小学五年级语文上册教案表格式(2016人教版小学语文五年级上册教案表格式(2016年小学五年级))(2)

文章语言优美，富有形象感和画面感，因此在教学中要引导学生有感情地朗读。可以结合生活经历和想象图画，让学生在阅读的同时体会作者语言的精妙，爱上作者对草原的热爱。教学目标 1.通过自学，能认出4个新字，写出14个新字。通过阅读笔记，结合上下文，可以理解“渲染、写生、色欲绿、陈巴尔虎旗、绕道、群马奔腾、彩带舞”等词的含义。熟练阅读课文，理解课文内容，能与上下文联系起来，体会优美的语言和刻句。感受蒙古族和汉族的真挚情怀，激发学生热爱草原和草原人民的思想感情。教学重点：通过品鉴，领会句子所蕴含的深意，感受对草原的热爱。教学难点：理解《孟汉深情，不忍天涯绿草谈落日》2016 PEP版五年级数学书1教案全集（表版）第5章：2016 PEP版小学语文五年级图书1教学计划格式杨业小学5年级一年级课堂教学设计计划（电子版）杨业小学五年级课堂教学设计计划（电子版）人民教育版2016-2017年五年级汉语图书一本合集教案（表格直接打印）第六章：2016年人民教育版小学语文五年级第一册教案格式2{2016年人民教育版小学语文五年级第一册教案格式}。 2016-2017年最新人民教育版五年级第一册完整语文教案7：2016年人民教育版五年级小学语文第一册教案格式第1单元：8、23第一课鼓励学生珍惜阅读，努力学习.

难点和要点：通过学习叙述性和描述性的句子，体验文中“我”的感觉；学习指导：一、解决问题，查看学生预习情况。通过查字典，找出“馅饼”这个词的多种含义。结合课文内容，阅读本文中“海盗”二字的含义。明确：本文中应理解为“偷偷摸摸”、“偷偷摸摸”的意思，如“窃笑”。 “偷书”的意思：（1）一般意思；（2）放入文中考察其含义。明确：假装去书店，其实是想在书店看书，而不是买它，当店员不注意的时候偷它 阅读总结：要理解和掌握一个词，不仅需要知道它在字典中的意思，还要把它放在文章中，在特定的语境下检验它的意思。 二、 梳理文章脉络，分析文章主要细节 案例问题：从标题可以看出，这篇文章是作者林海印回忆童年“偷”的一些事情，还有两件事写得很详细，同学们赶紧浏览了一下问：（1）分别用一句话概括主要内容；（2）分别用一个词概括作者当时的心理（心情）确实：（1）因“偷书”被踢出书店ing”。-孤独无助，得到店员的帮助，读完了一本好书。——感动和感激（二）学文中的内容——“我”和“隐身阅读”的方法。问：两个详细的例子也告诉你，“偷读”“也不容易，成功“偷”得掌握一些方法。

文章中还简要介绍了一系列方法。请用一句话概括这些“隐身”的方法。明明：（1）找到了“偷书”的好帮手（2）去了几家书店，看完一本书；（3）装作其他顾客的家人；（4）以雨天雨 as一个借口）呆在书店里；（5）用花生来填饱肚子；（6）藏在书店一角，以免引人注意。（不需要逐点回答）总结：努力阅读书。三、深刻理解作品的内容。1、讲：这些东西无论是详述还是简略，读起来都感觉很生动，因为作者不仅叙述这些东西小学五年级语文上册教案表格式，而且进行了详细的人物描写。 ：动作、语言、态度、心理 勾勒出“我”或“隐身”中印象最深刻的一句话或一段；把自己置于心情去体验当时人物的感受，写在书边（如果我是主角，我会有什么感觉）；根据作者当时的心情，看你圈的内容emoti只是。 3、全班交注：（1）students 在答题过程中提供提示和指导；（2）loud 朗读方式：个别学生朗读；重点段落全班朗读；分析后精彩段落，感慨阅读。4、总结分析人物形象问题：请根据以上叙述和描述分析总结出“我”是一个什么样的人。：（重点）“我”是个穷人家境贫寒但爱读书的学生。四、简述“偷书”的收获。总结：文字虽然只记录了林海音十几岁时的短暂学习，但她对读书的痴迷可由此看来，这也为她今后走上文学创作之路奠定了良好的基础。 问：其实爱读书的例子很多，相信同学们也读过很多书。你认识喜欢阅读的人吗？（提示：例如丰富的中国成语故事） 清晰：可以引用匡衡的《偷光》等。引导学生回忆“阅读格言与我一起成长”活动中收集的高尔基的阅读格言；引导学生浏览资料和思考题，布置小组讨论任务。

教案网123