走进综合实践活动研究性学习第一课时教学目标(组图)(2)

活动准备多媒体、数码相机、调查问卷活动时间第一节课一、激趣导入二、研究备1、我们生活中需要注意哪些安全问题？ 2、群交流。 3、全班显示。 4、 如何提高安全意识，减少意外伤害？ 5、群内和全班交流。 三、Summary 填表1、大家关心的安全问题是什么？ 2、我的安全问题是什么？ 四、老师总结。第二课一、回旧知 16 我的安全问题是什么？ 二、确定研究课题1、每个小组根据上节课的结果讨论自己的意见。 2、 每个小组都展示了他们的研究主题并解释了原因。 3、 每个小组决定研究的主题。 三、老师总结。第三堂课一、 回顾了确定的研究课题。 二、制定了“交通安全与我同行”的研究计划1、说一说，当你走在路上，你会发现路边有哪些交通设施？没有交警，这么多车怎么能有秩序地前行呢？你每次过马路都要过斑马线吗？ 2、 群交流讨论。 3、比较书的40页，制定“安全行走与我同行”的研究计划。 4、班内交流。 三、老师总结。 四、jobs layout 收集交通标志的图片。第四课一、温故旧知二、交通标大揭秘1、展示常见的交通标志。 2、 你见过这些交通标志吗？你在哪里看到的？这些交通标志的含义是什么？ 3、组内交4、交通标志牌有几种？还有哪些交通标志？在群里交流自己收集的交通标志。

5、class 展示，交通标志提醒学生注意。 三、老师总结。 17 第五课时一、温习旧知二、交通安全知识竞猜1、见看书上42《交通安全知识竞赛试卷》2、学生独立完成试卷3、老师算读。 4、 试卷发放。 5、student talk：你对你的成绩满意吗？ 三、老师小结四、 活动布置 调查校门口交通违章行为 6年级一、激趣引2、群里交流，谈谈这些违章行为的危害。 3、班内交流。 4、完成调查记录表。 5、 你认为我们如何减少学校门口的交通违规行为？ 6、 每个小组交流想法并提出建议。 三、老师总结，总结。第七课一、激趣import 二、写作《文明交通倡议书》1、谈交通安全的重要性。 2、什么是文明交通行为？ 3、“文明交通提案”怎么写？ , 4、teacher 解释了如何写提案。 5、在群里完成了《文明交通提案》。 6、class 表演。 7、 提供有关如何推广的建议。 三、置工作18 把提案贴在自己的小组合适的地方，并做好宣传。第八课一、回顾本次活动的全过程。 二、assess 本次活动1、 各组填写研究活动评价表。 2、全班显示。 3、选择一个优秀的活动组。

4、student 谈这次活动的收获。 三、teacher 谈收获。山西面的魅力活动目标1、 通过本次活动，同学们将了解山西面的方方面面，真正体会到面之乡的光辉，感受智慧家乡人的可爱和亲情。弘扬山西面食的热情。 2、通过本次活动，培养学生综合运用和创新知识的能力（调查、采访能力、网络查询能力、动手制作能力、表演能力、运用现代技术的能力等），形成主动发现和解决问题的态度，培养独立合作、探究等良好品质。活动形式 调查面谈；收集和整理数据；动手操作。活动准备、多媒体问卷等活动课时课活动流程第一课一、激趣引二、资料交1、 整理课前收集的资料，说说自己对家乡的了解。 2、group 交流“我眼中的家乡”3、collective 交流。 19 三、 为本单元提供了我们的参考主题。 1、山西面食的魅力； 2、家乡的民俗游戏； 3、多色色彩山西年画。 四、确定我们活动的主题：山西面食的魅力。第二节课一、Review我们上节课确定的研究课题二、Establish team1、根据确定的课题，全班进行讨论。这项活动应该从哪些方面开展？ 2、山西面食有哪些有趣的问题？ 3、 经过讨论，全班分成七组，各组自己分组。他们分别是交际组（针对口才生）、小高手组（所有酒店和面馆的孩子）和技术组（电脑高手）。 ).

山西面食历史文化探索分为四组：第四组，表演组（表演能力强）；第五组，快板组（博学多才的学生）；第六组，宣传组（宣传策划能力强的学生）；第七组，定制组（山西外地学生）。第三课一、激趣导入二、小组工，收集资料1、第一组学生由组长分配任务。通过与家人、朋友、邻居的交流（每人十间屋），了解人们的一日三餐和最喜欢的面食（设计为调查信息卡，了解后填写）2、二组的同学自从他们都是自制的，更方便调查。请糕点师介绍自己熟悉的各种面食的制作方法和特点（设计成山西面食制作方法表）3、三组 用所学知识了解更多山西面食的品种和特产4、第四组用他们独特的表演天赋，以节目的形式再现了山西面食的历史5、山西面食种类很多，食材种类繁多，食物也很丰富。多种方法让快板组的学生通过独特的表达方式来说明山西面食的历史、发展和文化。 6、为了进一步发扬和加大宣传力度，一群平时宣传、策划、鼓动的同学，也准备担负起这个重任。 三、总结。第四节课一、激趣入二、交流整理资料，初步形成就是在群里交流自己准备的资料，组织起来，和同学们交流遇到的困难，感受，交流过程中遇到的意见和同学。

三、填写“山西面食魅力”研究提案四、Exchange 第五课时一、激趣进口二、发起“山西面食你了解多少”1、山西面食How有很多类型？ 2、每种面食的特点是什么，又是如何制作的？ 3、老师补充相关资料。 4、Students 分享他们从其他团体那里学到的面食制作方法。 三、总结。第6课一、激趣引 你最喜欢哪种意大利面？为什么？ 2、其他同学喜欢吃什么面食？ 二、制定调查计划 1、制定简单的小组调查计划。 2、填写教科书第54页的调查活动计划。 3、Exchange。 三、总结。 21 第七课时一、温故入二、交课前查三、填写“你最喜欢的山西面食”问卷四、班级交流，总结你喜欢哪种面食？哪种面食人不多？你从中看出什么？老师总结第八课一、激趣引 想学做你最喜欢的意大利面吗？ 二、学做面食有哪些注意事项？ 三、我们可以通过哪些方式学习制作意大利面？ 四、交流你想学做的意大利面。 五、课外发展 学习制作一种面食，并写下制作过程。 9班一、review 介绍二、介绍我学会做的面食1、群内介绍：要求介绍面食的制作过程2、class 交流，选择“小面馆”三、老师对本活动概要。

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