人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式(《亿以上数的认识》教案(一)教学目标)

“亿级意识”教学计划（一)

教学目标

1 知识和技能：

了解1亿以上数字的认知，学习1亿以上数字的读写。掌握如何将一亿的数字改写为以亿为单位的数字。

2 过程和方法：

体验一亿多的读写过程，体验类比和传递的思想和方法。

3 情感态度和价值观：

通过对大数的理解，学生将拓宽知识面，体验数学与生活的联系，增加学习数学的兴趣。

教学重点和难点

1 教学重点：

掌握数亿美元的读写方法。让学生掌握改写和省略的方法。

2 教学难点：

掌握读写中间0的大数的方法。以“万”为单位改写数字的方法，可以转为以“亿”为单位的数字。

教学工具

多媒体设备

教学过程

1 讲座介绍

在上课之前，让我们玩一个游戏号码魔术。有一个数字很难读懂。你想试试吗？

显示：0。

学生回答后，老师说：读这么难的数字真不容易！然后会变，请仔细看：3004，谁能看懂？太奇妙了！请继续关注，它会改变。 507000，这个数字好大，你们知道吗？ （学生回答）

这么难的数字不可能打扰到所有人。看，80409000，不是吗？

同样，阅读它！你真聪明！正确快速地阅读它。你必须知道如何阅读它们。谁能说出十亿以内的数字怎么读？

看来同学们对一亿以内的数字读懂了。在我们的生活中，我们经常会遇到大于1亿的数字。这节课让我们能够接近他们并了解他们。

（黑板题目：了解亿万以上）

2 新知识的发现

(一)超过一亿的数字如何发音

1、阅读下面用水平线绘制的数字。

2、尝试阅读以下数字。

3、1亿以内的数字怎么读？

先读一万关，再读一关；万级数应按每级数读，最后加“万”字；不管每一级的末尾有多少个0，如果其他数字有一个或几个零，都只读取一个零。

4、读出以下数字。

9200000000 26705000000 508040003000 300700400

(三)一亿多的数字怎么写

1、 在下面的横线上写下数字。

2、 试着写出以下数字。

3、过亿怎么写。

先写一万关，再写一关；没有前面的单位，所以在那个数字上写0。

4、 试着写出以下数字。

25 亿次写入：250 亿次

四十九六亿写：49000600000

504.07 亿次写入：500407000000

5、读写对比。

阅读和写作的异同点是什么？

相似点：从高级开始，逐级读写数字。

不同点：读取时，无论每一级末尾有多少个0，都只会读取一个0。

写数字时，在没有单位的数字上写“0”。

3 巩固和改进

刚才同学们的表现非常好。有一只聪明的小猴子知道它。有点不服气，想测试一下大家。你愿意接受挑战吗？接下来，让我们进入实践吧。

第一级：应用所学

1.我国每月平均生产和丢弃的一次性筷子数量约为3700500000双。读作：（317 亿 50 万）。

2.四亿零五百九四千200。这个数字写成：(405904200)。

第二阶段：眼睛和金眼

1.6008007200 中的每一个 0 都不会被读取。 （错误）

2.是由三个十、30万30亿组成的数字300030030。 （错误）

第三级：精挑细选

1.用70亿、800万、500万、4个十来写（D）

A、780050040 B、708050040

C, 708005040 D, 7080050040

2. 在以下数字中，不读取全零 (C)

A、906307000 B、1080060000

C, 52072004500 D, 5883000600

课后总结

(一)学生总结

你在这节课中学到了什么？你有什么收获？ （群聊-群总结-群交流）

(二)老师课明

今天，通过我们自己的努力，我们学到了很多知识。老师真为你骄傲！同时，我们也发现很多数学知识是相互联系、相通的。我们在学习的时候要互相推论，用旧知识去学习更多的新知识。

黑板

超过1亿美元的知名度

1、亿以内的数字怎么读写

2、1亿多数字如何读写

《过亿数字意识》教学计划（二)

