习作：我的拿手好戏【教学目标】能围绕主题进行选材

学习：我的杰作【教学目标】1.可以围绕主题选择材料，并选择典型的例子来表达中心思想。 2.要具体清楚事情的过程，知道如何把握关键点写一件事，注意细节和技巧。 3.在书房里，写下自己的感受和看法。 4.可以将文章的内容结构按照一定的顺序排列，学会提纲。 【教学重点和难点】1.如何围绕重点写具体事件，注意细节和技巧。 2.在书房里，写下你的感受和意见。 【教学课时】1课时 【教学过程】一、question 导读同学六年级语文上册表格式教案，你的特长是什么？你能告诉我你是如何练习你的杰作的吗？关于杰作有哪些有趣的故事？让我们一起走进今天的课堂，一起了解“好戏”的故事。 二、习作导1.（课件展示）十八个武侠，都是“好戏”，你能分辨出哪个好，同桌交流。 2.你的好戏是什么？思考：（1）你是如何实践你的杰作？你的杰作有哪些有趣的故事？（2）如何写你的杰作？先写哪些内容？后写哪些内容？明确：我可以解释在一开始你自己的好戏是什么，然后写你的好戏是怎么发展起来的，最后介绍好戏的故事。（3）哪些内容应该写详细？哪些内容应该写简短？明确：好剧可以把故事写的更详细一点，其他的可以写得简略一点。3.总结老师。写之前，要围绕主题合理选择材料。并确定学习的中心—— “我”因为好戏的成就感和自豪感。在确定写作内容时，要详细写好“我”展现好戏的过程，注意“我”的感受。如果有必要，你也可以写下观众的反应。其余内容可以缩写。 三、拟照例，列出大纲课件展示了大纲示例。学生根据自己的工作想法拟定提纲。例如六年级语文上册表格式教案，学生写下他们的杰作是唱歌。大纲如下（在课件中展示）： 歌唱点表示他们的杰作是歌唱。简要介绍如何练习唱歌是杰作。详细介绍唱歌的趣事。参加学校开展的歌唱团体活动。荣获“十大校园歌唱大师”称号。在市级文艺演出中获奖四、根据提纲，独立写作1.学生根据自己列出的提纲，深化文章内容。 （教师指导：如把握课文主要事件，深入细致地描述，合理安排文章结构等）2.学生写习作稿，教师检查指导。 五、习作赏1.student完成作品后，可以自由组合，在彼此的作文中寻找亮点，互相学习。 2.老师推荐优秀学子参与评审。 六、习作改1.展示一段学生的作品，集体修改，老师会及时指导。2.根据学生和老师的建议完成草稿工作

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