【MeiWei_81重点借鉴文档】2016年10月21日

【MeiWei_81重点参考文献】1 看潮 学习目标1、 理解课文内容，根据“依稀可见、并肩前进、扫天”等关键词理解含义上下文。 2、感慨地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按照“潮前、潮时、潮后”的顺序分词。 3、了解钱塘江潮汐的壮丽奇特，感受大自然的壮丽。教学繁重而艰巨。了解钱塘江潮汐的壮丽奇特，感受大自然的壮丽。课前准备1、 课前动员学生收集反映钱塘潮的文章和图片。 2、课件。 （图文结合，声乐） 第一节课直奔“潮”，整体感悟1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预览了课文。这里的“潮”是指钱塘江的潮汐。 “观潮”，你知道是怎么回事吗？ 2、人文理“观潮”。一种。带领人们。是的，钱塘江潮是我国的自然景观和旅游胜地。今天，让我们和作者一起走近它，触摸它，观察它，感受它！湾阅读文本。请快速通读课文，准确朗读发音。我在文中发现了一个句子，专门讲述了“我们看潮”的时间、地点和发生的事情。 （第二自然段第二句） 造句：今天上午，我们来到了海宁市盐官镇。据说这里是潮汐最好的地方。 ◆这里的“今天”和“这里”是指什么？能不能根据上下文换个说法人教版小学语文四年级上册表格式教案，试着自己说一下？ （农历8月18日，海宁市盐官镇） ◆《相传怎么说？自古被称为“世界奇观”的钱塘江潮汐，被人们亲眼所见就像今天的“我们”。它们和所说的一致吗？请仔细阅读文字并思考。思考问题。

品尝“奇”，感受奇观。你觉得“世界奇观”哪里奇怪？ 1、默读课文时，用“”勾勒出最能感受到潮汐的“单”句。阅读它，谈论它。 （群交流、报道）2、阅读《潮汐时间》的《奇葩》重点产品：壮观又奇特。 [MeiWei_81 关注参考文献] [MeiWei_81 关注参考文献] a．表盘：句子l：“下午1点左右，远处传来隆隆声，如雷声滚滚。”句子2：“过了一会儿，噪音变得越来越大。”太好了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾了。 》、 ◆感悟形象：此时此刻，你心中最重要的事情是什么？眼看潮水来了，就给你带来了。有什么感受？ ◆引导学生说说“闷雷滚滚”的感悟，一条白线”恰到好处。（奇数：声音，形状4k） b.精读第4自然段，立体欣赏“眼镜”。 ◆范读，朗读感受：此时，什么你好像看到了？你听到了什么？ ◆提高学生对“奇”的评价。潮起潮落，你明白“横”的意思吗？用自己的话告诉大家好吗？潮起潮落。想象一下“白浪成白城墙”的场景，潮水汹涌，声势浩大。“一起前行，浩浩荡荡”，你能想象那是什么样的场景吗？伴随着“山崩裂痕”的声音”，当时的潮应该是怎样的气势？ ◆这三个句子的顺序可以改吗？为什么？（由远到近，c舔“移”的精妙） ◆课件欣赏：同学们都说得很好，那么钱塘江大潮真的来了吗？你觉得一样吗？那就请大家一起观看这惊心动魄、壮观而奇特的时刻吧！ + 品鉴回味：潮起潮落，欣赏壮丽，不得不佩服作者的文字造句功力，相信大家会读得更好，不是吗？ ◆ 对话：如果你站在大潮前，你会怎么想？你会怎么做？ （激发学生与文本、作者和自然对话）。你能读出自己对钱塘携潮的理解和感悟吗？ ◆原声朗读：三、四自然段《潮起潮落》。

（语速由慢变急，语气由平静变高，带着强烈的挫败感）更诡异的还在后面！请继续阅读。 3、Independent 产品在“潮水退去后”中读作“奇数”。一种。看完之后，你觉得在哪些情况和词语中体现的比较“奇”？湾适时介绍感情：“扫天，风浪咆哮”等词的含义和景象。 c 可以去掉“恢复”这个词吗？为什么？ （启动同学联系上一篇）4、品读《潮来前》的“Qi”。一种。过渡：确实，在钱塘江潮水出现之前，河面非常平静。当然钱塘江平时也很美，看潮水也能看。只是在“看潮日”【MeiWei_81重点参考文件】【MeiWei_81重点参考文件】有一天，我们看到的潮汐更加迷人和期待人教版小学语文四年级上册表格式教案，所以潮水来之前，已经有很多人在堤防。希望。湾引用: 带着这种心情读这句话。 （舒缓、神秘、充满希望的语气）深刻领悟“奇”，回归整体激情；刚才的我们仿佛是跟着作者沉浸在观望一场大潮中。钱塘江大潮，其波澜壮阔，令我们惊叹不已，令我们印象深刻！真不愧是“天下奇观”，当之无愧！让我们再一次投身于拿起书本，读好文，在“观潮”中追忆这美景、这壮丽、这奇观！第二！课间阅读课文，理清层次1、记忆；上一堂课，我们领略了“世界奇观”带给我们的壮观景象和奇特感受。相信你依然会被铭记！还记得大家看了开头三、的文字，四两自然段之后，你发现这里写的是什么？ 一、二、五自然段，你写了什么？分组阅读段落。

2、点击时间词，尝试分割。 （按照“潮前、潮时、潮后”的顺序） 积累，课后拓展1、寻找比喻句，感受用法的神奇。 （相机点击比喻句有5种风格。例如：喜欢，喜欢，形成）2、自主积累：自主选择有趣和欣赏的句子，积累美丽的阅读。 （再次重播课件全文，有图有文）3、复制你喜欢的句子。 4、 练习课堂作业。 5、课外发展：（选择一个问题） a.互联网搜索、电子阅读、图书馆搜索：交换我国其他“世界奇观”的资料和图片。湾合作研究钱塘江潮汐信息。交流可以以研究报告的形式进行报告。 C。在时而咆哮时而轻声细语的音乐声中，指导学生： ◆模仿和描述特定的风景。 ◆ 一段抒发情绪的短文。黑板书写【梅尾_81重点参考文件】【梅尾_81重点参考文件】课后笔记2R雅鲁藏布大峡谷学习重点1、正确、流利、感性地阅读课文，积累优美的词句。 2、Learn 把握重点，掌握全文主要内容的阅读方法，学会用自己的话介绍课文内容。 3、从文字中领悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学繁重而艰巨。学会把握重点，把握全文主要内容的阅读

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