苏教版二年级语文上册表格式教案(“翻转高效课堂”教学模式教案：课题场景歌课型新授课)(2)

突出重点教学环节的教学过程一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季之歌》。激起情绪：孩子们，刚才的歌好听吗？你想知道那首歌的名字吗？那首歌叫做《四季之歌》，是日本的民歌。我们今天要学的童谣也叫《四季之歌》。谁会拼写出来？按名字读，一起读。 二、学字，背儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？表演：“春夏秋冬”四个新字 师：这四个字中，你已经知道哪一个？你能告诉我们你有什么好的记忆方法吗？学生交流自学新单词。 （春天：一天结束；夏天：从上往下写；夏天给你什么？秋天：拼写出来，记住字体：何家火；冬天：以下两点要上下对齐。）2 . 打数字游戏。 （巩固四个新字） 师：现在我们来玩一个叫号的游戏，看看你是否真的认识他们。来吧，请派小老师！老师：我的孩子，一年四季的第一个季节是春天。春天过去了，又来了什么呢？ （夏天）夏天过去了，来了什么？ (秋)秋已过，何来？ （冬天）冬天过去了，明年春天就要来了。就这样，四个季节轮回了。 3.听文字录音，整体感悟。 （1）师：孩子们真了不起，现在我们要把“春夏秋冬”四个字baby发回文字，让我们听文字录音，边听边想：童谣谈四个季节城市有哪些场景？你能边听边圈出吗？学生听课文录音。

老师：童谣中每一季都会提到一个场景，你听到了什么？根据学生对黑板的回答：花、蝉、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：（一）读准字音1.读课文。老师：孩子们太聪明了，一下子把这些场景全部放出来了，找到了，跟着录音一起读课文，孩子们轻读，注意录音中的声音和停顿。2.指名读。老师：读书真是好。3.赛读。（2组）（二）懂儿歌：1、师：孩子们，看，每个季节都有独特的风景。你最喜欢哪一个，选你喜欢的读一读2、春花儿笑（黑板：笑）老师：笑的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思？（“笑”字形象生动，字里行间都能感受到“笑”。春天的温暖。）3、夏天的蝉鸣。（黑板：叫）老师：蝉叫什么？我们听听，蝉还有一个名字叫“知乐”。听，蝉的叫声，我们似乎感受到了夏天的炎热。4、秋枫叶红。 （黑板：红色） 师：红色是一种颜色，红色代表着秋天的丰收。 5、冬传说随风而去。 （黑板：飘过） 师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪时我们能做什么？ 6.师生共同阅读。师：一年到头的景色都是那么的与众不同。美女，老师忍不住想看课文。你愿意和我合作吗？ （师生用音乐朗读童谣）这样还可以配合老师吗？ : 孩子们学得很好。

下面的老师会测试你是否真的理解它。 （1）一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？可以用童谣里的句子回答，也可以自己整理句子回答。（2）读一读，想关于它，什么季节开花？（3）想想下面的词描述的是哪个季节？2、师：孩子们太棒了！老师奖励大家一首童谣。这是老师学习的秋歌课文。你能学会吗？像老师一样，谱写一首冬歌？新课标网1：老师：一年四季风景很多，我们看看图片，说说其他的风景，可以吗？能说说图片吗5、游戏：拍手歌五、Summary：老师：孩子们，一年四季的风景多么美丽，每个季节都有特别的风景。我们的大自然太棒了！希望我们的孩子热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。 五、Summary and expand那你一定要和文案作者一样，写出你最喜欢的儿歌。回家和爸爸妈妈一起谱写自己的季节歌曲或四季歌曲。鲜花盛开在草丛中。长蝴蝶飞。小麦苗出现了，桑叶正在育肥。夏天农忙，又要重新种植蚕桑。早起努力工作，带着月光归来。秋天，稻子上田，谷粒似金黄色。虽然身体很硬，但我的心很好。冬天，雪开始放晴，新做的棉衣轻飘飘的，又是一年农耕。

