【精选模板汇编】教师招聘考试教案（6篇）

精选大班教学计划模板六编

作为默默奉献的教育者，经常需要准备教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的6大课堂教案，希望对大家有所帮助。

大班教案第一章

活动名称：金蛇舞

活动目标：

1、感受音乐活泼欢快的特点，喜欢中国民乐。

2.初步了解音乐中的“对话”结构，感知ABA结构。

活动流程

一、完全欣赏音乐，充分表达自己的感受。

1、欣赏民谣《金蛇舞》

——这首音乐感觉如何，为什么？

2、用音乐表演。

二、欣赏故事，感受音乐的ABA结构。

1、再次欣赏音乐，感受音乐的结构。

——这首乐曲一共有多少段？每个旋律都一样吗？

2.分段聆听以了解音乐中的“对话”。

（重点欣赏B部分）

——他们好像在做什么？

3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。

三、玩游戏，感受音乐的快乐和热情。

1、老师和孩子们一起玩龙与音乐游戏。

——你喜欢这种音乐吗？这是我们伟大的中国音乐家聂耳创作的民族音乐。这首好听的音乐的名字是《金蛇舞》。

大班教案第二章

活动目标；

1、学习更细致，观察事物有条不紊，从浅到深观察记忆中事物的联系和规律。

2、可以根据事物的外观特征记忆事物，并且可以大胆地表达结果。

3、 培养孩子大胆想象、大胆思考，培养实践能力。

活动准备：

1、教具;几张粉丝图

2、学具：每人一盒游戏棒，若干雪花，每组儿童一个拼图。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣并引入童谣：

