篇一：《依法参与政治生活》教学设计(组图)

《参与政治生活》教学计划，免费文章1：《依法参与政治生活》教学设计《依法参与政治生活》教学设计九年级思想品德课第6课框3《参与政治生活》依法治国” 教学目标：1、知识目标：公民享有的政治权利的内容、行使建议权和监督权的渠道；必须依法行使自己的建议和监督权；他们必须履行维护国家安全的政治义务。 2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力；自觉履行公民政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。 3、Emotional Attitude 价值目标：树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。 《参与政治生活》教案，免费 第一项：“依法行使政治权利”。通过活动介绍，介绍了中国公民享有的广泛政治权利的内容，公民的建议和监督权，公民行使建议和监督权的途径，以及如何正确行使建议权和监督权。分别介绍了监督。第二项：“维护国家安全：我们的政治义务”。首先，通过一个真实的故事，说明维护国家安全是我们的政治义务；那么通过小民的故事，保守国家机密是每个公民的义务。 ，每个公民都必须树立国家安全意识。学生情况分析：学生容易误解政治生活离自己很远。面对社会生活中的问题，他们认为自己还年轻，没有干预的权利和能力。

他们不太积极参与政治生活。 《参与政治生活》教学计划，免费教学重难点：1、公民对内容和锻炼渠道的建议和监督权； （重点）2、依法正确行使建议和监督权； （重，难）3、我们要维护国家安全。 （重点与难点） 教学方法：案例分析法、表演法、讨论法、归纳法、活动探究法、情景教学法等教学理念：1、积极面对学生丰富多彩的校园生活和社会生活，注重指导学生正确行使建议权、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。 《参与政治生活》教学计划，免费2、 充分发挥学生的作用，引导学生自主、合作、探究学习，构建平等、民主、和谐的师生关系，让学生可以在活动中意识到政治生活是我们的。 3、关注学生的情感体验和道德实践，培养学生的法律意识和爱国情怀。教学方式：多媒体辅助教学 教学准备： 师资准备： 熟悉教材，整合各类教学资源，制作符合学校实际学生的教学课件，了解学生学习中可能存在的问题。学生准备：学生收集材料，讨论中国公民享有的政治权利和政治义务；找一张中国地图；复习八年级第二册第一单元。教学过程：第二章：《依法参与政治生活》教案、《参与政治生活》教案、免费《依法参与政治生活》教案讲师：黄委一、教学目标：知识目标：公民享有政治权利的内容和行使 政治权利的渠道、维护国家安全的政治义务以及相关法律法规。

能力目标：培养学生依法行使政治权利和参与政治生活的能力；树立国家安全意识，自觉维护国家安全能力；培养学生收集和整理信息的实践能力、查询能力、参与能力、分析辨别能力等。 情感目标：增强学生的法治意识、民主意识和爱国主义意识，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。积极参与政治生活。教学重点：如何正确行使政治权利，维护国家安全，培养学生的爱国主义精神和民主法制意识是教学重点。 《参与政治生活》教案，免费教学难点：如何行使政治权利，行使政治权利，履行维护国家安全的义务是成年人的事，与未成年人无关。教学方式：（1）环境教法（2）自己平等法（3）讨论或辩论方式。教学过程：一、激趣引）亲爱的同学们，你们期待长大吗？为什么？你长大了吗？ 老师：（学生回答。学生的答案可能各不相同。老师在这里不需要过多评论，但应该引导学生树立正确的人生观、价值观和民主法制，让学生意识到自己可以更好地成长。充分享受法律赋予的权利和自由，但不是做自己想做的，做自己想做的，必须遵守法律和道德要求，就是，依法行使自己的权利。）二、新课教《参与“政治生活”教案，免费（一）我们的政治权利：依法行使。活动一：小品鉴赏、探索与探索）感知1、设计：学生自己画草图。

