幼儿《彩色的梦》教案3教学分析：学前儿童言语发展

少儿“七彩梦”教案3

教学分析：

学龄前儿童言语发展理论指出：3-4岁是儿童语言发展的关键时期。在此期间，儿童的语言发展很大程度上取决于外界环境刺激的影响。因此，在语言教学中，教师应为孩子创造一个自由、轻松的语言环境，支持和鼓励孩子与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿的年龄特点，营造大胆猜想、自由表达的语言环境和寓教于乐的情景游戏环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中听、看、说。氛围感受童谣优美的语言和意境，感受童谣描述的事物与色彩的关系，激发孩子的学习兴趣幼儿园诗歌的教案格式，体验帮助他人的快乐。

实施策略

策略一：启蒙引导，主动学习：充分利用诗歌的特点，引导孩子通过听、看、说，积极思考，大胆想象，自由表达，达到主动学习的目的。在情境中学习

策略二：插入音乐和情感渲染：选择合适的音乐会帮助孩子在阅读、演奏、模仿时进入诗歌的意境，更容易让孩子理解、接受和记忆儿歌内容，符合孩子们边玩边学的特点。

策略三：创设情境，尝试模仿：打造“帮朋友寻梦”游戏，让孩子在自由表达、帮朋友的环节中感受模仿童谣的乐趣，丰富孩子的学习体验，表达诗歌的理解和感受。

活动目标：

1.感受童谣描述的事物与色彩的关系，萌发创造的愿望，体验帮助他人的快乐。

2.可以用自己的动作、表情等来背诗。

3.学背诵，会用诗中的句型“**爱做梦，做梦就是**”。

活动亮点

学会背诵，用诗中的句型“**爱做梦，做梦就是**”。

活动中的困难

能用自己的动作、表情等背诵诗歌

活动准备：

1.音乐，《彩梦》课件，提前录好画外音。

2.小草、小花、白云、儿童图片、水果、蔬菜等图片。

活动流程：

一、老师与孩子们交谈，激发他们的学习兴趣。

问题：“你做过梦吗？”鼓励孩子们大胆地交流。

总结：每个人都有梦想。今天，四位年轻客人也做了个梦。一起来听听吧！

二、 用图片学习《五彩缤纷的梦》这首诗，了解诗的内容。

(一）老师展示图片，引起孩子们的兴趣。

问题：这孩子是谁？小草做了什么颜色的梦？ （听课件的画外音）

总结：小草爱做梦，梦想是绿色的。

（二）teacher依次展示图片，孩子们理解诗的内容。

问题：1.小花，白云幼儿园诗歌的教案格式，孩子们做了什么颜色的梦？引导孩子用自己的语言表达。

2. 请用行动告诉孩子白云是如何做梦的？老师用诗中的语言进行总结。

总结：孩子们有各种各样的梦，都是五颜六色的梦。

三、幼儿园鉴赏老师朗诵《五彩缤纷的梦》。 （播放背景音乐）

1.老师把诗背得完整，孩子们认真听。

问题：儿童诗的名字是什么？诗中有谁？它的梦想是什么颜色？

2.Children 大胆表达自己对诗歌的理解。

三、创造情境，引导孩子完整背诵诗歌。

1.Teachers 通过提问引导孩子朗诵。

（教师引导）所有孩子一起背诗，老师的声音要小一点，孩子的声音要大一些。

总结：你的声音很好，动作更棒。

2.用童谣的`说和做的方式背诵童谣：纸牌儿童，集体和个人结合练习诗歌。

3.情景创作，鼓励孩子大胆背诵童谣。

（介绍）让孩子们成为草、花、白云、孩子，告诉大家你的梦想。站在你喜欢的人身后。

四、推出“梦想游戏”，孩子们尝试模仿童谣

1.通过“帮朋友寻梦”的情景游戏，让每个孩子都成为模仿编辑。

老师今天还请了几位小客人。请把他们问出来，猜猜他们有什么颜色的梦？告诉对方谁是他们的客人？你做过什么颜色的梦？

问题：你找谁？它的梦想是什么颜色？谁用诗中的句型来谈论它？

2.请几个孩子上前背诵创作的儿歌，所有孩子一起背诵诗歌

总结：孩子们创作的诗歌真的很有趣。都是好孩子，乐于助人。

活动延伸：好的，孩子们，让我们和你的好朋友一起去游乐场，谈谈你梦想的颜色。

配诗：诗《七彩梦》

小草爱梦想，梦想是绿色的。

小花爱做梦，梦是红的。

白云爱做梦，梦是蓝的。

孩子喜欢做梦，梦想是多彩的。

课后反思：

本节教育活动小班的诗歌《五彩斑斓的梦想》对活动目标的定位更加准确，营造游戏情境，运用音频、课件、图片、音乐、等，激发孩子的主动学习和大胆表达。我愿意用自己的语言、动作、表达方式等来表达我对诗歌的理解和感受，但语言表达上仍有不足。有的孩子小声说话，有的孩子不敢大胆表达梦想的意义。我觉得未来在设计活动的时候，可以从孩子的语言发展层面出发，营造孩子敢说、敢说、敢说的氛围，让他们充分说出自己的想法，实现核心价值的语言。促进儿童语言能力的发展。

少儿“七彩梦”教案4

活动目标

1、了解儿歌《彩色的梦》的内容，学会背诵，提高孩子的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与色彩之间的关系。

3、了解儿歌的含义。

4、 鼓励幼儿大胆发表意见。

重点难点

1、了解儿歌的内容，感受儿歌中描述的事物与色彩的关系。

2、一边玩儿歌一边玩游戏。

活动准备

1、小草、小花、白云的照片和头饰。

2、《梦》儿歌挂图或童书

活动流程

1、引导孩子谈论他们的梦想。

请告诉孩子们，他们做了什么样的梦？你的梦想是什么？

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜他们的梦想。

（1）向小朋友介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜他们的梦是什么颜色的？

（2）告诉我孩子的梦想是什么颜色？

3、请看墙上的图片，谈谈童谣。

老师让孩子们看挂图，看看他们的猜测是否正确，并用童谣中的语言分别说出来。

4、请孩子们自主选择头饰，扮演小草、小花、白云和孩子们的角色，并以不同的角色背诵童谣。

5、引导孩子想象：还有谁能做梦？它的梦想是什么颜色？用童谣里的词说出来。

孟小草爱做梦，梦里青青翠绿；小花爱做梦，梦是红的；白云爱做梦，梦是蓝的；孩子爱做梦，梦想五彩缤纷。

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