游戏很棒，红黄蓝绿真的很好看，会换房子换船，大家都爱玩。

2、老师出样图一、二，请小朋友仔细观察并提问：

“图片上是什么？纸上这些数字在哪个方向？两张图片有什么区别？” （上下位置变化，左右位置）孩子观察并回答。

3、show 图片三，观察后提问：

地图上有哪些图形？ （孩子说话是为了鼓励他们发挥想象力）

孩子们观察后，老师盖住图画，让孩子凭记忆拼出物体。

老师说出顺序：第二、第四等（儿童小组练习，小组练习。

4、 出示图四，记住拼写，观察问：图中有什么物体？ （按左中右顺序发言）

孩子们记住三分钟，盖上图画，并提出要求：孩子们应该拼凑出一幅插图。图纸中间有物体。其他人可以自由发挥。

孩子拼图，鼓励孩子在记忆的基础上大胆想象。教师导览，激发孩子的想象力。

5、小结：幼儿说出拼写插图的内容

活动扩展：

可以组队一起画画。

大班教案第三章

教学目的：

1. 学会用图表背歌词，教孩子唱歌，理解歌词内容，注意虎、鹿、兔、狐狸、老鼠的发音。

2.，在学习唱歌的基础上，用歌声表达歌曲的情感，尝试改变画面的顺序，重新组织歌唱。

3. 正在学习唱绕口令。感受绕口令的乐趣。

教学要点：

能熟练地唱歌曲，能唱准字音。

教学难点：

在学习唱歌的基础上，尝试改变图片的顺序，重新组织唱歌。

教学准备：

部分自制图片和教学课件。

教学过程：

一、开始部分

1.听音乐“秋天多么美丽”，慢跑到活动室。

2.展示图片以引出对话中的话题。

3.语音练习

1=C 2/4

1 2 3 4| 5-| 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1-||

兔子蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，兔子蹦蹦跳跳。

二、基础部分

1.放音乐让幼儿充分欣赏歌曲，然后回答问题：

(1）歌名是什么？

（2）是多少拍子？歌曲有多少段？

2.学会听前奏。

3.老师范唱一首歌，请仔细听歌词，说说歌词里说了什么？

4. 教孩子背歌词，理解词义，并提出要求：把歌词背得清楚准确。

5.教孩子如何唱新歌，教他们唱整首歌，让孩子用自然的声音唱歌。

6.引导幼儿感性歌唱，重点是虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

7.老师引导孩子们尝试改变图片的顺序来重新组织和唱歌。

8. 分组唱歌，让孩子自己创造动作。

9.老师指导孩子们选择头饰表演。

三、结束部分

1.学习总结，表扬本课纪律严明的孩子。

2.孩子们在活动室外面听音乐。

大班教案第四章

教学目标：

1、孩子们跟随音乐学习演奏打击乐器。

2、Children 根据音乐的结构、性质和地图的变化设计了一个打击乐编排程序。

3、Children 进一步练习演奏即兴指挥手势，并能在整个活动过程中注意保持活泼快乐的情感体验和表现。

4、愿意参加二重唱活动，与老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

活动准备：

1、Children 已经能够更熟练地使用录制的音乐进行集体动作。

2、Teacher 安排座位，摆上碰铃、圆舞板、手鼓、双喇叭等打击乐器。

活动材料：

1、打乐图谱

2、instrument 标志图片

3、节奏乐谱

活动流程：

一、开头部分：

1、脚尖慢跑进入房间，幼儿就座。

2、复习节奏：手腕旋转

二、基础部分：

（一）熟悉音乐，学会用肢体动作表达音乐。

1、请欣赏孩子们的音乐（今天老师给大家带来一首新曲《阿尔玛汗》，请仔细聆听，感受一下音乐给我们带来了什么？）

2、孩子充分欣赏音乐后。问：这是什么音乐？听完之后，是不是很开心很开心呢？依旧安静温柔。

3、teacher介绍，这是一首旋律欢快优美的“新疆维吾尔音乐”。

4、放图，请欣赏，音乐带给我们如此美丽的风景。

5、孩子们同时欣赏音乐和图片。老师根据音乐的节奏指着图片。

6、引导孩子学会用肢体动作来表达音乐。

7、 角色扮演动作，孩子们看着老师指导他们做动作。

(二）学习演奏乐器

1、 引导孩子根据地图中的角色变化设计打击乐编排方案，例如：跺脚（碰铃）、拍手（圆舞板）、握手（手鼓）、拍手和跺脚（所有乐器）

2、看指挥，练习节奏。

3、听音乐，请看老师进行打击乐表演。

4、 交流乐器演奏。

5、加入“双环”乐器演奏，提升性能。

三、结束部分：

1、Summary，今天我们学习了打击乐《阿拉姆汗》。用小乐器玩游戏。下次老师会请小朋友们学着扮演“小指挥家”来指挥每一种乐器的演奏。我们还需要学习加入“双音管”、“刮棒”等乐器的演奏，才能获得更好的音乐体验。

2、收拾乐器，随着“阿拉姆汗”的音乐自由跳舞，玩户外游戏。

3、结束活动。

大班教案第五章

活动目标：

1、通过欣赏石画，激发孩子自由创作的欲望。

2、根据石头的造型特点尝试想象动物画，结合多种材料进行绘画，体验想象的乐趣。

活动准备：

各种形状的石头、油彩、亮片、羊毛、剪刀、固体胶、例子

活动流程：

1.通过观察实例初步了解石画的特点

1、小狗示范

老师：今天王老师带来了一些我很喜欢的画。请一起来享受它们。

老师展示了一只小狗的肖像

教师问题1：你知道这是谁画的吗？

教师问题2：你觉得这是在什么材料上画的？ （引导幼儿观察绘画材料。）

关键问题：你以前在哪里画画？

（重点指导：引导孩子根据自己的经验回答。）

教师问题3：王老师为什么要在石头上作画？ （以讲故事的形式分析绘画过程和想象。）

师父：这块石头的每一部分都用过了，这幅画最巧妙的地方是我把这块石头上突出的两个地方变成了小狗的耳朵。

2、示例两只兔子

老师：接下来请欣赏我的第二幅石画。 （老师展示了第二个兔子的例子）

老师展示石头的背面，让孩子们猜猜它是什么动物？

教师提问：请猜猜这块石头上会画什么样的动物？为什么？

关键问题1：这块石头上画了什么？看起来像吗？为什么？

重点指导：引导幼儿观察图片，根据石头的形状和小狗的经验回答。

老师：这块石头就像一只躺着的白兔。石头的每一部分都可以成为兔子身体的一部分。我觉得这幅画最巧妙的部分是在石头上加了一点突起，把它变成了一只小白兔的耳朵。

3、示例三只狐狸

展示石头的背面，让孩子们猜猜它是什么动物

关键问题 1：我在这块石头上画了什么？它看起来像吗？为什么？

关键问题2：狐狸的耳朵在哪里？嘴巴在哪儿？

关键问题二：这幅画所用的材料与前两幅有何不同？

重点指导：引导孩子通过观察分析“狐狸”的形状和图画材料。

老师：马上就能看到我画的石画，说明我画的很像。

总结：事实证明，绘画也可以在石头上完成。我们可以根据不同形状的石头画不同的动物。

2 基于不同形状的石头独立想象和绘画

关键问题：今天我也收集了一些有趣的石头。让我们来看看它们长什么样子？上面可以画什么动物。

（老师将各种形状的石头一一展示，引导孩子从石头的外观特征进行想象）

重点指导：引导孩子发挥想象力，表达意见。

总结：事实证明，你只需要仔细观察每一块石头并思考它。我相信你绝对可以把它们变成动物画。

三个孩子画石头动物画

教师介绍材料。

指导生产过程的关键：

1、选择一块你喜欢的石头，用记号笔画出轮廓。

2、 用油彩画颜色。

3、如果觉得不够，可以用一些材料来装饰。

孩子们自由画画，老师导游。

重点指导：引导孩子根据石头的形状和特点作画，鼓励孩子善用材料。

三人互相交流作品

1、 把儿童作品放在前面。

（老师提醒孩子们把脏手捏成拳头。）

2、猜一猜：你画的是什么动物？您作品中最巧妙的部分在哪里？

总结：原来岩石可以变成这么多有趣的小动物。下次，让我们一起改变吧。

大班教案第六章

活动创意：

1. 上次在自然区组织孩子们，我用喇叭球引导孩子们在区域小径练习跳跃。我发现大班年龄的孩子对于这个单一的练习更机械，无聊幼儿教案格式，无聊和纯粹。属是练习跳跃技巧，孩子学习兴趣不是很强。

