教师资格证考试《综合素质》考情分析及建议

3、 不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留下机械性、重复性、惩罚性作业，作业总量不超过规定时间课堂培训形式多样化，注重一个问题的解决方案很多，从不同的角度解决问题。

4、 加强基础知识的教学，让学生掌握这些基础知识。本学期要运用新的教学理念，为学生的不断发展提供丰富的教学资源和空间。充分发挥教材优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，营造愉悦开放的教学情境，让学生在一个愉快而开放的教学环境。以达到掌握基本知识和基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目标。

5、在教学中注重采用开放式教学，培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识。例如，通过一题多解、一题多题、一题多题、一题多编等，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

6、练习的安排要由浅入深新人教版六年级数学下册表格式教案，体现层次。不同的学生必须有不同的要求和练习，对优秀和学业有困难的学生必须给予一定的指导。加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处是数学，用数学的实际意义来诱导和培养学生对数学的热爱。

7、 加强家庭教育引导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。引导学生正确对待成败，勇于克服学习和生活中的困难，在学习和生活中坚强起来。

学习方法：

①准备教材，提出知识点，你是怎么理解的，还有什么问题。

②查资料找出问题的解决办法。

③ 作为课堂教学的指导者新人教版六年级数学下册表格式教案，教师主要注重学生的自主学习，倡导探索式和体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

④采用小组讨论的学习方式，让大家参与讨论，发表自己的看法，互相启发，自己解决问题，体验学习数学的乐趣。

六、课时安排

六年级下学期数学教学安排60课时教学内容。各部分教学内容的课时大致安排如下。教师可根据班级具体情况适当灵活控制：

一、负数（3课时）

新东方在线小学网站整理了关于《个人教育版新课标六年级数学教学计划》，以下为人民教育版新课标六年级数学教学计划二卷二内容，希望对大家有所帮助。更多初中数学试题内容，请访问新东方在线小学网站。

个性教育版新课标六年级数学教学计划

一、教内容

本教材包括以下内容：负数、圆柱和圆锥、比例、统计、广角数学、排序与复习等

教学重点：百分比的应用，圆柱的边面积和表面积的计算方法，圆柱与圆锥体积的计算方法，比的含义和基本性质、正反比、扇形统计图、变换解题策略、共四节系列待评。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导，正反量的判断，方向和距离确定位置，众数和中位数，灵活运用解题策略。

二、教学目标

这本教科书的教学目标是让学生：

1.理解负数的含义，用负数表达日常生活中的一些问题。

2.理解比例的含义和基本性质，理解比例的含义，理解正比例和反比例的含义，能够判断两个量是正比例还是反比例，并使用比例解决相对简单的实际问题的知识；将具有比例关系的数据用坐标系绘制在方格纸上，可以根据另一个量的值估算出一个量的值。

3.会看比例，可以用方格纸等形式按一定比例放大或缩小简单图形。

4. 了解圆柱和圆锥的特性，可以计算圆柱和圆锥的表面积和体积。

5.能够准确地从统计图表中提取统计信息，正确解读统计结果，做出正确判断或简单预测；数据可能具有误导性的初步经验。

6.在现实生活中经历了发现、提问、解决问题的过程，体验了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历过探索“抽屉原理”的过程，对“抽屉原理”有初步的了解，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，培养分析推理能力.

8.通过系统整理和复习，加深对小学所学数学的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高对所学数学的综合运用知识解决问题的能力。

9.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

10.养成认真工作和整洁写作的好习惯。

三、课本解析

在数和代数方面，本教材安排了负数和比例两个单位。结合现实生活中的例子，让学生对负数有初步的认识，以及负数在现实生活中的应用。比例教学使学生理解比例、正比例和反比例的概念，能够解比例并运用比例知识解决问题。

在空间和图形方面，本教材安排了圆柱体和圆锥体的教学。学生可以在已有知识和经验的基础上，通过探索和学习，了解圆柱、圆锥及相关知识。表面积是计算圆柱体和圆锥体体积的基本方法，促进了空间概念的进一步发展。

在统计方面，本教材整理了可能会产生误导的数据。通过简单的例子，学生认识到，虽然利用统计图表很容易做出判断或预测，但如果不仔细分析，就有可能得到不准确的信息，做出错误的判断或预测。对统计数据进行清晰、客观、全面的分析很重要。性。

在运用数学解题方面，教材一方面结合了圆柱圆锥、比例、统计等知识，运用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体验探索“抽屉原理”的过程，体验如何“建模”一些。简单的实际问题，从而学会运用“抽屉原理”解决问题，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了多项数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探索活动或具有现实背景的活动，运用所学知识解决问题。体验数学探索的乐趣和实际应用，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理复习单元是指导学生在完成小学数学全部教学内容后，对内容进行系统、全面的复习整理。这是小学数学教学的重要组成部分。通过整理和回顾，可以将之前零散的知识进行整理，将数学的知识点串成知识线，知识线形成知识网络，从而帮助学生提高数学在头脑中的认知结构，奠定基础。为初中数学学习打下良好的基础。同时，将进一步提高学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

四、学情分析

该班共有 29 名学生。大多数学生对数学有积极性；部分学生仍需不断纠正学习态度；有些学生没有自觉，在课堂上难以集中注意力；不能按时完成作业等；个别学生（胡志强、裴玉琴、陈建红）基础知识掌握不扎实，数学学习困难较大。因此，新学期，在纠正学生学习态度的同时，还要加强学生数学学习的能力。采用小组讨论学习方式，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，自己摸索。了解如何解决问题，体验学习数学的乐趣。

五、教学方法：

教学方法：

1、营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。提倡学习方式的多样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课的基础上，还应该与年级老师交流讲课，及时反思，真正理解教学设计的意图，提高对课堂的掌控能力。教师要转变观念，采取“主动、自主、创新”的教学策略，以教材、媒体、写实材料为线索，突破重点难点。生生互动，生生互动，从而调动学生主动学习，提高教与学的效果。

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