2、设置语境诱导思考：（1）小品《小伙伴的困惑》：问题1：为什么小强家只有三票？（摘录：投票权的条件？公民的其他政治权利） ?政治 有什么权利？） 问题2：朋友决定曝光村委会副主任，公民行使哪些政治权利？（教育：公民如何行使监督和建议权？） 问题3：朋友们为自己“参与政治生活”的方式争论不休，哪种方式可行，哪种方式不可行？（引出：公民行使监督权的渠道和需要注意的问题？指出小强在小品中的做法是错误的。）《参与政治生活》教案，免费（各学习小组合作探讨，总结各自观点，指定中心发言人发言。） 活动二：公司比较地图政治教案格式，探索并显示中国地图。这是一张大家都熟悉的标准中国地图。但在2002年韩日世界杯期间，广西高中二年级学生朱浩基发现，台湾、香港和南海诸岛不在雅虎网站上给出的中国地图上。美国当他浏览互联网。他立即向雅虎网站管理员发送了一封警告邮件。 ，指出其错误，并要求立即更换地图。展示朱浩基在雅虎网站上浏览的图片，学生看图片，老师设置情境：小朱当时认为美国雅虎是世界知名网站，有数百个世界各地的网站每天。万人点击浏览。这种有明显错误的中国地图如果长期在这里展示，会造成不良影响，损害国家利益和尊严。

) 你能理解朱浩基为什么这样做吗？学生：稍微。 《参与政治生活》教案，免费 师：不完整的地图反映了国家领土不完整，国家安全受到威胁。没有国家安全，公民的人身安全就得不到保障。接下来，我们要研究的第二个问题是我们的政治义务：维护国家安全 教师问：国家安全包括什么？为什么要维护国家安全？ （请学生回答）也许，在不经意间，你已经在履行维护国家安全的义务了。让我们假设这些事件正在发生。你会选择做什么？每组选择“说、学、打、唱、演”1种情景。格式不限，表达你的做法，好吗？情景模拟： 场景一：上网 浏览时发现在韩国人气综艺节目《X-男人”。 《参与政治生活》教案，免费。第十场景二：假期旅游时，发现有外国游客在附近插有“军事禁区”标志的山林中拍摄军事禁区。场景三：法轮功成员向你散播反动言论，邀请你坐到政府机关前示威。场景4：你担心没钱玩游戏。有人要你偷你爸的技术资料，答应给你很多钱，因为你爸是一家大型国企的高级工程师，掌管着企业的核心技术。总结：老师很高兴看到同学们树立了维护国家安全的意识，相信大家都会自觉地用生活中的实际行动维护国家安全。

我们应该从哪些方面开始履行维护国家安全的义务？学生回答。 （树立国家安全意识；维护国家领土和主权完整；保守国家秘密；发现危害国家安全的行为，及时向公安机关或国家安全机关报告；为国家安全机关执行公务提供便利，协助教学计划《参与政治生活》，自由教师11：今天我们从权利和义务两个方面讨论了“依法参与政治生活”的问题，能不能告诉大家你最大的收获是什么？这节课的经验？告诉大家分享怎么样？学生：稍微。老师：希望学生能够积极参与政治生活，依法行使建议和监督等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务，真正成为国家和社会的主人。在此，谢谢大家。 r 3：依法参与政治生活教案主要教师：徐友兴参与教师：教学年级：9年级125-129教研组意见：教育科学处意见：教学时数：6课时《参与》 《政治生活》教案，免费第12期一、教学目标 知识目标：1.了解公民享有政治权利的内容和行使途径，2.公民有能力维护政治义务，维护国家安全 目标：培养依法正确行使政治权利 参与政治生活的能力。情感、态度和价值观：明确树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全是青年人的政治责任，也是青年人热爱祖国的具体体现。

二、教学重点与难点重点：正确行使政治权利难点：行使政治权利，维护国家安全和中学生之间的关系。 三、学生分析《参与政治生活》教案，自由13年级学生知道自己有一定的权利，但不知道什么是政治权利，也不知道如何在社会生活中行使政治权利；学生思维还存在误区。 ，认为参与政治生活是成年人的事，与自己无关。本课要从学生的实际出发，纠正学生的误解，努力激发学生对情境和问题的思考，增加思考和讨论的智慧。依法参与政治生活 从今年9月我们教师行使选举权开始，让学生思考为什么教师可以投票选举人大代表，为什么不能？学生讨论后，老师总结道：根据中国宪法规定，行使选举权需要三个条件： 汉语“参与政治生活”教案，中华人民共和国第十四公民免费； 18岁或以上；不剥夺政治权利。同学没有选举权，中学生还能参与政治生活吗？什么是“政治权利”？ （黑板） 1、政治权利的含义 作为国家的小主人，我们关心国家和社会的事务，积极参与政治生活。我们能做些什么？ （黑板） 2.政治权利内容（1）选权和被选举权（2）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由）生活”教案，免费无. 15（1）任何法律不得违反宪法的原则和规定，否则将被取消或宣布无效（2）国家员依法具有行政管理权，需要监督人民和监督老师：课余时间），我经常听到学生讲一些社会问题，比如交通拥堵、治安问题、环境问题等。

