【语文】课题教案时间课时教学设计（白鹅）

学科教学计划时间课时教学设计白鹅课类型总课时()新知识第一课时间年月日周班级课数课本简介“白鹅”是一篇非常有趣的文章。在作者冯子恺看来，这只白鹅似乎是高霞的一个狂妄、倔强、忠诚、可爱的朋友，所以文中流露出欣赏和爱意。学情分析 1．认识8个新词小学语文四年级上册表格式教案，写12个新词。立体教案目标2.正确读写“傲慢、严肃、尴尬、京剧、不屈服、一日三餐、味觉、如果、不慌不忙、等待、脾气、走开、空虚、责备、可怜的支持、亲近、铺天盖地、“满架子”等词。 3. 感慨地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录并积累好词句。教案着重引导和理解课文的写作方式白鹅的骄傲和特色。点，教案难。从文章中看似贬义的词，我可以体会到作者对白鹅的爱。点教案，策略，讨论，练习，教具，课件、教学设计、课堂教学设计、师生双边活动、欣赏画作、畅谈画作。七岁，大家记住！我们一起可以比任何人都背诵得更好。我的同学都喜欢鹅！请用你自己的笔画一只鹅。 （大一新生用粉笔在黑板上画一只鹅）请大家简单点评一下。

2、丰子恺的画作《鹅》，现在老师给大家展示当代著名画家冯子恺的画作《白鹅》。学生仔细观察后，可以将基础与自己的绘画进行比较。达到标准一、通过分组词来区分它们 Jin() Li() Cheng Ning() Li() Waiting() Carrying() Waiting() Neighbor() 二、根据意思准确选择词义造句设计师创造了一个双边的活动空间：①天空； ② 什么都没有； ③没有影响。 ２、我们太生气了。从现在开始，我们要把锅和水盆放在一起，防止它跑掉，让鸡和狗偷食物。 ()胜利：①胜利，称霸； ② 超教； ③ 优雅； ④ 精疲力竭； ⑤能承受。独立阅读课文。学习一、 带着问题学习。预设指南 1. 这是一个基于________的叙述。 A 写人 B 写东西 C 陈述事物 2。正文采用____的结构。 （A总分、B总分、C总分） 程从四个方面展示了白鹅的特点：________、________、________、________。备注班级教学设计标准试题黑板设计成功教学哪里学习不足思考改进措施班级教学设计总课时()题目白鹅教案时间年月日周课式新知识班级大小第二课教材正文结构是很清楚从雁叫、雁步、雁食三个方面，他把这个动物朋友描述得非常细腻生动。

学业情况分析 1. 指导了解课文是怎么写的，带着白鹅的骄傲和特点。立体教学 2. 正确读写“离去、空虚、责备、差扶、亲近、麻烦、满目为案”等词语。 3、从文中看似贬义的字眼，可以体会到作者对白鹅地的喜爱。教案从文中看似贬义的词句中强调了作者对白鹅的喜爱。点教案很难。感性地阅读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录和积累好词好句。点教学计划策略讨论讲故事策略教具学习课件工具课堂教学设计师生双边活动备注一、创环境学课1 要求学生独立朗读课文。可以按照自己喜欢的方式阅读，在朗读过程中遇到生词、难词、难句时注意标记不同的词。 2 阅读新单词和词汇。提出难句，学生相互启发阅读。教学 3 通读全文，理解全文。整篇文章写了什么？它的特点是什么？巩固反馈。学习一、 课堂阅读。把你理解的告诉大家，发现鹅的步态更加嚣张。一般是什么。你有什么想说的吗？流动方面与鸭子相似，但鸭子节奏快，外观急躁不安()；鹅状态 再来看看这四个字，谁淡定，大模（），读的还挺多的？你有没有发现任何模式？就像京剧里的地精教（）。

它常常傲然挺立，见人来了也不会让步；有时它不让它，而是伸长脖子来咬你。 1. 在文章中添加一些注音符号。 2. 用“________”画出短文的中心句。 3.在作文中用“”画比喻句。课时教学设计 师生双边活动 备注 5. 和鹅的步伐 ____________________________ 6. 请按照阅读符号提示反复品味，判断应该是哪种语气和情绪。常常傲然挺立，见人来不让步；有时，它不让它↑，而是伸长脖子咬你↓。教（1）雁站有站，有走，有走，霸气又好玩。（）（2）雁高傲，难以置信，无聊。（）学习二、读短文，按要求回答问题。这只白鹅是一个即将旅行的朋友送给我的小学语文四年级上册表格式教案，我把这只雪白的“大鸟”带回家，放在柳院里，它伸着头和脖子，环顾四周，我看看这个姿势，想：“多么骄傲的动物！” 1. 文中的“大鸟”指的是________，双引的傲慢鹅，更体现在它作为______的作用上。 2. 照原样写字 左看右看 ________________ ________________ 画“________” 文中的句子是________句，在课堂教学设计中起到了___________的作用。标准.黑板试题教学成功.思维提升措施.教学设计总课时()至pic White Goose教案时间年月日周班型新知识班级规模3级课本简介因为作者是20世纪初的陌生男子，所以文字表达明显带有时间当地语言的特殊分析点，有一些非常书面的词汇和句子

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