幼儿教案格式( 【教师资格证】怎样写教案？——教案篇)

小学教案写作格式

一、为什么要写教案

1、教案概念

教学计划是活动设计的一种呈现方式。它是设计特定教育活动的发展过程。它明确了要做什么、怎么做以及在预定时间内要实现的目标。

2、为什么要写教案

在日常教学工作中，编写教案是备课的重要环节。教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，让教案的执行过程，也就是上课的时候，得心应手，有条不紊，重点明确。反之，不清不楚，不相干，教师思想不清晰，学者糊涂，达不到良好的教学效果。可见，写好教案是一堂好课的重要前提。这就像最普通的一顿饭。你必须在吃之前准备好这顿饭。饭菜好吃就好吃，饭菜就不好吃了。吞。因此，一定要重视教案，认真写好教案。这是一堂好课的先决条件。

二、如何写教案

这里一定要掌握写教案的正确格式

一个完整的课程计划包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动流程、活动延伸。如果追求完美并获得高分，还可以在教案顶部写上设计意图。

下面我会详细讲解这些方面，并分析案例帮助大家理解。

1、活动目标

Goal 是指这个活动的目的——如何设定目标？我们必须有三个依据：（1）Guide的场上目标（2）小儿的年龄阶段特征）（3）应该根据孩子的实际发展水平。为什么强调“根据实际发展水平“孩子的”，想必大家都知道，世界上没有完全一样的两片叶子。对于年幼的孩子来说也是如此。每个孩子都有自己的特点，每个班级孩子的发展水平都不一样就说一个幼儿园，一班和二班有两个老师，他们都写教案，活动内容都是一样的，但是他们的教案有不同的目标，因为在设定活动目标的时候，想着班里的孩子，比如最后一个故事活动，可能大一班的老师会考虑。快递dly，而大二班的老师可能会关注故事的教育意义。所以，当我们的新老师犹豫的时候，哦，我自己的活动目标设定对了吗？事实上，设定目标没有对错之分。只有合适或不合适的点，合适或不合适的点。

不要把活动目标定得太大或太空，这样你就不能很好地把握活动的组织。 （示例）不要将目标定得太高。太高了，孩子没有达到就会失去信心；如果目标定得太低，孩子会毫不费力地完成，没有挑战性，容易失去兴趣。 . 因此，目标应该比孩子目前的水平略高，也就是我们通常所说的“近期发展区”，这样的目标才会更有利于孩子的发展。

活动的目标应该从哪些方面来阐述：认知、能力、情感三个方面

给大家介绍几个目标的例子，一起来分析一下——

茹儿歌《过桥》的目标是：1、学会朗朗上口的朗读诗。

2、 尝试简单地模仿编辑。

3、体验活动的乐趣。

（互动）各位老师先来分析一下，这三个目标属于哪一方面：

目标1 学习朗读和学童谣是知识型的，是知识的积累和巩固；

目标2 尝试简单的模仿编辑是在能力层面，是能力的提升和锻炼；

目标 3 体验活动的乐趣在于情感幼儿教案格式，是情感的体验和表达。

当然，虽然在确定目标时基本考虑了以上三个方面，但并不意味着每个活动设计都有这三个目标。有时它们可​​以组合在一起，它们可以基于每个活动的重点。安排目标前后。比如儿歌《日月》的目标是这样的：1、可以积极参与活动，体验诗词的乐趣。

2、 尝试创作诗歌来激发孩子们的创作精神。 （互动）请各位老师自己来分析一下，这两个目标属于哪一方面：

对目标 1 的参与和体验包括知识和情感。参加活动就是学习童谣，在活动中完成知识的学习和积累；体验快乐是情感感受。 Goal 2中的创造和启发是能力的培养，在一定程度上提高了孩子的创造能力，开拓了他们的创造精神。并且显然经验在两个目标中更为重要，因此将其放置在第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时知识目标是最重要的，有时是情感目标是最重要的，有时是能力目标是最重要的，这可以通过目标的顺序来体现。如果三者同等重要，则可按知识、能力、情感来排列。 （互动）确定一个主题的内容，让教师设计活动目标并相互交流，

