主题班级小主人活动——独一无二的班名第一课时活动

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1、theme 班级小大师活动一：独特的班级名称 第一堂课活动目的：作为班级的小大师，如何做班长三年级上册综合实践表格式教案，为班级服务？通过本次活动，调动学生参与班级管理的积极性，培养了学生浓厚的兴趣，增强了学生的主人翁意识。活动准备：让学生通过父母了解自己名字的由来，有什么特殊的意义。活动流程：一、talk 介绍，厘清主题同学，你知道你名字的由来吗？你的名字有什么特殊含义吗？ （学生纷纷介绍）好诗意的名字！很多学生没有它，不辜负父母对你寄予的希望，正怀着以自己的名义致富的理想扬帆起航。既然我们每个人都有自己的名字，为什么不给我们的班级一个唯一的名字呢？写黑板话题：独特的班级名二、聚焦主题，深入探索1、群交流：我。

2、我们班眼中（1）我们班的不同之处在于：很多学生喜欢做小发明，运动达人，很多最突出的点是（2）我们也希望我们的班级可以做）：让课堂卫生更好 2、Summary and提炼：取班名（1）小组讨论班名。（2）共交报报 老师点击相机，写下）黑板上的班级名称 引导学生情绪化 阅读班级名称 总结：学生的思维真的很活跃，根据自己对班级的理解设计了一个独特的班级名称 老师想问：在这之后活动中，你认为做口头报告要注意什么? 二班活动目的：举办班级名人见面会，增强学生对班级的集体荣誉感，培养学生在活动中口头报告的表达能力班级。活动准备：彩色笔、纸、剪刀。课前准备：g团演活动流程：一、talk 介绍，创设场景，上一班同学一个接一个。

3、挖掘智慧，给班级起了很多诗意的名字。但是这么多的名字不能全部用，我们不得不选择。板书题目：班名交流会同时说明：为了选出最好的班名，各组汇报介绍本组所取的班名，然后大家一起讨论决定. 二、举报交流，吸取精华。 1、小组选出代表发言并介绍他们选择的班级名称。演讲指导：我们组的班级名称是因为我们认为：例如：我们班级名称是“蓝猫乐园”因为蓝猫聪明，聪明，爱学习，快乐和快乐，希望我们班是和蓝猫一样快乐、快乐、爱学习、健康成长，所以我们班是“蓝猫乐园”班。 2、Self-reflection，然后选择类名。相比其他组，我觉得我们组在班名设计上做得更好：做得不好的地方是：3、组派为表书班名。三.

4、，投票选举，确定班级名称1、通过投票选出最佳班级名称。 2、student 免费介绍选课的最佳理由。 3、 由监视器读出并调用标语。 四、心手巧，制作一个班级徽章 根据我们班级名制作一个有创意的班级徽章五、小结升华，享受快乐的同学们，今天我们为班级取了一个独特的班级名，谁做的，不重要，最重要重要的是大家的积极参与，增强了你的参与感和主人翁感，让你体验过程，享受快乐。活动二：课堂约定，大家预定了第一节课。学业分析：在集体生活中，学生经常会遇到一些情况或问题，但不知道该怎么办。有时他们会为所欲为，有时他们可能会采取不文明的行为。对集体造成了伤害。活动目的：班级管理的首要任务是引导学生认识和理解班级并融入班级。所以这个事件应该。

5、 使学生能够了解他们和其他人对课程的关心程度。增强学生参与班级管理的意识，培养学生的分析能力和概括能力。活动准备：让学生观察课堂上发生的事情，收集相关图片和资料。课前准备：问卷活动流程：一、图片引思，确定了上节课的主题1、，同学们产生了非常漂亮的班名，可见同学们是多么的勤奋和有创造力。 （边说边展示）但是这堂课出现了一些小问题（展示了这堂课出现的乱七八糟的场景）。 2、 告诉我这门课出了什么问题？按名称介绍二、，围绕主题，初步探索1、通常，你在课堂生活中遇到过哪些问题？学生自由发言和交流。总结：同学们说话的时候声音很大，像雷声在耳边响起。课堂上难免会出现各种问题。来，我们认真考虑一下。

6、想想课堂上的不足。 2、显示问卷，可自由填写。 三、逐层剥笋，进入查询1、组报告问卷：遇到的问题：以后可能遇到的问题：指导学生写问卷时要简明扼要。 2、Summary：俗话说：没有纯金，没有人是完美的。我们班有这么多少爷。有问题是正常的，但是我们应该如何改变我们的缺点呢？请同学们一起想办法，寻找对策。附：改进班级管理工作问卷调查 为了进一步改进班级管理工作，把我班建设成为学校优秀班级集体，特开展本次问卷调查。希望大家能最大限度地提出课堂上的问题。我们及时改进！ 1 您对当前班级的管理满意吗？ A 满意 B 不满意 C. 可以 D 其他 2 你把我们班建设成全校优秀班是对的。

7、的信心：A很强B.一般C.没关系D.没有信心3你对我们接下来班次的工作满意吗，班长A满意B.将军C不满意，副班长A满意B.将军C不满意学习委员A满意B.将军C不满意体育委员A满意B.将军C不满意其他A满意B.将军C不满意4.你认为是什么我们班上存在的最突出的问题？ 5 您对我们班的课堂纪律和考勤工作的评价：非常满意，值得我们继续提升；基本满意，但还有待提高，不满意，个别班长要反省，其他意见6.关于我们班体育工作，你觉得：A收到了很好的成绩，值得我们继续发扬光大B.效果一般，效果不大，C没有必要，浪费时间和资源 D.它。

