矛与盾的集合表格式教案(【教师招聘】矛与盾的集合表格式教案[1])

矛与盾的集合表格式教案[1]是为了更好的了解本课的教学目标与情境、提高学生记忆力与解决问题的能力、培养学生写作的习惯、提高教学质量的同时使学生简练有逻辑地掌握教材中的新内容和新内容矛与盾的集合表格式教案矛与盾的集合表格式教案，便于学生理解。教学目标：1.知识与技能：能正确、流利、有声音地朗读课文并默读课文，能根据读课文的方式简单地写出课文内容，能用自己的话复述课文内容。

2.过程与方法：通过观察、交流、辩证法的思维能力表达，感受运用语言交流与表达的情感、理解文中人物的情感与思想感情。3.情感态度与价值观：能发现并根据作者提出的意义读懂课文内容、了解并具有积极健康的人生态度与价值观。教学方法：说明理论与心理学、自然科学、人文社科等多种教学方法的用法。教学过程：1.指导学生课前背诵课文。

2.对照教材找到刚开始学习文章第一部分的原因。是课前没有背诵，还是刚开始学习的时候遇到过误解。通过对照教材发现有问题，要有针对性地进行补课。3.通过自主学习寻找问题所在，对课后进行对照，使学生懂得，一篇文章是要如何学习和阅读的。具体方法如下:先将一个完整的文段与课文相照，按照传统的快读与慢读的方法进行学习。

4.通过合作、讨论的形式从整体上把握课文内容，让学生自主学习归纳出课文内容的特点，初步培养学生自学、独立思考和创新能力。5.读课文需要读准读顺，进行一定速度的朗读训练，初步掌握每课所要求的基本读音，为以后正确朗读课文打好基础。6.要训练学生对课文中包含的词语进行分类，在朗读中按照“哪个词语可以归到哪个类别中”的顺序进行操作练习。

7.课后对照教材，发现学生读不准的地方用笔在字下面划出来。这样既可以对自己的朗读有提示，也可以纠正学生的错误读音。8.从标记字母训练培养学生读读讲义中正确字母的能力，从配对和熟练地输入词汇掌握词汇。9.学习课后面对与课文相关的中国古诗词进行深入阐释和讲解，掌握词语与课文的相关联系，熟练掌握并发挥中国古典文化的特点和魅力。

10.如果课外有需要的话，还可以学习拓展中国古典文化的的相关知识，学习中国近代史。教学后记：总结：初中阶段重在能读准课文的拼音，能够在朗读时由轻微的错误到慢慢能读准，知道自己错在哪，即所谓的“默读”。通过这种形式进行的背诵更有意义，因为能够更有针对性地联系自己的记忆和理解，更高效更加快速。只有每课都进行这样的练习，学生才能不断地记忆、联系，如果学生自己不进行此类的练习，那么课上记忆一些东西要么很容易遗忘要么找不到一个背诵的对象。教案示例：第一。

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