2、活动准备——包括体验准备和材料准备。 “体验准备”主要体现在本次活动的内容中，孩子应该具备哪些能力、知识点或其他知识。 “材料准备”主要体现本次活动需要哪些材料或道具（教师需要的材料或孩子操作的材料）

3、Activity process——传统教育教学方案将活动过程分为三个部分：开始部分、进行部分和结束部分。每个部分由相应的活动链接组成。作为新老师，也有必要写出活动中的问题和总结

4、Activity 扩展-根据活动内容展开或根据活动中孩子们的随机问题进行下一个相关活动。

活动导入方式：教具导入、演示导入、悬念导入、作品导入、游戏导入、歌曲导入、体验导入

三、流程设计

过程的安排就像烹饪的顺序。是先放主料还是先放调味品，放调味品的时候，是先放姜蒜还是先放酒醋，都是讲究的。色泽鲜美，入口回味无穷；如果配料放错了，就没有胃口。再好的营养，再好的食材，也会失去应有的价值。

开课的第一部分很重要，一堂课能否首先引起孩子的兴趣。导论能不能先听，对班级的发展至关重要。所以，第一枪一定要打得好，准确，才能最大限度地吸引孩子的注意力。

一般来说，介绍完题目后，就是重点内容的学习。有一个循序渐进的过程，从浅到深，从外到内。也就是说，一定要有教学的方法，让孩子快乐地学习，学到东西。如何教和学取决于你如何设计活动过程。因此，在设计过程中，教师渗透设计的隐性因素很多。这个链接应该放在什么地方，怎么安排，为什么要这样安排幼儿教案格式，你心里一定要明白。为了能够在课堂上自由使用。

活动结束的时候，我们很容易犯低级错误，就是认为这堂课无论如何都结束了，就赶紧关了。我们不知道这样做很容易造成头重脚轻的感觉，所以在最后一个环节我们必须放轻松。 ，有始有终，最好呼应开场，让整个活动有完成感。而在整个活动设计中，必须有一条主线贯穿，让整个课程清晰。不要装满中餐和西餐。筷子和刀叉使用一段时间，会造成不必要的混乱。

在每项活动中，都有一个学习、巩固、改进和迁移的过程。一个好的活动设计也会在最后留下悬念。好课不应该是上完课就戛然而止，而应该是回味无穷，意犹未尽。

四、教具准备

教具是教学用的，要精而不多，巧而不花。每一个教具都应该用在刀片上。教具的设计和准备必须考虑到孩子的年龄特点，甚至是班级的需要。

教具的重量要足够，但不要太多，因为太多容易造成不必要的麻烦。教具的制作要讲究，但不能花哨。可以利用现成的物件，也可以用废旧材料制作，但切不可以次充好，以免给人不负责任的感觉。但它不必太花哨。既浪费时间又容易分散幼儿的注意力，有时甚至无法使用。

在编写教案时，只需写下本课的相关教具即可。当然，教案里写的准备不仅是教具的准备，也是孩子们知识的准备。如果有一些特殊的活动，一定要有天气准备等。

五、教案元素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面提到的四大要点：

1、设计意图，或教科书分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动流程

如有必要，您可以添加第五点：活动扩展。

总之，要写出一个好的教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，仔细确定活动目标，围绕着设计流程目标。每一个环节都必须以实际为目标服务，以达到轻松教学、快乐学习的目的，每一次活动都能真正让孩子得到应有的进步和发展。

目前，教师在上级审核组的评估中需要编写教案。我们按照观察类的要求和格式写：

如：教学名称（主题）：大班语言：秋雨

幼儿园名字和老师名字

设计意图：用简洁的语言解释您的设计意图。 （根据需要确定）

活动目标：

1、cognitive 目标

2、能力目标

3、情感目标

活动准备：如与散文相匹配的Flash课件和音乐。

活动流程：主要分为三个部分：

首先是介绍；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中，为儿童提供了多种感知、体验、理解的方式，体现了“以儿童发展为导向”的理念，围绕一条主线，（利用游戏的基本活动贯穿着两个原则。即就是，孩子是学习的主体，由浅入深，由易到难：实现三个方面的提高，即增加学习兴趣，提高知识技能，丰富社会情感。第三是收尾部分（或扩展名）。

导入部分：

场景介绍：老师扮演小猴子：听说你去杨村玩，学了一个故事。让我来演！

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