习的环境。这个问题，在回答这个问题之前，我们先要先问自己，小朋友的主要需求是什么？父母的主要需求是什么？题主本人的主要需求是什么？我认为在以上这三个需求之中，需求强度最大的是父母的需求。为什么呢？因为题主关注的点重点偏向于孩子的学习，是一个强度大，并且需要坚持的过程。

在这个过程当中，我们需要通过强大的外界因素来达到我们想要的效果。而相对于外界因素，孩子个人的需求只是一个次级要求。如果说没有父母和孩子双方及其家庭其他成员对于奥数学习的积极性，和平等及包容心态，恐怕奥数学习的难度系数都不会在题主的认知范围之内。这个时候，奥数学习，或者说是竞赛学习教案格式百度文库，恐怕对于题主来说就只是小朋友单方面的努力学习了。

除此之外，有一部分人可能会将学习奥数作为引导孩子学习其他学科的重要方式，但这是另一部分。另外有一部分是对于以上问题缺乏足够认识和觉察，因此只能从题主设想中的这个定义方式中来勾画奥数学习的样子。第一部分的需求是比较多的。学习并非一蹴而就的事情，正如学习英语，等你慢慢有了阅读，会用得到英语的时候，你是否还需要再去学习另外一个英语学科吗？显然并不是，所以学习奥数也是同样的道理。

我们首先得认识到教案格式百度文库，在对于学习过程本身的需求面前，父母，其他成员都是次要的。父母对于学习这个过程，他们认为你应该在成人之后才开始。他们认为你还太小。那么这时候也是你需要向他们证明自己的时候。父母对于你能否在学习这个过程中坚持并帮助你达到你想要的效果是否有需求？也许没有。其他成员对于小朋友是否存在一定的影响？同样没有。

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