课题1.语文园地七课型新授课课时1-103学习内容分析

主题1.语文园地七 课型 新讲课 课时1第103课 学习内容分析一、课文地址：本课为一年级第一卷中国园七课，本单元为课文单元. 二、Content Analysis 语言园七安排了5个版块。 “识字加油站”排列了10个表示称谓的词句，都是轻声细语。注重培养学生准确朗读，认识“哥哥、姐姐、弟弟、叔叔、爸爸”5个生词。 《我的发现》引导学生发现日文、女字的意义，了解汉字部首意义的构成规律。 《字、词、句的用法》第一题是相似笔画的比较，8笔语文表格式教案，两组或两组，共四组；第二题是看图写字，然后根据图的意思说一两句，训练学生初步的表达能力，为以后的学习打下基础。 “随着时间的积累”安排成语。在阅读和背诵的同时，理解成语中的道理。 《大人读书》编排了一个有趣的故事《猴年捞月》。与成人一起阅读语文表格式教案，您可以感受到故事的趣味性。 三、关系建构 本单元为学生学习课文的第三单元。本单元知识的巩固和复习，不仅可以让学生巩固和巩固以前的学生，也为以后的学习打下良好的基础。本单元还应注重培养学生良好的学习习惯，尤其是写作和阅读习惯。 四、资源探 为了激发学生的阅读兴趣，达到本单元的阅读量，本班推荐学生阅读启蒙书籍《三​​子经》《地子规》，并大声朗读主题系列，并巧妙地识字阅读。课程标准解析一、学段target二、课时目1、理解和积累习语，激发学生学习习语的兴趣。 2、 与大人一起阅读，感受故事的乐趣。学习分析1、 知识经验：1. 已知： 已知：学生已认识本单元生字33个，能写11个字和5个部首，理解基本图形，能用图说话。 2.不可：学生还没有建立音、形、意的联系。 3.困难障碍：学生觉得简单的识字课比较枯燥，自主学习能力不高，对新字的认识、阅读和书写不到位。 4.难度障碍突破措施：在扫盲过程中，用生动直观的手段激发学习兴趣；充分连接学生的生活，运用多种识字方法和视觉具体的直观手段，帮助学生建立汉字的音、形、义。识字的联系激发识字的兴趣。 二、生活经历：1.知：知：学生对生活中的汉字有初步的认识，学生在生活中了解识字的基本方法。 2.秘密：同学们还是不明白汉字在日常生活中的应用。 3.困难障碍：有的学生没有主动识字的意识，大部分学生缺乏将识字与生活联系起来的思考，有的学生需要培养基本的识字习惯。 4.困难障碍突破措施：一是通过图片、故事等丰富的形式，让学生感受汉字的美。

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