课堂生成黑板设计田家四季格春蝴蝶小麦苗夏种苗养蚕教学反思《翻转高效课堂》教学计划教学计划总课时：学科中国园，两门课型，新班教学时间教学目标1、让学生学会用词典，学会用部首在词典中查词。 2、具有独立使用字典学习汉字的能力，养成在学习中经常查字典的好习惯。 X k B 1. C o m3、阅读和背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4、继续培养爱阅读爱积累的好习惯。 1、教学重难点，让学生学会使用字典，学会使用部首在字典中查词。 2、具有独立使用字典学习汉字的能力，养成在学习中经常查字典的好习惯。 3、熟悉并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4、继续培养爱阅读爱积累的好习惯。突出教学重点环节，学会用偏旁查法查字典，第一课一、读儿歌，介绍新课。 1、学生读儿歌：葡萄架高高的，上面挂着紫色的葡萄。狐狸看到它跳起来，跳了又跳，够不着。遥不可及，不甘，不是傻，而是酸。 2、阅读的时候，有没有不认识的单词？如果有一个我们不认识的词，我们该怎么办？ 3、提示新课：查字典。 4、忆音序查字法5、当我们不知道一个词的读音时，我们如何查字典？ （如何查黑板上的部首）6、记住所学的部首。 二、学习用部首查字典。

1、学生自由阅读部首、查字分四步查字典。旅游。 2、请报告用部首查字的四个步骤。 3、老师把字典放在平台上作为示范，引导学生在自己的字典中找到“部首查字表”页码上的“部首查字表”、“查字表”和“正文”，并告诉学生如何阅读课文中的注音和解释，让学生明白必须按照一定的步骤去查字典，才能找到要查的词。 4、Exercises（1）检查以下部首在“检查表”的哪一页。艹( )糸() 犭() 酉( )(2）数一数 数下的字去掉部分有首先是几幅画。 6、check学生完成情况。三、老师小结，布置作业。1、字典是我们学习的好搭档。上学期学了拼音法，现在学了部首查词法，以后在阅读中会遇到我看不懂的单词，记得查字典。2、作业：用部首找出你名字中的单词在哪一页，并告诉你是什​​么意思。问爸爸妈妈有没有给你取名字。第二课的意思。一、提问激发兴趣。1、孩子可以说对联？wh对联你知道吗？ 2、请分享你知道的对联。 3、hin 新班，今天我们也来学习对联。 二、日积月累，对联1、展示26页3对对联，让学生用拼音自由阅读、分组阅读、点名阅读、一起阅读。

2、老师用课件展示对联中难懂的生词。 3、识别和阅读新单词。 （按名字读，一起读）4、学生逐句读对联，直到流利熟悉。 5、师导朗读对联，感受对联的意境。 6、生再次尝试阅读对联，直到您读得流畅且情绪化。 （互相朗读，分组朗读，全班朗读）7、指名谈谈对联的大致含义。 8、生怀着感慨，团队合作尝试背诵。 9、指名背诵，全班背诵。 10、分享我的对联集三、我爱读1、同学们还记得我们学过一首诗，是冬天开的花吗？ 2、全班齐背“梅花”3、今天我在学习《十二月花歌》，大家会知道更多的花和开的月份。新 |课程 |标准|第一|1| Net1、 同学们可以借助拼音自由阅读《十二月花歌》，可以分组朗读、点名朗读、同读。 2、老师用课件展示童谣中难读的生词。 3、识别和阅读新单词。 （按名字读，按火车读，一起读）。 4、Students 逐句阅读，直到他们流利和熟悉。 5、students 有空再读一遍，用横线勾勒出每个月盛开的花名。 6、全班交流报道。 7、Expansion：你还知道哪个月开花吗？举个例子。课堂生成黑板设计，中国园林，两对联，教后新思考|班级 |标准 |第一 |第一 |网

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