幼儿教案格式(幼儿园中班健康领域教案范文-幼儿园教师编写制定教案介绍)

幼儿园教师编制和制定教学计划，要结合社会生活实际，鼓励孩子参与教学。以下是小编整理的幼儿园和中班健康领域的教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

幼儿园中班健康领域教学计划潘文1：中班健康活动

活动目标：1.了解手的结构和功能幼儿教案格式，了解五个手指的名称。 2. 帮助年幼的孩子了解并意识到他们的小手是非常能干的。 3. 简单了解如何保护您的双手。活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶（孩子数量相同）3.操作材料：（1)夹珠子（筷子幼儿教案格式，木珠）（2)穿珠子（3)画（着色：“手套”）

活动流程：

一、Children 的操作老师简单介绍了操作的内容和材料，请操作，让孩子在操作的时候想一想：“你用什么来做这些事情？”

二、引导幼儿说说他们的小手能做什么，让他们意识到自己的小手是非常能干的。问题：1.你刚才在做什么？你做了什么？ 2.除了你刚才所做的，你的小手还会做什么呢？ （单独回答，和旁边的小朋友交流） 老师总结：小朋友的小手真的很能干，能做这么多事，为什么小手这么能干呢？你手上拿着什么？请孩子们伸出小手仔细观察。

三、见见见手1.儿儿见手问：你手上拿着什么？ （手指）2.知道手指的名字。 （1)手指名字介绍。出示图片，介绍五个手指的名字。最短最粗的叫拇指。让孩子伸出拇指表扬孩子，赞美自己，最小的和最小的叫对于小指，让孩子伸出小指；中指是中指，让孩子伸出中指；中指和拇指之间的食指叫，让孩子伸出食指；中指和小指称为无名指，孩子伸展无名指。（2)巩固和认识手指。a.老师把动物手指木偶放在五个手指上，而孩子说：老师把_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 放在手指上 b. 游戏：“戴上指偶” 老师说出一个手指的名字，孩子拿一个指偶戴在手指上对应的手指。3.知道t的其他部分他手。 （1)指长哪里？（Palm）（2)手怎么分？（Palm，手背）老师伸出手心和手背提醒孩子们。

四、幼童谈：没有手怎么办？如何保护双手？讨论后，请个别幼儿回答。老师总结：勤洗手，保持双手清洁，不要玩刀等尖锐物品，防止受伤 自己的小手，冬天出门戴手套，涂抹一些护肤品。 五、引导孩子思考如何让自己的小手变得更能干，教育孩子多做事、勤奋好学。问题：如何让你的小手更有能力？启发幼儿思考：如果你让爸爸妈妈或爷爷奶奶做任何事，小手会很能干吗？教孩子做自己的事，帮助他们做事。尽你所能。活动延伸：1.让孩子继续运营2.提醒和督促孩子学习自己的东西，在日常生活中去做。

幼儿园中班健康领域教学计划潘文2：黄色水果营养丰富

一、Target：

1、可以多感官感知黄色水果的特征。

2、知道水果有营养，有每天吃水果的习惯。

二、prepare:

1、黄色水果、水果摊、盘子和花盆。

2、Children's Activity Materials Vol. 2 第 7-8 页。

3、把水果洗干净，切成片。

三、procedure:

1、猜猜它是什么。

老师：“有一个谜语，我想让大家猜出来。” （孩子们根据谜语的描述举起相应的水果进行验证）

“扁平的、圆形的、橙色的，一瓣一瓣。” （橙色）

“弯弯如月，绿的不好吃，黄的甜。” （香蕉）

老师：“这些水果穿什么颜色的外衣？”

年轻：“黄色。”

2、品尝黄色水果的味道。

老师：“不知道这些黄色的水果能不能吃，味道怎么样？” （孩子们品尝水果）

老师：“告诉我你吃什么水果？味道如何？”

青年 1：“香蕉，甜。”

青年 2：“梨，酥脆。”

3、拓展水果体验。

（1)水果介绍。

老师：“除了这些水果，孩子们还带来了水果。你能告诉我们这些水果是什么吗？什么颜色和形状？”

Young 1：“我拿了一个哈密瓜，黄色的，椭圆形的。”

你 2：“我拿了一根香蕉，它也是黄色的，像月亮一样弯曲。”

(2)感知水果的特性。

老师：“这里有一个小水果摊，小朋友可以过来看看，摸一摸，闻一闻，感受一下这些水果有什么特点。”

青春1：“皮滑，香。”

青年 2：“都是黄色的。”

(3)Summary:

秋季的果实多呈黄色，有的呈橙黄色，有的呈淡黄色，闻起来香甜可口。多吃水果可以让身体更健康。我们每天都要吃水果。

幼儿园中班健康领域教学计划泛文3：懂得保护

活动目标：

1、我对牙齿的结构有了初步的了解。我知道牙齿不仅可以压碎食物，帮助消化，还可以帮助咬合单词的发音，让我们说得清楚。

2、明白牙齿很有用，一定要保护好牙齿。

活动准备：

1、每四个人一个苹果，每人1到2个虾饼。

2、 牙齿模型。六张操作卡“白牙”。

活动流程：

1、让幼儿吃苹果，初步了解牙齿的用途。

今天，我请孩子们吃一些苹果。请慢慢吃，边吃边想。你怎么吃苹果？

引导孩子大胆讲述自己的经历，知道他们是用牙齿来帮助咬和咀嚼苹果的。

2、让幼儿了解牙齿的结构。

（1)，你们都有牙齿吗？张开嘴，让我们看看牙齿是什么颜色的？

让孩子们互相看看，知道每个人都有牙齿，而且牙齿很白。

(2)，出示牙齿模型（或看卡片1-4)问：我们每个人都有一副洁白的牙齿，让我们看看牙齿长什么样？哪里一样？ ? 有什么不同？

老师讲解示范：牙齿有上下两部分，上下部分相同。前牙平，下牙尖，后牙方。

（3)，这些不同的牙齿有什么用？

请查看卡片 1-4 进行讨论。在老师的讲解和提问的帮助下，你知道平牙可以切断食物，尖牙可以撕裂食物，方牙可以粉碎食物。食物，它们各有各的功能，它们一起帮助我们把食物咬成碎片。

3、让孩子们品尝虾饼，再次体验不同牙齿的效果。

4、讨论：牙齿除了帮我们吃东西还有什么用？

让孩子练习发音如：“老师”、“四”、“字”，等老师强调这些发音的时候上下牙齿是分开合拢的。了解牙齿还可以帮助我们正确发音，让我们的言语清晰。

5、师生其他的东西，不吃硬的东西等等，能不能让我们的牙齿不黄不黑，让我们的牙齿永远白皙，天天为我们服务。

活动结束：

1、 结合进食活动，让孩子讲如何用牙齿吃牛肉、芹菜等难以咀嚼的食物，不用包裹或吸吮食物，养成用牙齿吃饭的习惯正确。

2、 通过日常活动让孩子们讨论这些问题：为什么你的牙齿是黑色的？为什么你的牙齿烂了？这有什么问题？让孩子们知道自己的牙齿干净整洁，不仅美观，还能减少疾病。

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