教学目标

1、 理解多位数的读法，能在特定情况下按顺序正确读多位数字，体会和讲解多位数读法。

2、结合真实材料人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，让学生感受一亿多个数字的意义，培养学生的数字意识。学生保护环境道德教育。

3、让学生在活动中体验数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生独立探索、自我评价和自我评价的能力。合作愉快。

教学重点和难点

教学重点：以“亿级以内的数字阅读”为基础，将一级、万级数字的阅读扩展到亿级；能够正确读取1亿以上的数字。

教学难点：1亿多的中间和末尾有0的数字怎么发音。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、review 介绍

1、 请回忆一下我们学过的数列表。谁会说：亿级包括哪四位？从个位开始，第五位数字是多少？什么是第九位？ （课件中为数序表） 这是数序表。根据位序表，我们可以做出正确的读数。

2、同学请看（出示课件）3578 35780000 2439671 60300080

如何读取这个数字？看名字

谁会说：万系列怎么看？如何读取数字中的 0？

看来同学们对一亿以内的数字的阅读掌握得很好。在现实生活中，一亿以上的数字有很多。一起来探究1亿以上数字的读法（课件有题目，黑板写：1亿以上怎么发音）

二、探索超过 1 亿个数字的发音

教学实例一

⑴创造情境

请同学们看（出示课件中的主题图）这是我们的家园---地球，你知道地球上有多少人吗？

(2)reading

地球上有这么多人（显示全球人口：地球上有70,000,000人）你怎么读这个数字？ （出示数字表） 师：谁来读？为什么不读70万？因为70在十亿级别，所以发音为70亿。 )

我们再看一遍（课件展示10040002000 400305000000)师：这两个数字你怎么读？请尝试自己读下面两个数字，然后在群里互相朗读；然后与老师交流群里同学：1、包含一级、万级、亿级的数字，按什么顺序？2、亿级的数怎么读？3、0处怎么读每个级别的结束？其他 数字中的 0 怎么读？

在同一张桌子上分享他们的想法。

说出上面的两个数字并阅读。你读的太好了人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，能告诉大家1亿以上的数字怎么读吗？按名称报告。

总结：刚才同学说的就是一亿多的发音。 （课件制作）如果要读1亿以上的数字，需要先给它们打分，然后从最高级别开始读，先读1亿，再读10000，最后读一级；十亿个数字需要阅读 根据每级数字的阅读阅读，然后在末尾添加一个“亿”字；不读取每一级末尾的0，其他数字有一个或几个连续的零，只读取一个零。

（3)现在，请根据我们总结的1亿以上数字的读数尝试阅读以下数字：

课件演示：

92 0000 0000 267 0500 0000

5080 4000 3000 3 0070 0400

关键问题：读取了哪个 0？哪个 0 没有被读取？

三、Consolidation 应用，课堂检测

同学们读的很好，但不知道我读对不对，一起来看看（展示课件）

判断对错：

61000000000 发音：610 亿？ ()

23605090008 读音：2365599088。 ()

10040002000 发音为：一千四十二万。 ()

我们班的同学比马虎还认真，老师真为你高兴！

谁能用自己的方法快速准确地读出下列数字：

206410000 110403060 60702010000

625000000 2080000000 309000500000

老师还从网上搜集了一些生活中的大数，一起来读一读吧！

（1)地球与太阳的平均距离为14960万公里。

(2)1999 1999年全国小学生为1 3547 9600人。

(3)地球陆地总面积1.49亿平方公里。

（4)最大的天文望远镜至少可以看到10 0000 0000颗恒星。

(5)地球海洋总面积3620万平方公里。

（6)我国每年生产和丢弃一次性筷子450万双，需要砍伐25万棵树。

看完第六题，你有什么想说的？

同学说的太好了！现在，请拿出准备好的数字卡片（展示课件：3、5、9、6、7、0、0、0、0、0、0)设置和按要求阅读：

(1)一个不读“0”的数字；

(2)只读一个“0”的数字；

(3)读取三个“0”的个数。

四、课后总结

你在这门课上有什么新的收获？

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