牛津英语上海版教案《小鸟小鸟》教学设计日益富强

音乐课计划、一年级语言课计划、综合实践活动课教学设计、日益繁荣的祖国教学设计、教学简笔画教案、牛津英语上海版教案《小鸟》教学目标1巩固音乐上学期的知识和歌曲，加深学生的配对 歌曲旋律的印象 2 引导学生用甜美欢快的歌声表达对春天的热爱。教学重点和难点，熟悉歌曲旋律，掌握68拍节奏教具。备课课件 甲亢教学查房课件 商场消防大纲 社会保障知识培训课件 脊柱神经解剖学课件 疾病查房ppt课件 教学光盘 课堂教学活动设计 课堂特色补一 新课介绍 1 今天是新学期的第一堂课了解你在寒假中学到的音乐知识或新歌 2 音乐知识竞赛主要是复习 上学期的内容提高学生对音乐课的兴趣和爱好。第二，引入一个新的类。 1 春天来了，你能用简单的语言形容一下你眼中的春天吗？ 2 听歌曲“小鸟和小鸟” 3 歌曲是多少拍 说出拍号的含义。老师引导学生通过唱歌和敲击节奏来告诉学生他们刚弹奏的节拍中哪些节拍是最强的。 4 歌曲表达了什么样的情感，描绘了什么样的场景。规律性 每个句子第一拍的规律性是什么？ 5 找出相同的短语，这样更容易学习。 6 学生唱第一声部时，教师唱第二声部时，应让学生学会唱好自己的声音。该部分还需要听第二部分的旋律。 7 教第二部分唱第二部分。使用快速学习者唱第二部分。 3. 课堂小结 课后请熟悉歌词，尽量配合旋律。学生自学能力、教学反思、音乐教学计划 《欣赏“春天”》教学目标 1 双声合唱要达到声音和声和音量平衡 2 添加歌词，加深对歌曲旋律的印象，引导学生演唱用欢快、快乐、甜美的声音 难度训练 两声合唱 培养学生的团队精神 教具 准备课堂教学活动 设计课堂功能 补充一个 先复习第一个声音的旋律，加上歌词唱歌，然后复习第一个声音的旋律第二声部，多练几遍，加两两句歌词，语音合成老师可以帮两声部合唱团唱等等。稳定后，学生可以直接观看老师的演唱。在练习中，少用或不用钢琴，让学生的听力适应两声部合唱，培养他们的合唱。能力要求学生注意气息的支撑和歌曲中音位的保持，使声音更加优美。 3.欣赏钢琴曲《To Spring》 4. 简介。挪威位于北半球的高纬度地区。冬天漫长而黑暗。人们热切期盼春天的到来。一旦地球恢复了活力，人们的心情就会变得如此愉悦和珍惜。钢琴曲《To Spring》描绘了春天降临人间的情景，表达了人们的喜悦和兴奋

五位同学，请认真听第六课总结。学生的二声训练有待提高。更多的培训。多唱几遍。显然感觉好多了音乐教案格式，但仍然不稳定。请老师唱歌，请同学们下课后找找。哪些歌曲和音乐描绘了春天？对《春雨蒙蒙地下》音乐教学计划的思考 赏《春水》 教学目标 1 掌握歌曲中的弱节奏 2 通过儿童合唱欣赏，培养学生对合唱的兴趣和爱好 课堂教学活动设计。课堂功能补充。首先复习上节课的歌曲和第二声部的练习。培养学习倾听他人声音的好习惯。二、有一句谚语，叫春雨归游。不知道同学们有没有听说过。春雨的描写还有哪些？今天，我将和大家一起学唱表达春雨的歌曲《春雨萌萌地下》。四、请学生欣赏扇子唱歌 1 歌曲的意境是什么 2 音乐中用什么声音来形容下雨 3 在老师的指导下练习刷牙和刷牙。要求声音集中、轻快、灵活。不要唱歌。 4 练习第二部分。让学生学会听除了唱歌之外的其他部分。 5 范老师唱曲子，讲解分裂节奏 6 以欢快的速度唱这首歌 7 刚才我们自己唱了两首曲子，现在让我们听听其他孩子合唱的儿童合唱《泉水》 8 仔细听用什么样的音乐歌词 用“巴塘连京”描写的五首课堂总结教学反思曲 欣赏“北京传来边村的好消息” 教学目标 1 培养学生听音乐的习惯 初步了解中西乐器 2 培养学生了解少数民族音乐、热爱少数民族 音乐教学的重点和难点 民族乐器与西方乐器的区别、教具、课堂教学活动的准备、课堂特色，新课补充介绍，先请学生欣赏一首乐曲c 听完后请告诉我这首曲子的风格是中国的还是外国的描绘 是什么样的场景？中国民乐乐团海狮西部管弦乐团将以合奏或独奏形式演出。来自北京的好消息是什么？众所周知，北京是中国的首都，是祖国的心脏。 1976年的另一个大喜讯来自四人帮被推翻、文革结束的地方。听到这个好消息，人们的心情是怎样的？从音乐中，我们可以听到以下完整的内容并再次享受音乐。 3. 用手指告诉每个段落进入第四个。音乐的哪一部分最有力量，哪一部分最抒情。五个跟我来