遇到此类问题该怎么办？让我们用课本中的几个例子来讨论反映问题的方式方法，从而解决问题。探索活动2：P83政治教案格式，学生可以选择自己感兴趣的案例与周围的学生一起讨论（学生自由讨论） 学生小组讨论：《参与政治生活》教案，免费第16号教师总结：通过本次探究活动，同学们找到了许多行之有效的方式来锻炼建议和监督的力量。 （黑板） 3.批评建议监督权的表现（黑板4.行使建议和监督权的渠道老师有一个疑问：只要我的出发点是关心国家和社区，为了我们社会的和谐发展，我可以用任何方法。你怎么看这种透视探索活动3：P84判断以下反映问题的方法是否可行。学生讨论回答老师：What 《参与政治生活》教案，免费 17 师：是的，在法律允许的范围内正确行使监督权等政治权利。公民在行使监督权时应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。以侵权事实诬告，或以大字报、聚众等方式闹事。我们学校的校园环境有什么问题？请同学们根据实际情况，向我校相关部门提出如何整顿我校周边环境的建议。

两个。维护国家安全，我们的政治义务是让学生思考三个问题：（1）国家安全？“参与政治生活”教案，免费第18期（2）为什么我们需要维护国家安全） ?（3）如何维护国家安全？问答活动：P85----P86 思考：minion有多少选择？后果是什么？如果是你，你会怎么选择？反馈练习：一、单选题1.公民的政治权利是（）《参与政治生活》教学计划，免费提供公民根据第十九条宪法和法律参与国家管理、参与政治，以及公民享有的一切权利。我派了几个同志给公司138名员工填选票，这种行为严重侵犯了公民的（）机会自由C人身自由D选举权3、当一名中学生上网查询信息时，他发现有人利用国际互联网泄露国家信息。重要经济信息，他及时向有关部门报告。这位中学生履行维护国家荣誉的义务，《参与政治生活》教案，免费第20号二、问答材料1：中国宪法规定，所有国家机关和国家官员都必须依靠密切联系群众，听取群众意见建议，接受群众监督，努力为人民服务。材料2：十一届三中全会后，邓小平明确指出：“要有群众监督制度，让群众和党员对干部特别是领导干部进行监督。”

凡从事特权、专长、批评教育但不改的，人民有权依法检举、控告、弹劾、撤销、开除，要求其退还经济补偿金，并使他们遵守法律和纪律。制裁。 《参与政治生活》教案，免费第21期 请阅读以上材料回答：1）以上材料说明什么？2）公民在行使上述权利时，具体有哪些方式？3）请联系 就学校或家庭的具体问题向当地政府提出具体建议或答复：一、CDA二、1） 在中国，人民当家作主；人民享受政治意见、批评、监督权。2）书信、电子邮件、电话、来访；电视、广播、报纸等新闻媒体。3）如环境问题和解决环境问题的具体措施。小资料： ；立法听证制度《参与政治生活》教学计划，免费第22号 在地方性法律法规制定过程中，我国一些地方人大采取了召开立法听证的方式，探索和尝试了立法听证。据不完全统计，上海、广东、沉阳等多个省市20余人举行了立法听证会，取得了良好效果。立法听证制度是指立法机关采取会议形式，讨论某一社会问题是否需要通过立法解决，或者草案内容在立法过程中是否合理可行，公开和公开的程序制度。直接听取民意。听证的特点包括：公开、透明；公证、客观；程序性强；重视实证，听证结果将作为立法的重要参考。