8、他 7本学期组织文化活动，你的态度是：A.支持 B.不支持 C.看情况 D.没关系。感谢大家对班级工作的支持！对于您提出的宝贵意见，我们会给您一个明确满意的答复。三年级（）班级委员会年月日第二课分析：从学生的实际情况来看，约定俗成的概念不明确，因此要进行具体的方法指导，以达到教学目标。活动目的：理解约定、感受约定、制定约定。活动准备：笔和纸。课前准备：问卷调查。班级汇总表。活动流程：一、talk 介绍，激发共鸣。行为习惯（如汇总表所示），这些是我们班集体的“根本问题”，大家都能找得相当准确，真好！俗话说：“不怕犯错，就怕不改正。”面对这些不足的地方。

9、，我们班里的这些“根病”怎么去掉？除了互相劝告、制止、提醒之外，我们还可以做个约定。板书题目：班级约定，大家板书说明：为了解决共同的问题，大家可以制定一个共同的标准去遵守，这就是约定。 （黑板：普遍遵守的规范）二、讨论交流，明确措施的过渡：问题，我们发现了，公约应该如何制定？事实上，这很简单。只要从我们发现的缺点出发，就可以确定每个缺点的条约内容。小组交流、意见建议（音乐开始）3、展示各小组制定的约定（1）张贴在黑板上。（2）团队成员点名阅读。（3）review“约定”。4、选) 大会是个人根据各团体提出的大会组织起来的。三、小结升华，加强自律的大会是大家共同制定的，现在大家一致通过了，那我们就采纳。

10、一定要遵守约定，做一个诚实的孩子，这样约定才有意义。第三节课活动目的：通过活动不时使学生心中的约定俗成，从他律到自律。培养学生的自我控制能力和自我反省的行为习惯。活动准备：笔 课前准备：10 次课堂惯例。活动流程：一、设题，热情介绍展示班级“约定”。同学们，猜猜这是什么？ （学生畅所欲言）这是我们班的约定，我们自己制定的约定。想看吗？ 二、明确要求，自我提升1、认可约定，再次觉得同学们自由阅读，你认为哪一个或几个约定最好？指定2、签约，自律自强引导学生签约，明确责任。 三、巩固知识，开阔眼界 1 老师的黑板介绍了约定的主要组成部分：（标题、具体内容项、作者签名） 2 总结：你觉得写一个好不好。

11、约定要注意哪些方面？ 3 扩展：其实我们今天制定的班级公约是综合公约，也是专题公约，比如：图书馆管理公约、环境保护公约。学生阶级观念开始模糊，集体荣誉观念逐渐淡化。本次活动的目的是培养学生的创新思维能力和思考问题的习惯，知道如何用具体的方法解决所面临的问题。活动准备：个人成长手册 活动流程：一、创建场景，激发导入，呈现个人成长手册 师：这是个人成长手册，记录一个人的成长、喜悦和成功。也有伤心和失落。我们班也发生了很多难忘的事情。我们怎能不忘记他们？如果你能把这些东西编成一本班级成长手册，你就可以过得很好！黑板上写：上课。

12、level 成长手册二、回忆点，反思得失。师：课堂上发生了什么值得记住的事？老师按名字在黑板上随意写字。师：你看，不经意间，我们班发生了这么多事。如果我们用时间的线将它们连接在一起，就会成为一部电视剧。看了这一集的“电视剧”，你感觉如何？全班交流他们对某些事情的感受。老师随机对应黑板：酸、甜等。三、对事件进行排序，确定栏目老师：一个人的成长有不同的滋味，一个班级的成长也有不同的滋味。我们可以对这些东西进行分类。您认为它们可以分为哪些类别？学生独立完成后集体汇报交流。师：能不能给每一栏起一个好听的名字，比如班级名？组内意见交流组派代表集体发言、筛选。总结：我们在班级中成长，班级的成长离不开我们。班级丰富多彩，个人成长。

13、Growth 也是五彩缤纷，一起来写班级成长手册吧。第二节课活动目的：培养学生的审美观​​念和动手能力。增强学生的主人翁意识。活动准备：各种彩色纸板、彩色笔。活动流程：一、展示专栏，激发热情。教师出示用艺术字书写的栏目名称。师：这是学生为班级成长手册设置的栏目。来吧三年级上册综合实践表格式教案，用你自己的语言读一读。 （引导学生感性朗读）二、动手手脑，手册制作人：快，手拿纸笔做个课堂手册。但是手册里满是文字（假装是停顿）学生用脑子来表达他们对设计手册的看法。师：看来同学们意见不一。就这样，每个学生按照自己的计划设计制作班级成长手册，然后大家互相取长补短，补齐我们班级的班级成长手册。学生制作成长手册三、展示成果，完善手册1、进行小组交流展示。想一想：与别人相比，他们做得还不够好，做得更好。完善2、group，形成群通用手册3、作为一个群展示。总结：在班级成长手册中，有我们自己的影子。我们作为一个集体记录了班级的成长经历，也记录了班级成长中每个学生的影子。请浏览下载，信息仅供参考，期待您的好评与关注！ .

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