唱这两个旋律六。还有一首北京相关歌曲《巴塘练北京》一起学唱歌1仔细听歌范唱2用24拍一起指挥3范唱老师中段比较难掌握节奏4学完后歌曲，边唱边跳，加入一些简单的藏族舞蹈动作。七课总结教学反思《魅力火塘》欣赏《阿波人唱新歌》 教学目标1 简单了解少数民族的风俗习惯和他们的音乐风格2 了解歌曲中分段节奏的变化。教学重点和难点。歌曲中分段的节奏变化。教具。准备光盘。课堂教学活动。班级特色设计。民族2 今天我们要学唱这首歌，你能从歌词中看出是哪个民族吗？ 3 听歌范唱 4 学唱一首歌 1 范唱老师 2 重点唱第四乐句，即第 7、8 小节的导切 第 3 节 唱歌老师可以加入第二部分的演唱学生们唱了第一部分。 4 带领学生唱第二部分。 5 今天，除了了解侗族的歌曲，我们还要去另一个少数民族。看那里听听6听云南的歌曲《阿波人唱新歌》，中国有很多少数民族同胞，彝族、傣族等大家都很熟悉。是另一个少数民族佤族。他们世代在那里打猎和耕种。他们的音乐和他们的风俗一样原始粗犷。 7 歌曲表达了什么样的情感。它温暖而欢快。它象征什么？侗族同胞在佳节之夜燃起篝火，围坐在火塘边，载歌载舞，表达对生活的憧憬。火池象征着快乐的时光。这是董家的风俗教导。 《我的心》《水星》教学目标引导学生认真听音乐，充分发挥教学重点和难点。聆听音乐，感受音乐之美。教具。准备课堂教学活动。课堂特色设计。这是动画片《光》吗？ 2 听力 1. 请看过故事的学生简要说明故事的内容。老师可以适当补充。如果条件允许，可以为学生演奏《宝莲灯笼》片段。 2 同学们在看动画片的时候有没有注意到？里面的音乐非常好听。 3 请同学们一起欣赏《我心中的天地》。让我问一下卡通中的哪个角色在演。

你唱的是什么感觉？ 4 这是什么歌？我一边听音乐一边唱歌。 6 今天的《宝莲灯笼》动画片里有很多优美的音乐，除了欣赏这首《我心中的天地》之外，还请同学们欣赏它的另一部作品《望月》。 7 欣赏后，请同学们讨论以上问题。 8 其实在动画片《宝莲兰》中，不止《天地间》《我的心》是一首好歌，中间还有很多好作品。下面的“赏月节”也很美。让我们来欣赏一下9这首音乐营造了怎样的氛围。 11 听“水星飞使”。太阳系的成员包括太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八颗行星。这是英国作曲家霍尔斯特18741934于19141916年以太阳系行星为管弦乐题词《行星组曲》，共七乐章《水星飞天使者》是组曲中的第三乐章。音乐教案教学反思《歌曲《小白船》》教学目标1指导学生用柔和圆润的声音表达歌曲深情细腻的感情2，并用给定的节奏伴奏歌曲。教学是困难和情绪化的。唱歌表达歌曲感受朝鲜童谣的魅力，教具，准备课堂教学活动，设计课堂特色，添加问题，导入谁知道地球，月亮和太阳之间的关系，月亮是地球的卫星，地球是太阳的行星，今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》是关于月球的一个传说和想象。第二学唱一首歌。 1.首先请闭上眼睛聆听，用手轻轻抚摸节拍，看谁最准。 2. 这是多少节拍的音乐？节拍，你在这首歌中听到了什么？ 3 学会轻柔地唱一首歌，用手画出三拍子的命令模式。 6 在老师的指挥下，两种声音合成。 7 将班级分成两部分。播放节奏。听音乐并配合书中给出的节奏。 》教学目标 1 用甜美活泼的声音唱出歌曲 2 欣赏音乐，能够分辨乐器的音色 教具 准备课堂教学活动 设计课堂特色 补充 1 熟悉歌曲的旋律 询问歌曲是什么表达 2 仔细聆听找出歌曲 说出歌曲中相同或相似的词组，并说出它们的异同。听完范唱，请同学们说说这首歌。