2.按照大班年龄段。孩子我觉得在设计运动项目的时候，要注意给孩子一些有趣的活动，让他们有强烈的参与欲望，攀爬手脚，还要注重培养孩子有一定的合作意识和挑战性的活动，让幼儿参与进来。

3. 设计这个活动的目的是让我们班的孩子通过游戏场景激发他们的参与兴趣，让孩子们在分工合作的基础上培养集体荣誉感和成就感.

活动目标：

1.在愉快的游戏中引导孩子尝试向前爬、爬、边钻，培养孩子动作的灵活性，提高身体协调能力。

2. 培养孩子的合作游戏能力。 3. 初步培养幼儿的创造力。 4.专注练习“魔域”，爬行。

活动准备：攀爬管一根、体操垫4个、小木棍若干、小动物若干、轮胎、健身带、汗巾、展示示意图魔术区（绳子拉得很低）-自然区小滑坡用作“高坡”——孩子们使用的小木棍可以用来铺路，也可以举起来做洞穴——秘密通道（攀岩管）

活动流程：一.布置场地 1.让孩子们边看图标边讨论，边操作。各团体应团结合作。孩子们用自己感兴趣的方式完成场景布置，让孩子自己动手。 （老师：今天我们要做一个“拯救小动物”的游戏。这个游戏的重点是我们大森林里有一些大坏蛋，他们把我们可爱的小动物都带走了。有小兔子……坏人把它们藏在一个非常隐秘的地方。昨天我发现它们被锁在一个小房子里（长城下）。我已经画好了要通过的地方。让我们叫我们的小侦察员吧。使用动脑筋，根据场景示意图安排场景。） 思考：这个环节可能会出现各种问题，比如：孩子不遵守老师规定的规则自己玩，所以老师应该让孩子们通过沟通尊重老师安排的路线布局。

两个。小型童子军训练活动开始。老师扮演指挥官的角色，孩子是小侦察兵。音乐响起，指挥官吹哨，小侦察兵齐聚一堂。老师和孩子们根据音乐一起表演基本技能。 （老师：那些大坏蛋太狡猾了，他们设立了很多机构，为了成功营救“小动物”，我们需要了解和练习一些技巧，熟悉的时候做热身运动）与地形，然后孩子会根据自己的需要，反复大胆地尝试向前爬，手脚着地，向前和向侧面钻。）在练习过程中，老师不断鼓励孩子动脑筋，想办法克服困难。思考：可以在旁边观察和引导孩子的活动，提醒孩子及时擦汗，有自我保护意识，发现问题时帮助引导孩子解决，提醒孩子出汗擦汗。

三个。拯救小动物智慧指挥官坦白游戏规则：1.路上小心点跟着我，不然有被大坏蛋抓到的危险。 2.要有毅力，勇敢的完成任务，不怕困难。 3.困难一定要按要求做，否则会被发现。 4.小动物就好了，我们一起带他回家吧。 （用蘑菇屋做一个“动物屋”。）这时候，蹒跚学步的孩子准备出发了。他们必须用手和脚爬过“魔术区”（由绳子制成）到达高坡并跳下，然后蹒跚学步的孩子会用棍子做出来。在山洞里，轻轻快速地直穿过山洞，然后穿过密道（攀岩管），最后到达密室（长城下）。当孩子们玩游戏时，他们自然而然地进入。把自己想象成一个“小侦探”，以操场为舞台，表演和练习，克服困难到达目的地。这时，“小侦探”兴奋地爬上“房子”去营救小动物，“指挥官”引导“小侦探”“让小动物回归自然。告诉孩子们我们要保护动物幼儿教案格式，爱动物，解释社会上一些对动物的不良行为（例如：现在一些餐馆里很多人都想赚钱，抓我们可爱的动物做饭，如果是你心爱的小动物，你会怎么做？ ?) 思考：在这个环节中，可能会有少部分孩子没有按照要求去做，为了让孩子在选择上有自己的想法，可以给孩子自己的想象，自己玩。如：小棍子也可以做小路。）

四.End Part 孩子们分成小组，协商分工清理活动设备。提供休息场所“儿童之家”。

自我评价：最后一个环节是真正让孩子体验体育活动给他们带来的快乐。并注重培养幼儿的毅力，有秩序地组织幼儿整理设备、清理地面。

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