歌曲的情绪 4 放慢歌曲的速度 演唱总谱 5 教师演唱前半句总谱 学生加入后半句 6 演唱并注意表达歌曲的情感 青海民歌《四时之歌》又名《花与青春》，因以春夏秋冬四个季节的花朵盛开为开头，故名四时歌。每段中主奏乐器的强度、名称和形式都有一些变化。你能听到吗？十二课堂小结教学反思曲《雨伞圆滚滚》欣赏《秋收》教学目标1激励学生用欢快的情绪和轻柔的声音表达同学之间的友谊2欣赏陕西民歌，培养学生对中国民族音乐的热爱教学是最难的地方。唱歌和感受。中国民歌。教具。准备课堂教学活动。课堂特色设计。先复习上节课学过的歌曲，再介绍新课，提问他们是怎么做的？第二，范歌里的三个好朋友是做什么的？他们的情绪是什么？四分之三休止符在歌曲中多次出现。当地鼓掌四声，让学生边听边唱。五人轻声唱起这首歌。注意歌曲的情感。老师唱第一句，学生跟着唱下一句。反复学唱歌或老师唱前半段学生唱后半段让我们用欢快的情绪唱一首歌。齐老师唱了一首歌《秋收》，问学生有没有听过这首歌。 8 这是陕西的民歌《秋收》。一起来欣赏器乐《秋收》中民歌的原创旋律吧。多少次，当主题出来时，它是用不同的乐器演奏的。你能听到有哪些乐器吗？十一然后一边听音乐一边做乐器的演奏姿势。 In Calling》教学目标 1 熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲情感 2 培养学生演唱两种声音的能力，教学重难点，教具，课堂教学活动的准备，设计课堂特色，补充1 新班级介绍，同学们，我们也出去春游了，你们去春游了，你们的心情是多么的开心和兴奋，那么对于来听课的意大利小朋友们，你们的心情是怎样的呢？春天出门听歌？二、特别听歌

听听这首歌的第二部分 1。首先，为学生唱第二部分，教学生学习第二部分。第二部分稳定后，学生将学习演唱第一部分。旋律3 会唱第二部分的学生上台和老师一起唱第二部分。其余的学生将唱第一部分。台下4位同学将学唱第二声部音乐教案格式，巩固第二声部。或者老师唱第二部分，学生唱第一部分，然后反向练习。通过反复练习，学生对第二部分更加熟悉，然后强调合唱、和声、和声等要求。较弱的部分有几种形式 6 在第一部分中，你可以找出平行的地方，向上的方向在哪里，表达什么样的情绪。 7 两个部分都用来唱歌。要求声音集中、统一、优美、和谐。 《呼唤》是一首活泼欢快的意大利民歌，曲调欢快活泼。用活泼天真无邪的曲调表达了孩子们在充满生机的春天踏上郊游的欢乐心情。它表达了孩子们对美丽大自然无比热爱的情感。歌曲《铃儿响叮当》的教学反思欣赏《我们的田野》中的合唱《铃儿响叮当》教学目标1培养学生听两种声音的能力，让学生喜欢合唱2感受歌曲的情感开朗人声唱《铃儿响叮当》，重点难点，感受合唱的魅力，重点难点，教具，课堂教学活动的准备，课堂特色的设计，补充合唱是最重要的之一引人入胜的演唱形式，它具有多部分和声，您可以感受到一种与独奏完全不同的演唱形式。邀请同学们一起欣赏这首耳熟能详的歌曲《我们的田野》。其次，如果你仔细听第二部分，你可以听到它的声音。你能听到吗？它显示出什么样的情况？ 3 请学生根据歌曲的情绪用手势跟随曲调起伏。 4 这首歌《铃儿响叮当》大家也都很熟悉了。你听过这首歌的合唱吗？下面五位一起欣赏改编的合唱《铃儿响叮当》吧。 6. 你能听到多少种不同的节奏和不同风格的歌声？七。分成几组进行头脑风暴并聆听几种类型。出来几段。 9 跟随音乐学习歌曲《铃儿响叮当》。注意歌曲的情感。因为大家都非常熟悉这首歌，所以我没有花太多时间研究。主要是掌握歌曲的情感，唱出歌曲。十堂课总结教学反思与讲解 学唱京剧小知识中的歌曲《我是中国人》

教案网123